政治理論是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的，社會個體的思想狀態(tài)與訴求也依時代的發(fā)展而呈現(xiàn)出不同的特點。因此，思想政治工作應不斷適應發(fā)展和社會環(huán)境變化的需要，要根據(jù)工作對象的實際需要確定思想政治工作的方式和方法?！叭耸掠写x，往事成古今”，這是唯物辯證法不可抗拒的規(guī)律，是實踐科學發(fā)展觀的必然要求。對于作好幼兒教師的思想政治工作來說，就是要充分認識隨著知識經(jīng)濟時代的到來，家長對子女的期望值越來越高，要求幼兒園的教師不單單是看孩子的阿姨，而是幼兒知識的啟蒙者和靈魂的塑造者。這就對教師和幼兒園都提出了更高的要求。此外，針對當前幼兒教師隊伍工作強度較高、待遇較低造成的幼教師資隊伍不穩(wěn)定的狀況，開展合乎新形勢要求的思想政治工作同樣是至關重要的。而在新時期做好幼兒教師思想政治工作，就必須堅持科學發(fā)展觀，認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想，清醒自己的頭腦，不斷學習、提高自身素質，善于思考，勇于實踐，一切從實際出發(fā)，實事求是。
一、做好幼兒教師思想政治工作要具備“和諧發(fā)展”的理念
在人們的心目中，思想政治工作往往是領導對下屬的說教，是先進者對后進者的幫助，這必然人為地使雙方處于對立之中，影響工作效果。新形勢，新理論，要求思想政治工作者具備和諧發(fā)展的理念。
（一）思想政治工作者的素養(yǎng)是和諧發(fā)展的第一要素。首先，思想政治工作者要具有強烈的事業(yè)心和責任感，有較高的理論素養(yǎng)和政策水平，對教育事業(yè)有著奉獻精神，時時處處牢記自己的使命，始終堅持正確的信念，為培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代化建設所需要的人才而任勞任怨地工作?？炭嚆@研業(yè)務，努力提高工作效能，帶領幼兒教師為完成教育教學等各項任務而忘我工作。其次，要尊重幼兒教師成長的漸進性，克服急于求成的思想。幼兒教師的成長要經(jīng)歷一個從幼稚到成熟的過程，這個過程是漸進的、分階段的，認識到這種循序漸進方能收到好的效果。反之，如果思想政治工作者思想水平、政策理論水平、業(yè)務素質不能成為教師的表率，工作急躁、主觀武斷，則往往會產(chǎn)生負效應，形成不和諧因素，影響工作的有效性。
（二）要善于抓住青年教師的“興奮點”和“閃光點”進行引導。青年教師，血氣方剛，社會的一些人物、事件常常引起他們的“興奮”，抓住“興奮點”，因勢利導，就能事半功倍。要做到以“理”服人，以“情”感人。每一個人都有物質要求，但物質要求不是的，還有精神文化要求。目前，雖然幼兒教師的工資待遇有了很大的提高，但生活、工作條件還比較艱苦是現(xiàn)實問題，針對幼兒教師勞動的復雜性與幼兒教師待遇低的矛盾，講清兩個“理”：一是“百年大計，教育為本“；“教育大計，教師為本”。講清這個“理”主要是讓幼兒教師認識到教師職責的光榮和肩負的歷史使命，喚起他們的敬業(yè)、奉獻精神。以“情”感人是重要的思想工作，我們要對教師“有喜必慶、有難必幫、有病必訪”，不斷挖掘教師的優(yōu)點長處，及時鼓勵引導，以增進他們對教育的熱愛之情。
二、做好幼兒教師思想政治工作要有“科學發(fā)展”的理念
教師的發(fā)展不僅是業(yè)務上的提高或者個人職稱、職務、學歷、學位的晉升，也不僅僅是生活待遇的提高，還應該包括思想認識、政治素養(yǎng)和道德品質等方面的提高。所以幼兒教師思想政治工作也要體現(xiàn)“全面協(xié)調可持續(xù)”的基本要求，綜合考慮教師思想政治、道德修養(yǎng)、身心健康、業(yè)務能力、生活待遇、工作環(huán)境等方面的情況，有針對性地開展思想政治工作。
（一）具備良好的教師職業(yè)道德應該是對幼兒教師的基本要求。幼兒教師應當以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持孩子第一的原則，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，公平對待每一個幼兒，要懷著一種體貼、愛護的心情去對待孩子，要時刻牽掛著、依戀著孩子，還要能創(chuàng)造性地開展各項教學活動，讓孩子的身心得到良好的發(fā)展。
（二）重視在細節(jié)中自然體現(xiàn)幼兒教師的道德修養(yǎng)。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身，教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。要讓良好的師德修養(yǎng)在自然中實現(xiàn)言傳身教，教師不僅要把求真求善求美的意識有意地傳遞給幼兒，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人在無意中感召孩子，在潛移默化中實現(xiàn)教育目的。
三、做好幼兒教師思想政治工作要有“以人為本”的理念
社會發(fā)展的核心是人的發(fā)展。經(jīng)濟和社會發(fā)展倘若不能有利于人的發(fā)展，那就從根本上失去了意義。教師思想政治工作必須堅持以人為本，以提高教師的思想覺悟、培養(yǎng)教師的道德情操、塑造教師的精神境界、鼓舞教師的昂揚斗志、促進教師的自主而全面的發(fā)展為目的?？茖W確定幼兒教師思想政治工作的內容，引導廣大教師獻身教育事業(yè)，成為科學發(fā)展觀的實踐者。
（一）講求方式方法，融入情感因素。幼兒教師的思想狀況的形成是有其原因的，既有歷史背景，又有當前的“大氣候”的影響，但是由于他們大多數(shù)出生于、成長在改革開放時代，當前市場經(jīng)濟對教師價值觀念的沖擊有它的積極的一面，也有消極的一面。要改進幼兒教師的政治教育，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，而代之以生動活潑、富有人情味、確有實效的形式。
（二）重視對幼兒教師的文化熏陶，使他們一步入幼兒園，就置身于一個良好、向上的氛圍；勤政務實、廉潔奉公、率先垂范的領導班子；團結進取、無私奉獻的教師群體；嚴謹、勤勉的教風；寬松、和諧的人際關系和優(yōu)雅潔凈的園所文化環(huán)境，使他們在潛移默化的熏陶中，不斷規(guī)范自己的言行。
（三）在工作中對教師要充分信任，充分理解，充分尊重，充分關心，努力營造有利于教師成長成才、發(fā)揮作用的工作生活環(huán)境，增強服務教師的意識和能力，努力消除教師的后顧之憂，充分調動起教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
總之，新時期幼兒教師的思想政治工作，就是引導和教育每一位教職員工在各自的崗位上，盡職盡責。因此在實際工作中，思想政治工作必須要用科學發(fā)展觀為指導，緊密結合當前改革的新形勢、新特點，堅持“以人為本”的思想原則，去思考工作的內容，研究工作的方法和途徑，才能使思想政治工作適應深化改革的需要，才能真正發(fā)揮思想政治工作在實際工作中的促進作用。
一、做好幼兒教師思想政治工作要具備“和諧發(fā)展”的理念
在人們的心目中，思想政治工作往往是領導對下屬的說教，是先進者對后進者的幫助，這必然人為地使雙方處于對立之中，影響工作效果。新形勢，新理論，要求思想政治工作者具備和諧發(fā)展的理念。
（一）思想政治工作者的素養(yǎng)是和諧發(fā)展的第一要素。首先，思想政治工作者要具有強烈的事業(yè)心和責任感，有較高的理論素養(yǎng)和政策水平，對教育事業(yè)有著奉獻精神，時時處處牢記自己的使命，始終堅持正確的信念，為培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代化建設所需要的人才而任勞任怨地工作?？炭嚆@研業(yè)務，努力提高工作效能，帶領幼兒教師為完成教育教學等各項任務而忘我工作。其次，要尊重幼兒教師成長的漸進性，克服急于求成的思想。幼兒教師的成長要經(jīng)歷一個從幼稚到成熟的過程，這個過程是漸進的、分階段的，認識到這種循序漸進方能收到好的效果。反之，如果思想政治工作者思想水平、政策理論水平、業(yè)務素質不能成為教師的表率，工作急躁、主觀武斷，則往往會產(chǎn)生負效應，形成不和諧因素，影響工作的有效性。
（二）要善于抓住青年教師的“興奮點”和“閃光點”進行引導。青年教師，血氣方剛，社會的一些人物、事件常常引起他們的“興奮”，抓住“興奮點”，因勢利導，就能事半功倍。要做到以“理”服人，以“情”感人。每一個人都有物質要求，但物質要求不是的，還有精神文化要求。目前，雖然幼兒教師的工資待遇有了很大的提高，但生活、工作條件還比較艱苦是現(xiàn)實問題，針對幼兒教師勞動的復雜性與幼兒教師待遇低的矛盾，講清兩個“理”：一是“百年大計，教育為本“；“教育大計，教師為本”。講清這個“理”主要是讓幼兒教師認識到教師職責的光榮和肩負的歷史使命，喚起他們的敬業(yè)、奉獻精神。以“情”感人是重要的思想工作，我們要對教師“有喜必慶、有難必幫、有病必訪”，不斷挖掘教師的優(yōu)點長處，及時鼓勵引導，以增進他們對教育的熱愛之情。
二、做好幼兒教師思想政治工作要有“科學發(fā)展”的理念
教師的發(fā)展不僅是業(yè)務上的提高或者個人職稱、職務、學歷、學位的晉升，也不僅僅是生活待遇的提高，還應該包括思想認識、政治素養(yǎng)和道德品質等方面的提高。所以幼兒教師思想政治工作也要體現(xiàn)“全面協(xié)調可持續(xù)”的基本要求，綜合考慮教師思想政治、道德修養(yǎng)、身心健康、業(yè)務能力、生活待遇、工作環(huán)境等方面的情況，有針對性地開展思想政治工作。
（一）具備良好的教師職業(yè)道德應該是對幼兒教師的基本要求。幼兒教師應當以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持孩子第一的原則，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點，公平對待每一個幼兒，要懷著一種體貼、愛護的心情去對待孩子，要時刻牽掛著、依戀著孩子，還要能創(chuàng)造性地開展各項教學活動，讓孩子的身心得到良好的發(fā)展。
（二）重視在細節(jié)中自然體現(xiàn)幼兒教師的道德修養(yǎng)。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身，教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。要讓良好的師德修養(yǎng)在自然中實現(xiàn)言傳身教，教師不僅要把求真求善求美的意識有意地傳遞給幼兒，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人在無意中感召孩子，在潛移默化中實現(xiàn)教育目的。
三、做好幼兒教師思想政治工作要有“以人為本”的理念
社會發(fā)展的核心是人的發(fā)展。經(jīng)濟和社會發(fā)展倘若不能有利于人的發(fā)展，那就從根本上失去了意義。教師思想政治工作必須堅持以人為本，以提高教師的思想覺悟、培養(yǎng)教師的道德情操、塑造教師的精神境界、鼓舞教師的昂揚斗志、促進教師的自主而全面的發(fā)展為目的?？茖W確定幼兒教師思想政治工作的內容，引導廣大教師獻身教育事業(yè)，成為科學發(fā)展觀的實踐者。
（一）講求方式方法，融入情感因素。幼兒教師的思想狀況的形成是有其原因的，既有歷史背景，又有當前的“大氣候”的影響，但是由于他們大多數(shù)出生于、成長在改革開放時代，當前市場經(jīng)濟對教師價值觀念的沖擊有它的積極的一面，也有消極的一面。要改進幼兒教師的政治教育，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，而代之以生動活潑、富有人情味、確有實效的形式。
（二）重視對幼兒教師的文化熏陶，使他們一步入幼兒園，就置身于一個良好、向上的氛圍；勤政務實、廉潔奉公、率先垂范的領導班子；團結進取、無私奉獻的教師群體；嚴謹、勤勉的教風；寬松、和諧的人際關系和優(yōu)雅潔凈的園所文化環(huán)境，使他們在潛移默化的熏陶中，不斷規(guī)范自己的言行。
（三）在工作中對教師要充分信任，充分理解，充分尊重，充分關心，努力營造有利于教師成長成才、發(fā)揮作用的工作生活環(huán)境，增強服務教師的意識和能力，努力消除教師的后顧之憂，充分調動起教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
總之，新時期幼兒教師的思想政治工作，就是引導和教育每一位教職員工在各自的崗位上，盡職盡責。因此在實際工作中，思想政治工作必須要用科學發(fā)展觀為指導，緊密結合當前改革的新形勢、新特點，堅持“以人為本”的思想原則，去思考工作的內容，研究工作的方法和途徑，才能使思想政治工作適應深化改革的需要，才能真正發(fā)揮思想政治工作在實際工作中的促進作用。