昨天上午，市教育局執(zhí)掌市長專線，就“教師資格認定政策”進行了相關(guān)解答。記者從市教育局方面了解到，今年，我市將繼續(xù)接受教師資格認定的申請，非師范教育專業(yè)的畢業(yè)生只要具備相應條件，同樣能夠獲得資格認定。
上午，有市民打進市長專線，她表示自己就讀的是非師范的教育專業(yè)，如果想從事教師職業(yè)該如何獲得教師資格認定，同時，她想知道獲得教師資格認定后，在異地是否同樣有效？
（市教育局副局長 陳江漢）：教師資格的認定主要是三個硬件，教育學、心理學、普通話，教師資格認定也不是哪個地區(qū)所擁有，只要具備（條件）就可以申請。
陳江漢表示，廈門的教師資格認定每年都接受申請，除了普通話必須達到國家二級乙等以上的標準之外，非師范教育專業(yè)的畢業(yè)生還必須取得教育學、心理學方面的結(jié)業(yè)證書，并通過教育教學能力測試之后才能獲得教師資格認定。來自市教育局方面的數(shù)據(jù)顯示，我市開展教師資格認定4年來，共累計近6000人申報教師資格，而每年的申報人數(shù)都呈上升趨勢，光去年一年就有近2000人申報。今年，為獲得教師資格認定所報考教育學、心理學的人數(shù)也比去年增加不少，陳江漢表示，這一方面體現(xiàn)了教師這個崗位越來越得到社會的認可，同時，隨著近幾年廈門*“就學難”的實施，有關(guān)教育工程和學校的擴建和新建，都將提升廈門所需的教師量，從而使得廈門本市師范類畢業(yè)生的就業(yè)率都保持在90%左右。
此外，從2004年起，廈門就在教育投入、師資配備等方面對農(nóng)村學校實施政策傾斜，加強了島外學校的教師力量，也提高了島外的教育質(zhì)量。據(jù)了解，去年我市共新增800多個教師崗位，到2010年，學校的學生與教職工之比將按照高中12.5：1，初中13．5：1、小學19．5：1的標準，每年核定一次，并按標準配齊教師，從而推進我市的教育事業(yè)更加公平，更好發(fā)展。
上午，有市民打進市長專線，她表示自己就讀的是非師范的教育專業(yè)，如果想從事教師職業(yè)該如何獲得教師資格認定，同時，她想知道獲得教師資格認定后，在異地是否同樣有效？
（市教育局副局長 陳江漢）：教師資格的認定主要是三個硬件，教育學、心理學、普通話，教師資格認定也不是哪個地區(qū)所擁有，只要具備（條件）就可以申請。
陳江漢表示，廈門的教師資格認定每年都接受申請，除了普通話必須達到國家二級乙等以上的標準之外，非師范教育專業(yè)的畢業(yè)生還必須取得教育學、心理學方面的結(jié)業(yè)證書，并通過教育教學能力測試之后才能獲得教師資格認定。來自市教育局方面的數(shù)據(jù)顯示，我市開展教師資格認定4年來，共累計近6000人申報教師資格，而每年的申報人數(shù)都呈上升趨勢，光去年一年就有近2000人申報。今年，為獲得教師資格認定所報考教育學、心理學的人數(shù)也比去年增加不少，陳江漢表示，這一方面體現(xiàn)了教師這個崗位越來越得到社會的認可，同時，隨著近幾年廈門*“就學難”的實施，有關(guān)教育工程和學校的擴建和新建，都將提升廈門所需的教師量，從而使得廈門本市師范類畢業(yè)生的就業(yè)率都保持在90%左右。
此外，從2004年起，廈門就在教育投入、師資配備等方面對農(nóng)村學校實施政策傾斜，加強了島外學校的教師力量，也提高了島外的教育質(zhì)量。據(jù)了解，去年我市共新增800多個教師崗位，到2010年，學校的學生與教職工之比將按照高中12.5：1，初中13．5：1、小學19．5：1的標準，每年核定一次，并按標準配齊教師，從而推進我市的教育事業(yè)更加公平，更好發(fā)展。