本市區(qū)縣之間教師平均工資存在著不合理的差距。昨天記者從首都師范大學首都基礎教育發(fā)展研究院公布的數(shù)據(jù)看到，2008年，本市18個區(qū)縣教師年平均工資差距甚大，相差2.3萬元。本市將采取“補低”等方式解決這一問題。
按照《首都基礎教育發(fā)展報告·1978—2008走向優(yōu)質(zhì)均衡的30年》公布的數(shù)據(jù)，本市教師18個區(qū)縣2008年教師平均工資的區(qū)每年5.2萬元，而部分山區(qū)僅為2.9萬元。為了縮小義務教育階段教師之間的收入差距，本市將采取“限高、穩(wěn)中、補低”的辦法，逐步調(diào)控義務教育教師收入的不合理差距。
據(jù)悉，解決的重點是進行“補低”。對于收入偏低的山區(qū)義務教育教師，以政府適當增加投入的方式，在工資待遇上給予較大幅度傾斜，增加幅度可達到每月人均600元。目前，北京市政府已批準這一決定，相關撥款即將到位。
今年，本市還將對所有義務教育階段教師工資進行補貼，教師工資將與當?shù)貐^(qū)縣公務員工資水平一致，對全市義務教育教師月人均增加300元績效工資。
報告指出，30年來，首都基礎教育不斷地提高中小學教師待遇，并通過國家及北京出臺的相關政策體現(xiàn)出來。1978年12月，按國務院規(guī)定對表現(xiàn)好、貢獻大、工資低的教職工提升工資，升級面為2%；1987年10月，將中小學和幼兒園教師現(xiàn)行的各級工資標準普遍提高10%；1999年，進一步改善教師的工作條件和生活待遇，使教師實際工資收入在本市國民經(jīng)濟16個行業(yè)中居中上水平,教師家庭人均住房標準超過本市居民人均居住水平；今年，本市將落實教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。
“教師待遇是影響教師隊伍質(zhì)量的一個重要因素，也是體現(xiàn)教師職業(yè)社會地位的一個重要指標，尤其是進入市場經(jīng)濟后，職業(yè)待遇的高低決定了一個職業(yè)的社會認可度，教師待遇問題備受重視?！笔锥紟煼洞髮W首都基礎教育發(fā)展研究院有關負責人說。
按照《首都基礎教育發(fā)展報告·1978—2008走向優(yōu)質(zhì)均衡的30年》公布的數(shù)據(jù)，本市教師18個區(qū)縣2008年教師平均工資的區(qū)每年5.2萬元，而部分山區(qū)僅為2.9萬元。為了縮小義務教育階段教師之間的收入差距，本市將采取“限高、穩(wěn)中、補低”的辦法，逐步調(diào)控義務教育教師收入的不合理差距。
據(jù)悉，解決的重點是進行“補低”。對于收入偏低的山區(qū)義務教育教師，以政府適當增加投入的方式，在工資待遇上給予較大幅度傾斜，增加幅度可達到每月人均600元。目前，北京市政府已批準這一決定，相關撥款即將到位。
今年，本市還將對所有義務教育階段教師工資進行補貼，教師工資將與當?shù)貐^(qū)縣公務員工資水平一致，對全市義務教育教師月人均增加300元績效工資。
報告指出，30年來，首都基礎教育不斷地提高中小學教師待遇，并通過國家及北京出臺的相關政策體現(xiàn)出來。1978年12月，按國務院規(guī)定對表現(xiàn)好、貢獻大、工資低的教職工提升工資，升級面為2%；1987年10月，將中小學和幼兒園教師現(xiàn)行的各級工資標準普遍提高10%；1999年，進一步改善教師的工作條件和生活待遇，使教師實際工資收入在本市國民經(jīng)濟16個行業(yè)中居中上水平,教師家庭人均住房標準超過本市居民人均居住水平；今年，本市將落實教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。
“教師待遇是影響教師隊伍質(zhì)量的一個重要因素，也是體現(xiàn)教師職業(yè)社會地位的一個重要指標，尤其是進入市場經(jīng)濟后，職業(yè)待遇的高低決定了一個職業(yè)的社會認可度，教師待遇問題備受重視?！笔锥紟煼洞髮W首都基礎教育發(fā)展研究院有關負責人說。