6.A。主語中有形容詞independent（獨(dú)立的），謂語的動(dòng)詞為 rely on（依靠）。而A，B及C是一類答案，所以答案可能從它們中出現(xiàn)。依據(jù)線索詞independent找到相關(guān)的第二段，再利用線索詞rely on進(jìn)行查找（查找與rely on的語義相關(guān)的詞/短語），于是在該段的第三句中找到find…for themselves(他們自己發(fā)現(xiàn))這樣的結(jié)構(gòu)，再對(duì)比原句和備選答案，不難看出A是答案。
7.C。主語中有形容詞active（積極的），謂語的動(dòng)詞為 seize（opportunity） （抓住機(jī)會(huì)）。從語義上首先排除F：現(xiàn)在答案只能從B，C和D中出現(xiàn)，而憑直覺，active應(yīng)表現(xiàn)為自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是去encourage他人，所以再排除D。再利用線索詞active找到相關(guān)的第三段，再利用線索詞seize every opportunity進(jìn)行查找(查找與seize every opportunity的語義相關(guān)的短語或結(jié)構(gòu))，于是在該段的第二句中找到not wait for a chance(不是等待機(jī)會(huì))這樣的結(jié)構(gòu)，再對(duì)比原句和備選B和C答案，不難看出C是答案。
8.D。該題是說作者寫這篇文章的目的是什么，比較剩下的B，D和C這三個(gè)備選答案，不難推出答案為D：F語義不對(duì)，整篇文章不是講詞匯的，所以B也不是答案，剩下只有D可選。
第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個(gè)選項(xiàng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)佳答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Goal of American Education
1 C A，B，D均只指出了美國(guó)教育目標(biāo)的一個(gè)方面。 ．
2 D 文中提到學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、目標(biāo)和能力來選擇課程。
3 D A,B,D都只提到教育的某一個(gè)方面，但美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng).
黔能裂‰刪帽留學(xué)生。
4 C 本文中沒有提到外國(guó)留學(xué)生.
5 D 給每個(gè)學(xué)生充分地發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)是美國(guó)教育的重要特點(diǎn)。
第2篇
Ford Abandons Electric Vehicles
1．C 第一段第一個(gè)句子告訴我們福特汽車公司放棄了電動(dòng)汽車，第二段說通用汽車公
司和本田汽車公司停止生產(chǎn)電動(dòng)汽車。
2．B 第四段第一個(gè)句子是Tim Holmes對(duì)電動(dòng)汽車未來的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為未來的交通運(yùn)輸
的大眾市場(chǎng)不可能是電動(dòng)汽車。
3．A 答案的依據(jù)是第六段后一句。
4．C 答案的依據(jù)是倒數(shù)第二段第二句.
5．D 答案的依據(jù)是文章的后一句：the legislation will be written to allow for low-emission, rather than zero-emission, vehicles.
第3篇
in-line skating and injuries
答案與題解：
1．C 第二段是答案依據(jù)所在，“Some 17，7 million…in 1996,a 24% increase over the
previous year．”所以1995年應(yīng)少于17．7 million。
2．A 第四段中談了摔傷的幾個(gè)通常的原因，不包括(A)，而且”wrist and elbow wounds”是結(jié)果，不是原因。
3．D 前三項(xiàng)分別在第五、六、七段中提到，只有第四項(xiàng)與題意不符。
4．B 后一段中明確提到：‘truck-surfing’，involves skating while holding onto a moving
vehicle .
5．A 根據(jù)后一段中31 out of 36 deaths…involved being knocked down bv a motor vehicle可計(jì)算得出31／36=86％，所以選over 80％。
第五部分：補(bǔ)全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會(huì)文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
補(bǔ)全短文解題常用思路：
1． 借助空格前后句句意進(jìn)行判斷；
2． 如果空格所在的段落的段首句是觀點(diǎn)句，可借助段首句的句意進(jìn)行判斷；
3． 借助空格前后句中的核心詞/核心結(jié)構(gòu)與被選項(xiàng)中用詞的呼應(yīng)進(jìn)行判斷；
4． 借助被選項(xiàng)中出現(xiàn)的邏輯詞（邏輯連詞，邏輯副詞）判斷空格前句可能的語意。
5． 借助被選項(xiàng)中出現(xiàn)的人稱代詞，指示代詞，定冠詞結(jié)構(gòu)在空格前句中尋找相呼應(yīng)的內(nèi)容，判斷答案。
6． 借助空格在段落中出現(xiàn)的位置猜測(cè)空格處的句子可能是具有的語意功能：在段首句/出現(xiàn)的句子可能是觀點(diǎn)句/總結(jié)句/概括句；在段尾句中出現(xiàn)的句子可能是觀點(diǎn)句/總結(jié)句/概括句/承上啟下句；在文章后一句中出現(xiàn)的句子往往是觀點(diǎn)句或中心引申句。
7． 觀點(diǎn)句，舉例句，語意轉(zhuǎn)折句, 因果句等常常是考察點(diǎn)。
1. E. 分析：段落中句意的特點(diǎn)：空格前面的內(nèi)容講述電影情節(jié)，所以E的出現(xiàn)就很自然了。在用詞上kids連續(xù)使用（呼應(yīng)）
2. F. 分析：在段落中利用核心結(jié)構(gòu)進(jìn)行跳讀，發(fā)現(xiàn)空格前句說“..盡管人們能做一些事情來阻止“縮小”或減緩“縮小””，比較備選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)F合適：F提出問題來總結(jié)該段，引起下文。
3. A. 分析： 空格前面具體講述“地球引力對(duì)人體骨架的影響”，接著在空格處繼續(xù)談到“這種影響終的結(jié)果”是很自然的。在用詞呼應(yīng)上：one another(彼此)與A中的they 呼應(yīng)。
4． C。分析：空格前后句中都在提到“bone”或與“bone”相關(guān)的內(nèi)容，所以C出現(xiàn)的可能性大。
5． B。分析：作為文章的后一句，該句往往具有總結(jié)性。對(duì)比剩下的選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)B合適：在句意上（好好休息一個(gè)晚上，第二天早晨， 你的身體通過一晚上的休息又恢復(fù)體力， 你站起還會(huì)是那么高。）在對(duì)前句句意（盡管這樣，也不用擔(dān)心）進(jìn)行解釋說明。
7.C。主語中有形容詞active（積極的），謂語的動(dòng)詞為 seize（opportunity） （抓住機(jī)會(huì)）。從語義上首先排除F：現(xiàn)在答案只能從B，C和D中出現(xiàn)，而憑直覺，active應(yīng)表現(xiàn)為自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是去encourage他人，所以再排除D。再利用線索詞active找到相關(guān)的第三段，再利用線索詞seize every opportunity進(jìn)行查找(查找與seize every opportunity的語義相關(guān)的短語或結(jié)構(gòu))，于是在該段的第二句中找到not wait for a chance(不是等待機(jī)會(huì))這樣的結(jié)構(gòu)，再對(duì)比原句和備選B和C答案，不難看出C是答案。
8.D。該題是說作者寫這篇文章的目的是什么，比較剩下的B，D和C這三個(gè)備選答案，不難推出答案為D：F語義不對(duì)，整篇文章不是講詞匯的，所以B也不是答案，剩下只有D可選。
第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個(gè)選項(xiàng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)佳答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Goal of American Education
1 C A，B，D均只指出了美國(guó)教育目標(biāo)的一個(gè)方面。 ．
2 D 文中提到學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、目標(biāo)和能力來選擇課程。
3 D A,B,D都只提到教育的某一個(gè)方面，但美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng).
黔能裂‰刪帽留學(xué)生。
4 C 本文中沒有提到外國(guó)留學(xué)生.
5 D 給每個(gè)學(xué)生充分地發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)是美國(guó)教育的重要特點(diǎn)。
第2篇
Ford Abandons Electric Vehicles
1．C 第一段第一個(gè)句子告訴我們福特汽車公司放棄了電動(dòng)汽車，第二段說通用汽車公
司和本田汽車公司停止生產(chǎn)電動(dòng)汽車。
2．B 第四段第一個(gè)句子是Tim Holmes對(duì)電動(dòng)汽車未來的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為未來的交通運(yùn)輸
的大眾市場(chǎng)不可能是電動(dòng)汽車。
3．A 答案的依據(jù)是第六段后一句。
4．C 答案的依據(jù)是倒數(shù)第二段第二句.
5．D 答案的依據(jù)是文章的后一句：the legislation will be written to allow for low-emission, rather than zero-emission, vehicles.
第3篇
in-line skating and injuries
答案與題解：
1．C 第二段是答案依據(jù)所在，“Some 17，7 million…in 1996,a 24% increase over the
previous year．”所以1995年應(yīng)少于17．7 million。
2．A 第四段中談了摔傷的幾個(gè)通常的原因，不包括(A)，而且”wrist and elbow wounds”是結(jié)果，不是原因。
3．D 前三項(xiàng)分別在第五、六、七段中提到，只有第四項(xiàng)與題意不符。
4．B 后一段中明確提到：‘truck-surfing’，involves skating while holding onto a moving
vehicle .
5．A 根據(jù)后一段中31 out of 36 deaths…involved being knocked down bv a motor vehicle可計(jì)算得出31／36=86％，所以選over 80％。
第五部分：補(bǔ)全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會(huì)文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
補(bǔ)全短文解題常用思路：
1． 借助空格前后句句意進(jìn)行判斷；
2． 如果空格所在的段落的段首句是觀點(diǎn)句，可借助段首句的句意進(jìn)行判斷；
3． 借助空格前后句中的核心詞/核心結(jié)構(gòu)與被選項(xiàng)中用詞的呼應(yīng)進(jìn)行判斷；
4． 借助被選項(xiàng)中出現(xiàn)的邏輯詞（邏輯連詞，邏輯副詞）判斷空格前句可能的語意。
5． 借助被選項(xiàng)中出現(xiàn)的人稱代詞，指示代詞，定冠詞結(jié)構(gòu)在空格前句中尋找相呼應(yīng)的內(nèi)容，判斷答案。
6． 借助空格在段落中出現(xiàn)的位置猜測(cè)空格處的句子可能是具有的語意功能：在段首句/出現(xiàn)的句子可能是觀點(diǎn)句/總結(jié)句/概括句；在段尾句中出現(xiàn)的句子可能是觀點(diǎn)句/總結(jié)句/概括句/承上啟下句；在文章后一句中出現(xiàn)的句子往往是觀點(diǎn)句或中心引申句。
7． 觀點(diǎn)句，舉例句，語意轉(zhuǎn)折句, 因果句等常常是考察點(diǎn)。
1. E. 分析：段落中句意的特點(diǎn)：空格前面的內(nèi)容講述電影情節(jié)，所以E的出現(xiàn)就很自然了。在用詞上kids連續(xù)使用（呼應(yīng)）
2. F. 分析：在段落中利用核心結(jié)構(gòu)進(jìn)行跳讀，發(fā)現(xiàn)空格前句說“..盡管人們能做一些事情來阻止“縮小”或減緩“縮小””，比較備選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)F合適：F提出問題來總結(jié)該段，引起下文。
3. A. 分析： 空格前面具體講述“地球引力對(duì)人體骨架的影響”，接著在空格處繼續(xù)談到“這種影響終的結(jié)果”是很自然的。在用詞呼應(yīng)上：one another(彼此)與A中的they 呼應(yīng)。
4． C。分析：空格前后句中都在提到“bone”或與“bone”相關(guān)的內(nèi)容，所以C出現(xiàn)的可能性大。
5． B。分析：作為文章的后一句，該句往往具有總結(jié)性。對(duì)比剩下的選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)B合適：在句意上（好好休息一個(gè)晚上，第二天早晨， 你的身體通過一晚上的休息又恢復(fù)體力， 你站起還會(huì)是那么高。）在對(duì)前句句意（盡管這樣，也不用擔(dān)心）進(jìn)行解釋說明。