宣楓
首先在這篇文章開始，申明兩點，第一點：如果你沒有信心考研，或者考研的動機屬于從眾，請你再次慎重考慮你的選擇；第二點：09年準備考研的人，在現(xiàn)階段，攻破英語需要從“0”開始，用你的耐心和毅力來攻克難題。當然，這里的“0”想必大家都比較清楚了，指的是放低起點，扎實于基礎(chǔ)。那么，考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)是什么呢？我說有兩點：詞匯、語法。
復(fù)習(xí)的開展應(yīng)該是有的放矢的，那么怎樣達到這種復(fù)習(xí)效果呢？首先，你應(yīng)該了解近兩年考了些什么內(nèi)容，了解出題的特點是什么。近些年，考研英語的考察重點主要有以下幾個方面：
一、語法
語法是復(fù)習(xí)英語的起點之一。近些年的考題將語法融匯到了選擇和完型填空等題型中。常見的考查模式是以一個復(fù)雜的題干考查一個基本語法，或是用一個簡單題干考查一個特殊語法現(xiàn)象。以復(fù)雜題干去考查特殊語法的情況比較罕見，因為難度太大。由于試題題型調(diào)整后取消了單獨的語法與詞匯項目，所以對這一塊的考查力度相對降低了不少，但在完形填空、翻譯題型中還有出現(xiàn)，而閱讀理解和作文實際上也在進行間接考查。因此，雖然考綱中并沒有很明確的提到這部分考察點，但是大家在復(fù)習(xí)時應(yīng)該心中有數(shù)。建議你對基礎(chǔ)語法(高中階段)進行重新拾撿和復(fù)習(xí)。另外，對于特殊語法，應(yīng)該有一個筆記本進行歸納總結(jié)，以便后期復(fù)習(xí)。
二、詞匯
相比語法，詞匯更是考查的重點。基本詞法、詞形、詞意的辨析和詞匯的特殊搭配是考察的方向。一般有三種考查形式，一是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，二是在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。
三、長難句考察
這種對英語實際應(yīng)用能力的考查主要集中在對復(fù)雜長難句式的理解上。通過對近年試卷的分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生閱讀理解得分不高的主要原因是對一些復(fù)雜長難句理解不準確，影響了文章的整體理解和細節(jié)把握。在準備長難句時仍要注意對特定語境下詞義的靈活理解，以及英語和漢語句式轉(zhuǎn)換的能力。
四、閱讀理解
閱讀理解在任何種類的英語考試中都是必考題型。閱讀理解的文章比較新穎，涉及新領(lǐng)域和新學(xué)科，包括經(jīng)濟、文化、科技等方面的社會熱點問題?？疾橹攸c有考查學(xué)生把握文章重要信息的能力，也有考查學(xué)生對包含文章重要信息的難句、復(fù)雜句的理解，也考查作者的主觀意圖，考查考生對具體信息的理解，考查考生對一定數(shù)量的生詞的推測能力等。
五、寫作
寫作部分除了考查考生的知識積累、邏輯思維和上面提到的對長難句式的適當應(yīng)用外，還重點考查簡單文章的迅速組織，文章層次的合理展開，以及對長句和短句，簡單句和復(fù)雜句的合理搭配使用能力。
根據(jù)以上考察特點和范圍，考生在打基礎(chǔ)的第一階段復(fù)習(xí)中，要沉下心來扎實基礎(chǔ)。對于詞匯的學(xué)習(xí)，我提出以下幾點建議，我相信它會讓同學(xué)們在詞匯復(fù)習(xí)中提高效率。
1. 背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。
2.背單詞重在印象。要做到單詞在腦子里過的次數(shù)比在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。
3.背單詞時要注意區(qū)別記憶。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。
首先在這篇文章開始，申明兩點，第一點：如果你沒有信心考研，或者考研的動機屬于從眾，請你再次慎重考慮你的選擇；第二點：09年準備考研的人，在現(xiàn)階段，攻破英語需要從“0”開始，用你的耐心和毅力來攻克難題。當然，這里的“0”想必大家都比較清楚了，指的是放低起點，扎實于基礎(chǔ)。那么，考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)是什么呢？我說有兩點：詞匯、語法。
復(fù)習(xí)的開展應(yīng)該是有的放矢的，那么怎樣達到這種復(fù)習(xí)效果呢？首先，你應(yīng)該了解近兩年考了些什么內(nèi)容，了解出題的特點是什么。近些年，考研英語的考察重點主要有以下幾個方面：
一、語法
語法是復(fù)習(xí)英語的起點之一。近些年的考題將語法融匯到了選擇和完型填空等題型中。常見的考查模式是以一個復(fù)雜的題干考查一個基本語法，或是用一個簡單題干考查一個特殊語法現(xiàn)象。以復(fù)雜題干去考查特殊語法的情況比較罕見，因為難度太大。由于試題題型調(diào)整后取消了單獨的語法與詞匯項目，所以對這一塊的考查力度相對降低了不少，但在完形填空、翻譯題型中還有出現(xiàn)，而閱讀理解和作文實際上也在進行間接考查。因此，雖然考綱中并沒有很明確的提到這部分考察點，但是大家在復(fù)習(xí)時應(yīng)該心中有數(shù)。建議你對基礎(chǔ)語法(高中階段)進行重新拾撿和復(fù)習(xí)。另外，對于特殊語法，應(yīng)該有一個筆記本進行歸納總結(jié)，以便后期復(fù)習(xí)。
二、詞匯
相比語法，詞匯更是考查的重點。基本詞法、詞形、詞意的辨析和詞匯的特殊搭配是考察的方向。一般有三種考查形式，一是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，二是在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。
三、長難句考察
這種對英語實際應(yīng)用能力的考查主要集中在對復(fù)雜長難句式的理解上。通過對近年試卷的分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生閱讀理解得分不高的主要原因是對一些復(fù)雜長難句理解不準確，影響了文章的整體理解和細節(jié)把握。在準備長難句時仍要注意對特定語境下詞義的靈活理解，以及英語和漢語句式轉(zhuǎn)換的能力。
四、閱讀理解
閱讀理解在任何種類的英語考試中都是必考題型。閱讀理解的文章比較新穎，涉及新領(lǐng)域和新學(xué)科，包括經(jīng)濟、文化、科技等方面的社會熱點問題?？疾橹攸c有考查學(xué)生把握文章重要信息的能力，也有考查學(xué)生對包含文章重要信息的難句、復(fù)雜句的理解，也考查作者的主觀意圖，考查考生對具體信息的理解，考查考生對一定數(shù)量的生詞的推測能力等。
五、寫作
寫作部分除了考查考生的知識積累、邏輯思維和上面提到的對長難句式的適當應(yīng)用外，還重點考查簡單文章的迅速組織，文章層次的合理展開，以及對長句和短句，簡單句和復(fù)雜句的合理搭配使用能力。
根據(jù)以上考察特點和范圍，考生在打基礎(chǔ)的第一階段復(fù)習(xí)中，要沉下心來扎實基礎(chǔ)。對于詞匯的學(xué)習(xí)，我提出以下幾點建議，我相信它會讓同學(xué)們在詞匯復(fù)習(xí)中提高效率。
1. 背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。
2.背單詞重在印象。要做到單詞在腦子里過的次數(shù)比在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。
3.背單詞時要注意區(qū)別記憶。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。