第一章考研英語(yǔ)閱讀理解A總論
一、閱讀理解A簡(jiǎn)介與概論
（一）、大綱要求
考研英語(yǔ)閱讀理解一共由A、B、C三個(gè)部分組成，本書(shū)主要涉及A部分，即單項(xiàng)選擇題。根據(jù)考試大綱的要求，考生應(yīng)能綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀既能來(lái)理解選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的英文書(shū)面文字材料，能以每分鐘60個(gè)詞的速度閱讀各種題材和題材的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。大綱進(jìn)一步規(guī)定考生應(yīng)該能夠：
1、理解主旨要義；
2、理解文中的信息；
3、理解文中的概念性含義；
4、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；
5、根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；
6、理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；
7、理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；
8、區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
關(guān)于A部分的20道選擇題，大綱還進(jìn)行了更加細(xì)化的說(shuō)明：“主要考查考生理解具體信息、掌握文章大意、猜測(cè)生詞詞義并進(jìn)行推斷等能力。要求考生根據(jù)所提供的四篇（總長(zhǎng)度約為1，600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出佳答案。考生在答題卡1上作答。”
（二）、考研閱讀理解的重要性和總體策略
考研閱讀理解A部分共四篇文章，共20道題，每小題2分，共40分?？梢?jiàn)，這部分所占的比分占據(jù)了相當(dāng)大的比重，對(duì)于考研英語(yǔ)的總體成敗起到了至關(guān)重要的作用。而作為考研的必考科目，英語(yǔ)又是考研能夠成功的決定性因素之一，因此總的看來(lái)，考研閱讀理解成為了重中之重。但是歷年的碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)束之后，我們都會(huì)聽(tīng)到很多考生扼腕嘆息，很多人質(zhì)疑明明自己看懂了文章大意和各個(gè)選項(xiàng)的意思，卻為何還是一敗涂地！
究其原因，其根本在于所謂的看懂了原文，其實(shí)只是對(duì)原文的一個(gè)模糊大致的了解，大部分考生在瀏覽一遍全文之后理解的程度在于80% 到至多是90% 之間，剩下那10%-20% 的內(nèi)容都隱藏在文章的字里行間，需要考生仔細(xì)的琢磨和思考，而由于考研時(shí)間所限，考生往往沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)推敲。因此，這10%-20%的內(nèi)容便成了考驗(yàn)閱讀理解經(jīng)常光顧的部分，也成為了考生失分的一大重要原因。其實(shí)要理解這一點(diǎn)并不難。大家想象一下平時(shí)我們閱讀中文的報(bào)刊文章，也只是粗粗略讀只求理解大致意思，沒(méi)有人會(huì)抱著一本《青年文摘》去仔細(xì)分析其中每一句話的內(nèi)涵。同樣，我們?cè)陂喿x英文報(bào)刊文章的時(shí)候，也養(yǎng)成了只求掌握梗概的習(xí)慣，而這正是考研閱讀理解的大忌。
因此，如何能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速把握文章90%-100%的含義成為了考研英語(yǔ)閱讀制勝的關(guān)鍵因素。筆者認(rèn)為，只有充分*考研閱讀的命題規(guī)律，考生才能有的放矢、游刃有余地把握閱讀理解文章。而本書(shū)的目的就在于幫助考生去挖掘和發(fā)現(xiàn)考研閱讀的命題規(guī)律，即為什么題目會(huì)那么難，出題者究竟是如何把題目難度提上去的，哪一些內(nèi)容和細(xì)節(jié)容易成為出題者關(guān)注的目標(biāo)，題目看似千變?nèi)f化但是否“萬(wàn)變不離其宗”有其不變的模式，如何識(shí)破錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)計(jì)等等。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對(duì)命題規(guī)律的中分了解將會(huì)顯著提高考生準(zhǔn)備考研閱讀的效率，從而做到事半功倍。
（三）、考研閱讀理解文章的來(lái)源和特點(diǎn)
考研英語(yǔ)閱讀理解A部分的四篇文章一般都是來(lái)自英美國(guó)家一些享有較高聲譽(yù)的權(quán)威報(bào)刊雜志，如Newsweek （《新聞周刊》）, Now York Times （《紐約時(shí)報(bào)》）, U.S. News and World Report （《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》）, The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）, Times（《時(shí)代周刊》）等等。文章內(nèi)容既包羅萬(wàn)象又具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，大多涉及當(dāng)年的熱門(mén)話題，包括了社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。其中，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的題材囊括了經(jīng)濟(jì)、心理、教育、傳播、家庭、人口、交通、環(huán)境、能源、法律、體育等各個(gè)方面，自然科學(xué)則包括了醫(yī)學(xué)、生物、大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、空間、信息、工程、農(nóng)業(yè)等，而人文科學(xué)包括了語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史、藝術(shù)、文學(xué)評(píng)論、散文等。從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說(shuō)明文、記敘文和應(yīng)用文。不過(guò)，考研閱讀理解的文章大多為說(shuō)明文或者議論文。正對(duì)這兩類文章，考生應(yīng)該有不同的閱讀重點(diǎn)和策略。對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，重要的是抓住文章的說(shuō)明對(duì)象、事實(shí)和數(shù)據(jù)；對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，重要的是總結(jié)作者的觀點(diǎn)和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與其他人的觀點(diǎn)和態(tài)度之間的關(guān)系等等。1993年至2008年上述三個(gè)領(lǐng)域文章的分布如下表：
社會(huì)科學(xué)
自然科學(xué)
人文科學(xué)
2008
2
1
1
2007
2
2
0
2006
3
0
1
2005
2
1
1
2004
3
0
2
2003
4
0
1
2002
1
2
1
2001
3
1
1
2000
3
1
1
1999
3
1
1
1998
4
1
0
1997
4
1
0
1996
4
0
1
1995
4
1
0
1994
3
2
0
1993
2
1
0
由上表可見(jiàn)，社會(huì)科學(xué)是考研英語(yǔ)閱讀的主要和重點(diǎn)選材，自然科學(xué)一直保持在1篇文章左右的分量，人文科學(xué)的重要性則有上升的趨勢(shì)。
考生在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，應(yīng)該充分重視上述的一些英美報(bào)紙雜志，平時(shí)要多看這些刊物，尤其是其中的議論、評(píng)論、報(bào)道和分析文章等?，F(xiàn)在在國(guó)內(nèi)買到英美國(guó)家原版報(bào)刊雜志的過(guò)刊還是比較容易的。如果考生想掌握新文章，可以登陸這些刊物的官方網(wǎng)站去閱讀，通常這些文章都是免費(fèi)的，但有的需要交費(fèi)訂閱才可以，考生可以靈活把握。筆者在這里主要推薦The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）的網(wǎng)站，不僅因?yàn)門(mén)he Economist 是考研選材的重點(diǎn)刊物之一，同時(shí)，考生在上面可以免費(fèi)閱讀近一兩年的印刷版文章，非常方便實(shí)用。如果考生有著廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣，能緊跟時(shí)代步伐、了解全球的重大事件、信息和資訊，就能夠?yàn)榭佳虚喿x準(zhǔn)備豐富厚實(shí)的背景材料，因而在閱讀時(shí)可以充分利用自己的相關(guān)知識(shí)來(lái)幫助理解原文?？忌鷳?yīng)特別重視加強(qiáng)對(duì)于美國(guó)文化背景知識(shí)的了解，因?yàn)槊绹?guó)報(bào)紙雜志以及關(guān)于美國(guó)的報(bào)道是近幾年考研閱讀文章選材的重點(diǎn)。
以下是部分英美權(quán)威報(bào)刊雜志的網(wǎng)站地址：
The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）：www.economist.com
Newsweek （《新聞周刊》）： www.newsweek.com,id
Times（《時(shí)代周刊》）： www.timesonline.co.uk,tol,news
U.S. News and World Report 《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》）： www.usnews.com
Now York Times （《紐約時(shí)報(bào)》）：www.nytimes.com
（四）、考研閱讀理解文章的語(yǔ)言難度
考研閱讀理解文章的語(yǔ)言難度主要體現(xiàn)在詞匯和長(zhǎng)句上。對(duì)于詞匯而言，考研閱讀文章的詞匯一般不會(huì)超出考試大綱規(guī)定的詞匯范圍，有5%左右的派生詞和合成詞，另外約有2%-3% 的超綱詞。很多考生對(duì)于超綱詞望而生畏，其實(shí)超綱詞只是一只“紙老虎”而已。考試大綱規(guī)定，如果出現(xiàn)了影響文章理解的超綱詞，應(yīng)該在試卷上注明其漢語(yǔ)意思，如1994年Text 4中的pancreas （胰腺）、genes（基因），Text 5中的mold（霉）。但是自從1995年以后的考研閱讀文章中不再出現(xiàn)任何漢語(yǔ)注釋，這并不意味著文章中除去了任何超綱詞匯，而是因?yàn)檫@些詞或者不會(huì)影響對(duì)文章的整體理解、或者能夠憑借語(yǔ)法或者上下文來(lái)猜測(cè)詞義，因此沒(méi)有給出漢語(yǔ)意思的必要，需要考生利用邏輯推斷能力來(lái)進(jìn)行判斷。
閱讀理解真正的大敵在于長(zhǎng)難句?？佳虚喿x理解所選文章一般都充斥著各種長(zhǎng)句和復(fù)雜句，其中包括并列句、多重復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句、分割句、雙重否定句、非限定性定語(yǔ)從句，同時(shí)句子中的分隔、插入、省略、同位語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、形式主語(yǔ)或者賓語(yǔ)等現(xiàn)象也層出不窮，考生往往讀完一個(gè)洋洋灑灑的長(zhǎng)句之后就陷入了云里霧里、不知所云。因此，長(zhǎng)難句是提高閱讀理解能力的制約瓶頸，增加了文章的難度。此外，英語(yǔ)文章往往具有較強(qiáng)的邏輯性和哲理性，如果考生在閱讀過(guò)程中無(wú)法把握文章的內(nèi)在邏輯，也會(huì)使做題的效率和準(zhǔn)確率大打折扣。
大部分參加研究生入學(xué)考試的考生都通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試，而且在閱讀理解這部分上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是為何考研閱讀卻成為了啃不了的硬骨頭呢？究其原因就在于，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要10-20分鐘。
一、閱讀理解A簡(jiǎn)介與概論
（一）、大綱要求
考研英語(yǔ)閱讀理解一共由A、B、C三個(gè)部分組成，本書(shū)主要涉及A部分，即單項(xiàng)選擇題。根據(jù)考試大綱的要求，考生應(yīng)能綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀既能來(lái)理解選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的英文書(shū)面文字材料，能以每分鐘60個(gè)詞的速度閱讀各種題材和題材的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。大綱進(jìn)一步規(guī)定考生應(yīng)該能夠：
1、理解主旨要義；
2、理解文中的信息；
3、理解文中的概念性含義；
4、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；
5、根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；
6、理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；
7、理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；
8、區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
關(guān)于A部分的20道選擇題，大綱還進(jìn)行了更加細(xì)化的說(shuō)明：“主要考查考生理解具體信息、掌握文章大意、猜測(cè)生詞詞義并進(jìn)行推斷等能力。要求考生根據(jù)所提供的四篇（總長(zhǎng)度約為1，600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出佳答案。考生在答題卡1上作答。”
（二）、考研閱讀理解的重要性和總體策略
考研閱讀理解A部分共四篇文章，共20道題，每小題2分，共40分?？梢?jiàn)，這部分所占的比分占據(jù)了相當(dāng)大的比重，對(duì)于考研英語(yǔ)的總體成敗起到了至關(guān)重要的作用。而作為考研的必考科目，英語(yǔ)又是考研能夠成功的決定性因素之一，因此總的看來(lái)，考研閱讀理解成為了重中之重。但是歷年的碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)束之后，我們都會(huì)聽(tīng)到很多考生扼腕嘆息，很多人質(zhì)疑明明自己看懂了文章大意和各個(gè)選項(xiàng)的意思，卻為何還是一敗涂地！
究其原因，其根本在于所謂的看懂了原文，其實(shí)只是對(duì)原文的一個(gè)模糊大致的了解，大部分考生在瀏覽一遍全文之后理解的程度在于80% 到至多是90% 之間，剩下那10%-20% 的內(nèi)容都隱藏在文章的字里行間，需要考生仔細(xì)的琢磨和思考，而由于考研時(shí)間所限，考生往往沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)推敲。因此，這10%-20%的內(nèi)容便成了考驗(yàn)閱讀理解經(jīng)常光顧的部分，也成為了考生失分的一大重要原因。其實(shí)要理解這一點(diǎn)并不難。大家想象一下平時(shí)我們閱讀中文的報(bào)刊文章，也只是粗粗略讀只求理解大致意思，沒(méi)有人會(huì)抱著一本《青年文摘》去仔細(xì)分析其中每一句話的內(nèi)涵。同樣，我們?cè)陂喿x英文報(bào)刊文章的時(shí)候，也養(yǎng)成了只求掌握梗概的習(xí)慣，而這正是考研閱讀理解的大忌。
因此，如何能夠在短短的時(shí)間內(nèi)迅速把握文章90%-100%的含義成為了考研英語(yǔ)閱讀制勝的關(guān)鍵因素。筆者認(rèn)為，只有充分*考研閱讀的命題規(guī)律，考生才能有的放矢、游刃有余地把握閱讀理解文章。而本書(shū)的目的就在于幫助考生去挖掘和發(fā)現(xiàn)考研閱讀的命題規(guī)律，即為什么題目會(huì)那么難，出題者究竟是如何把題目難度提上去的，哪一些內(nèi)容和細(xì)節(jié)容易成為出題者關(guān)注的目標(biāo)，題目看似千變?nèi)f化但是否“萬(wàn)變不離其宗”有其不變的模式，如何識(shí)破錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)計(jì)等等。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對(duì)命題規(guī)律的中分了解將會(huì)顯著提高考生準(zhǔn)備考研閱讀的效率，從而做到事半功倍。
（三）、考研閱讀理解文章的來(lái)源和特點(diǎn)
考研英語(yǔ)閱讀理解A部分的四篇文章一般都是來(lái)自英美國(guó)家一些享有較高聲譽(yù)的權(quán)威報(bào)刊雜志，如Newsweek （《新聞周刊》）, Now York Times （《紐約時(shí)報(bào)》）, U.S. News and World Report （《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》）, The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）, Times（《時(shí)代周刊》）等等。文章內(nèi)容既包羅萬(wàn)象又具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，大多涉及當(dāng)年的熱門(mén)話題，包括了社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。其中，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的題材囊括了經(jīng)濟(jì)、心理、教育、傳播、家庭、人口、交通、環(huán)境、能源、法律、體育等各個(gè)方面，自然科學(xué)則包括了醫(yī)學(xué)、生物、大氣、地質(zhì)、海洋、遺傳、空間、信息、工程、農(nóng)業(yè)等，而人文科學(xué)包括了語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史、藝術(shù)、文學(xué)評(píng)論、散文等。從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說(shuō)明文、記敘文和應(yīng)用文。不過(guò)，考研閱讀理解的文章大多為說(shuō)明文或者議論文。正對(duì)這兩類文章，考生應(yīng)該有不同的閱讀重點(diǎn)和策略。對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，重要的是抓住文章的說(shuō)明對(duì)象、事實(shí)和數(shù)據(jù)；對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，重要的是總結(jié)作者的觀點(diǎn)和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度與其他人的觀點(diǎn)和態(tài)度之間的關(guān)系等等。1993年至2008年上述三個(gè)領(lǐng)域文章的分布如下表：
社會(huì)科學(xué)
自然科學(xué)
人文科學(xué)
2008
2
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2007
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4
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1994
3
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1993
2
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0
由上表可見(jiàn)，社會(huì)科學(xué)是考研英語(yǔ)閱讀的主要和重點(diǎn)選材，自然科學(xué)一直保持在1篇文章左右的分量，人文科學(xué)的重要性則有上升的趨勢(shì)。
考生在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，應(yīng)該充分重視上述的一些英美報(bào)紙雜志，平時(shí)要多看這些刊物，尤其是其中的議論、評(píng)論、報(bào)道和分析文章等?，F(xiàn)在在國(guó)內(nèi)買到英美國(guó)家原版報(bào)刊雜志的過(guò)刊還是比較容易的。如果考生想掌握新文章，可以登陸這些刊物的官方網(wǎng)站去閱讀，通常這些文章都是免費(fèi)的，但有的需要交費(fèi)訂閱才可以，考生可以靈活把握。筆者在這里主要推薦The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）的網(wǎng)站，不僅因?yàn)門(mén)he Economist 是考研選材的重點(diǎn)刊物之一，同時(shí)，考生在上面可以免費(fèi)閱讀近一兩年的印刷版文章，非常方便實(shí)用。如果考生有著廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣，能緊跟時(shí)代步伐、了解全球的重大事件、信息和資訊，就能夠?yàn)榭佳虚喿x準(zhǔn)備豐富厚實(shí)的背景材料，因而在閱讀時(shí)可以充分利用自己的相關(guān)知識(shí)來(lái)幫助理解原文?？忌鷳?yīng)特別重視加強(qiáng)對(duì)于美國(guó)文化背景知識(shí)的了解，因?yàn)槊绹?guó)報(bào)紙雜志以及關(guān)于美國(guó)的報(bào)道是近幾年考研閱讀文章選材的重點(diǎn)。
以下是部分英美權(quán)威報(bào)刊雜志的網(wǎng)站地址：
The Economist （《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》）：www.economist.com
Newsweek （《新聞周刊》）： www.newsweek.com,id
Times（《時(shí)代周刊》）： www.timesonline.co.uk,tol,news
U.S. News and World Report 《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》）： www.usnews.com
Now York Times （《紐約時(shí)報(bào)》）：www.nytimes.com
（四）、考研閱讀理解文章的語(yǔ)言難度
考研閱讀理解文章的語(yǔ)言難度主要體現(xiàn)在詞匯和長(zhǎng)句上。對(duì)于詞匯而言，考研閱讀文章的詞匯一般不會(huì)超出考試大綱規(guī)定的詞匯范圍，有5%左右的派生詞和合成詞，另外約有2%-3% 的超綱詞。很多考生對(duì)于超綱詞望而生畏，其實(shí)超綱詞只是一只“紙老虎”而已。考試大綱規(guī)定，如果出現(xiàn)了影響文章理解的超綱詞，應(yīng)該在試卷上注明其漢語(yǔ)意思，如1994年Text 4中的pancreas （胰腺）、genes（基因），Text 5中的mold（霉）。但是自從1995年以后的考研閱讀文章中不再出現(xiàn)任何漢語(yǔ)注釋，這并不意味著文章中除去了任何超綱詞匯，而是因?yàn)檫@些詞或者不會(huì)影響對(duì)文章的整體理解、或者能夠憑借語(yǔ)法或者上下文來(lái)猜測(cè)詞義，因此沒(méi)有給出漢語(yǔ)意思的必要，需要考生利用邏輯推斷能力來(lái)進(jìn)行判斷。
閱讀理解真正的大敵在于長(zhǎng)難句?？佳虚喿x理解所選文章一般都充斥著各種長(zhǎng)句和復(fù)雜句，其中包括并列句、多重復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句、分割句、雙重否定句、非限定性定語(yǔ)從句，同時(shí)句子中的分隔、插入、省略、同位語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、形式主語(yǔ)或者賓語(yǔ)等現(xiàn)象也層出不窮，考生往往讀完一個(gè)洋洋灑灑的長(zhǎng)句之后就陷入了云里霧里、不知所云。因此，長(zhǎng)難句是提高閱讀理解能力的制約瓶頸，增加了文章的難度。此外，英語(yǔ)文章往往具有較強(qiáng)的邏輯性和哲理性，如果考生在閱讀過(guò)程中無(wú)法把握文章的內(nèi)在邏輯，也會(huì)使做題的效率和準(zhǔn)確率大打折扣。
大部分參加研究生入學(xué)考試的考生都通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試，而且在閱讀理解這部分上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是為何考研閱讀卻成為了啃不了的硬骨頭呢？究其原因就在于，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，意在通過(guò)考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對(duì)考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語(yǔ)閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要10-20分鐘。