近日財政部和人力資源社會保障部發(fā)文明確提出2009年度全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試?yán)^續(xù)使用2008年度考試大綱，這就意味著2009年的考試范圍與2008年大致相同。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？
之所以沿用2008年的考試大綱，主要原因在于
1．2006年分布實施的新會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則已然接軌，并且短期內(nèi)不會有太大的變化，因此初級與中級的會計實務(wù)，會在一定時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定。
2．財務(wù)管理課程的內(nèi)容近些年一直保持相對穩(wěn)定。因為財務(wù)管理的基本理論、主要技術(shù)方法等，也已經(jīng)相對成熟。
3．近幾年來，從立法角度來看，與市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律框架已基本成形，諸如公司法、合同法等基本的民商法律，在可預(yù)期的將來，也不會有大的修訂。
正因為會計職稱考試的主要科目所涉及的內(nèi)容，已經(jīng)進(jìn)入了一個相對穩(wěn)定的時期，所以2009年仍然沿用2008的考試大綱。
廣大考生要如何備考2009年的會計職稱考試呢？
我來按科目講一下會計職稱考試各科的特點和應(yīng)對。
一、中級會計實務(wù)近年的考試特點與應(yīng)對
如表1所示，近兩年中級會計實務(wù)的命題呈現(xiàn)出這樣幾個特點：
1．除總論以外，各章均有試題，除下面的章節(jié)之外，各章的分值相對較為平均。
2．重點突出但富于變化：
（1）財務(wù)報告始終是重點，近兩年考分都在20分左右。
（2）其它重點章節(jié)，在不同年度之間變化很大。
如2007年，資產(chǎn)減值、負(fù)債和所得稅三章的分值均在10分以上，但2008年這三章的分值明顯下降了，但固定資產(chǎn)、收入兩章的分值在10分以上。這一特征，大致反映兩個方面的意圖：
（1）變換命題的重點，試圖引導(dǎo)考生全面掌握大綱、教材內(nèi)容；
（2）這些章節(jié)大都屬于計算量較大，具有一定難度的綜合性章節(jié)。
根據(jù)上面的特點，我們預(yù)計2009年的命題可能會有這樣幾個特征
1．財務(wù)報告仍將是重點考察的內(nèi)容；
2．其它重點章節(jié)，可能與2007、2008年有所不同，但極有可能是計算量相對較大，綜合性相對較強并且具有一定難度的章節(jié)；
3．分值在非重點章節(jié)之外的其它章節(jié)之間的分布，仍然有可能呈現(xiàn)出均衡的特征。
我們的復(fù)習(xí)備考建議是：教材是綱，建議廣大考生認(rèn)真研讀教材，在理解的基礎(chǔ)上記憶。原因在于：其一，從近幾年的命題規(guī)律來看，除個別重點章節(jié)之外，分值在其余章節(jié)之間的分布相對比較均勻。這反映了考試命題專家通過考試這根指揮棒，引導(dǎo)考生全面掌握相關(guān)知識點的命題意圖，簡單地去抓所謂的重點，有可能會走偏。正因為如此，我們建議考生仍然需要全面、系統(tǒng)地理解教材。其二，強調(diào)理解的基礎(chǔ)上的記憶而不是簡單機(jī)械地記憶。正如同我們反復(fù)強調(diào)的那樣，會計為核心的內(nèi)容是第一章總論，即基本準(zhǔn)則?；緶?zhǔn)則是定理，而其余章節(jié)，即具體準(zhǔn)則，則是定理的推論。以資產(chǎn)的確認(rèn)為例，基本準(zhǔn)則中規(guī)定，資產(chǎn)確認(rèn)有三個條件，即符合資產(chǎn)的定義，未來的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入，資產(chǎn)的成本或價值能夠可靠的計量，每一類具體的資產(chǎn)，如存貨、應(yīng)收款、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)，其確認(rèn)仍然是三條件，只不過確認(rèn)的具體條件因資產(chǎn)類別不同，資產(chǎn)所對應(yīng)的未來現(xiàn)金流量的風(fēng)險與收益特征不同而有所區(qū)別。因此在理解基本準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，再充分理解具體準(zhǔn)則或基本準(zhǔn)則是如何在具體業(yè)務(wù)的確認(rèn)與計量中的運用，來理解整個會計實務(wù)教材。
二、中級財務(wù)管理的命題特點與復(fù)習(xí)備考
從邏輯關(guān)系來看，財務(wù)管理可以分成如下幾個部分：
1． 估值技術(shù)及其運用——即教材的第二、三、四、五章；
2． 資本結(jié)構(gòu)與融資決策——即教材的第七章、八章；
3． 分配政策——即教材第九章；
4． 營運管理——即教材的第六章；
5． 財務(wù)預(yù)算與財務(wù)控制——即教材的第十章、第十一章和第十二章。
如表2所示，近兩年財務(wù)管理課程考試的特點可以概括為
1． 估值技術(shù)與投資決策，始終是考試的重點；2007年考了44分，2008年考了46分！
2． 其余幾個部分，即融資決策與資本結(jié)構(gòu)、運營管理、財務(wù)計劃與財務(wù)控制等部分，分值的分布相對均勻，但不同年度確有有所不同。
3．與會計實務(wù)相同，財務(wù)管理課程的這些特征，也反應(yīng)出命題專家試圖引導(dǎo)考生綜合、全面掌握教材、大綱內(nèi)容的意圖。
同樣，我們建議廣大考生要好好理解教材。與會計實務(wù)比較，財務(wù)管理的理論性更強，對數(shù)學(xué)也有一定的要求，并且學(xué)科的邏輯性更強。有鑒于此，全面理解并把握教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，更為重要。正如同我在授課過程中經(jīng)常強調(diào)的那樣，如果用一個詞兒來概括財務(wù)管理的話，那一定是價值，投資決策即選擇能夠使價值大化的投資項目；融資決策或資本結(jié)構(gòu)安排，也是選擇使公司價值大的資本結(jié)構(gòu)。而價值又決定于風(fēng)險與收益，因此如果有兩個字兒來概括財務(wù)管理的話，那一定是風(fēng)險與收益。因此，我們建議，廣大考生要在理解教材的基礎(chǔ)上記憶。
之所以沿用2008年的考試大綱，主要原因在于
1．2006年分布實施的新會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則已然接軌，并且短期內(nèi)不會有太大的變化，因此初級與中級的會計實務(wù)，會在一定時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定。
2．財務(wù)管理課程的內(nèi)容近些年一直保持相對穩(wěn)定。因為財務(wù)管理的基本理論、主要技術(shù)方法等，也已經(jīng)相對成熟。
3．近幾年來，從立法角度來看，與市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律框架已基本成形，諸如公司法、合同法等基本的民商法律，在可預(yù)期的將來，也不會有大的修訂。
正因為會計職稱考試的主要科目所涉及的內(nèi)容，已經(jīng)進(jìn)入了一個相對穩(wěn)定的時期，所以2009年仍然沿用2008的考試大綱。
廣大考生要如何備考2009年的會計職稱考試呢？
我來按科目講一下會計職稱考試各科的特點和應(yīng)對。
一、中級會計實務(wù)近年的考試特點與應(yīng)對
如表1所示，近兩年中級會計實務(wù)的命題呈現(xiàn)出這樣幾個特點：
1．除總論以外，各章均有試題，除下面的章節(jié)之外，各章的分值相對較為平均。
2．重點突出但富于變化：
（1）財務(wù)報告始終是重點，近兩年考分都在20分左右。
（2）其它重點章節(jié)，在不同年度之間變化很大。
如2007年，資產(chǎn)減值、負(fù)債和所得稅三章的分值均在10分以上，但2008年這三章的分值明顯下降了，但固定資產(chǎn)、收入兩章的分值在10分以上。這一特征，大致反映兩個方面的意圖：
（1）變換命題的重點，試圖引導(dǎo)考生全面掌握大綱、教材內(nèi)容；
（2）這些章節(jié)大都屬于計算量較大，具有一定難度的綜合性章節(jié)。
根據(jù)上面的特點，我們預(yù)計2009年的命題可能會有這樣幾個特征
1．財務(wù)報告仍將是重點考察的內(nèi)容；
2．其它重點章節(jié)，可能與2007、2008年有所不同，但極有可能是計算量相對較大，綜合性相對較強并且具有一定難度的章節(jié)；
3．分值在非重點章節(jié)之外的其它章節(jié)之間的分布，仍然有可能呈現(xiàn)出均衡的特征。
我們的復(fù)習(xí)備考建議是：教材是綱，建議廣大考生認(rèn)真研讀教材，在理解的基礎(chǔ)上記憶。原因在于：其一，從近幾年的命題規(guī)律來看，除個別重點章節(jié)之外，分值在其余章節(jié)之間的分布相對比較均勻。這反映了考試命題專家通過考試這根指揮棒，引導(dǎo)考生全面掌握相關(guān)知識點的命題意圖，簡單地去抓所謂的重點，有可能會走偏。正因為如此，我們建議考生仍然需要全面、系統(tǒng)地理解教材。其二，強調(diào)理解的基礎(chǔ)上的記憶而不是簡單機(jī)械地記憶。正如同我們反復(fù)強調(diào)的那樣，會計為核心的內(nèi)容是第一章總論，即基本準(zhǔn)則?；緶?zhǔn)則是定理，而其余章節(jié)，即具體準(zhǔn)則，則是定理的推論。以資產(chǎn)的確認(rèn)為例，基本準(zhǔn)則中規(guī)定，資產(chǎn)確認(rèn)有三個條件，即符合資產(chǎn)的定義，未來的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入，資產(chǎn)的成本或價值能夠可靠的計量，每一類具體的資產(chǎn)，如存貨、應(yīng)收款、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)，其確認(rèn)仍然是三條件，只不過確認(rèn)的具體條件因資產(chǎn)類別不同，資產(chǎn)所對應(yīng)的未來現(xiàn)金流量的風(fēng)險與收益特征不同而有所區(qū)別。因此在理解基本準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，再充分理解具體準(zhǔn)則或基本準(zhǔn)則是如何在具體業(yè)務(wù)的確認(rèn)與計量中的運用，來理解整個會計實務(wù)教材。
二、中級財務(wù)管理的命題特點與復(fù)習(xí)備考
從邏輯關(guān)系來看，財務(wù)管理可以分成如下幾個部分：
1． 估值技術(shù)及其運用——即教材的第二、三、四、五章；
2． 資本結(jié)構(gòu)與融資決策——即教材的第七章、八章；
3． 分配政策——即教材第九章；
4． 營運管理——即教材的第六章；
5． 財務(wù)預(yù)算與財務(wù)控制——即教材的第十章、第十一章和第十二章。
如表2所示，近兩年財務(wù)管理課程考試的特點可以概括為
1． 估值技術(shù)與投資決策，始終是考試的重點；2007年考了44分，2008年考了46分！
2． 其余幾個部分，即融資決策與資本結(jié)構(gòu)、運營管理、財務(wù)計劃與財務(wù)控制等部分，分值的分布相對均勻，但不同年度確有有所不同。
3．與會計實務(wù)相同，財務(wù)管理課程的這些特征，也反應(yīng)出命題專家試圖引導(dǎo)考生綜合、全面掌握教材、大綱內(nèi)容的意圖。
同樣，我們建議廣大考生要好好理解教材。與會計實務(wù)比較，財務(wù)管理的理論性更強，對數(shù)學(xué)也有一定的要求，并且學(xué)科的邏輯性更強。有鑒于此，全面理解并把握教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，更為重要。正如同我在授課過程中經(jīng)常強調(diào)的那樣，如果用一個詞兒來概括財務(wù)管理的話，那一定是價值，投資決策即選擇能夠使價值大化的投資項目；融資決策或資本結(jié)構(gòu)安排，也是選擇使公司價值大的資本結(jié)構(gòu)。而價值又決定于風(fēng)險與收益，因此如果有兩個字兒來概括財務(wù)管理的話，那一定是風(fēng)險與收益。因此，我們建議，廣大考生要在理解教材的基礎(chǔ)上記憶。