興山縣教育局在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以“四制”引導(dǎo)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展，以人才隊(duì)伍建設(shè)為突破口，形成了“依靠百名骨干，帶動(dòng)千名教師，教好萬名學(xué)生”的新格局。
興山縣受山區(qū)區(qū)位影響、教育資源等限制，不少優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象較為嚴(yán)重，教育發(fā)展相對(duì)滯后。為此，興山縣教育局從建立合理流動(dòng)機(jī)制、建立提高機(jī)制、建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)聘機(jī)制、建立精神與物質(zhì)并重的激勵(lì)機(jī)制入手，清理教師隊(duì)伍，解決教師出口，多措并舉，打開教師入口。該縣先后引進(jìn)人才44人，從華中師范大學(xué)等公開招聘大學(xué)本科畢業(yè)生25人，充實(shí)縣一中和縣職教中心教師隊(duì)伍。
同時(shí)，該縣搭建外部平臺(tái)，加大教師培訓(xùn)力度。近年來，共選送62長參加省、市級(jí)提高培訓(xùn)，組織30名教育管理干部赴大連市培訓(xùn)、考察，選送部分教務(wù)主任參加市骨干教務(wù)主任培訓(xùn)。堅(jiān)持教師全員培訓(xùn)，組織參加省、市培訓(xùn)30多期，參訓(xùn)教師達(dá)1021人次。
典型激勵(lì)，搭建留住優(yōu)秀教師的精神平臺(tái)是興山縣教育局又一做法。通過評(píng)選表彰優(yōu)秀教師（教育工作者）110人，尊師重教典型20個(gè)，縣級(jí)拔尖人才5名，縣級(jí)優(yōu)秀人才13名，縣級(jí)課改骨干教師100名，在全縣教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先進(jìn)位氛圍。同時(shí)，他們?cè)O(shè)立“尊師獎(jiǎng)勵(lì)基金”，搭建留住優(yōu)秀教師的物質(zhì)平臺(tái)。為激勵(lì)廣大教育工作者獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)，營造全社會(huì)關(guān)心重視教育的濃厚氛圍，縣委、縣政府廣泛募集社會(huì)資金，發(fā)動(dòng)62家單位、企業(yè)和個(gè)人捐款241萬元，建立了“尊師重教獎(jiǎng)勵(lì)基金”，為興山的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人員予以重獎(jiǎng)。
興山縣受山區(qū)區(qū)位影響、教育資源等限制，不少優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象較為嚴(yán)重，教育發(fā)展相對(duì)滯后。為此，興山縣教育局從建立合理流動(dòng)機(jī)制、建立提高機(jī)制、建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)聘機(jī)制、建立精神與物質(zhì)并重的激勵(lì)機(jī)制入手，清理教師隊(duì)伍，解決教師出口，多措并舉，打開教師入口。該縣先后引進(jìn)人才44人，從華中師范大學(xué)等公開招聘大學(xué)本科畢業(yè)生25人，充實(shí)縣一中和縣職教中心教師隊(duì)伍。
同時(shí)，該縣搭建外部平臺(tái)，加大教師培訓(xùn)力度。近年來，共選送62長參加省、市級(jí)提高培訓(xùn)，組織30名教育管理干部赴大連市培訓(xùn)、考察，選送部分教務(wù)主任參加市骨干教務(wù)主任培訓(xùn)。堅(jiān)持教師全員培訓(xùn)，組織參加省、市培訓(xùn)30多期，參訓(xùn)教師達(dá)1021人次。
典型激勵(lì)，搭建留住優(yōu)秀教師的精神平臺(tái)是興山縣教育局又一做法。通過評(píng)選表彰優(yōu)秀教師（教育工作者）110人，尊師重教典型20個(gè)，縣級(jí)拔尖人才5名，縣級(jí)優(yōu)秀人才13名，縣級(jí)課改骨干教師100名，在全縣教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先進(jìn)位氛圍。同時(shí)，他們?cè)O(shè)立“尊師獎(jiǎng)勵(lì)基金”，搭建留住優(yōu)秀教師的物質(zhì)平臺(tái)。為激勵(lì)廣大教育工作者獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)，營造全社會(huì)關(guān)心重視教育的濃厚氛圍，縣委、縣政府廣泛募集社會(huì)資金，發(fā)動(dòng)62家單位、企業(yè)和個(gè)人捐款241萬元，建立了“尊師重教獎(jiǎng)勵(lì)基金”，為興山的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人員予以重獎(jiǎng)。