[主持人]:各位網(wǎng)友大家下午好。今天我們非常高興請來了教育部考試中心主任戴家干先生，就2009年高考的一些情況與廣大網(wǎng)友進(jìn)行交流。歡迎戴主任。戴主任是人民網(wǎng)老朋友了，以前就曾經(jīng)到人民網(wǎng)做客，回答過有關(guān)高考的一些問題?，F(xiàn)在距2009年高考還有一個月多一點(diǎn)，在這個時候我們又邀請戴主任，結(jié)合網(wǎng)上很多網(wǎng)民對高考提出的一些問題，請教戴主任。
[主持人]:我覺得，2009年高考還是有一些新的亮點(diǎn)和新的政策出臺，您認(rèn)為，2009年的高考與以往有哪些不同？哪些是屬于比較新的東西？
[戴家干]:各位網(wǎng)民下午好。很高興能到人民網(wǎng)來直接和大家進(jìn)行交流。我們也深深知道，每年的高考確實(shí)有很多人關(guān)注，特別是今年高考的情況。2009年的高考工作現(xiàn)在正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備之中，前一段時間，我分別去了今年新課改的五個省。說到今年高考與往年不同的地方，主要還是有新課改的這五個省，它們分別是遼寧、天津、安徽、浙江和福建。
[戴家干]:新課改是我們國家基礎(chǔ)教育的一個重要改革措施。從初中到高中，現(xiàn)在全國已有將近20個省全面推開。早實(shí)施新課改的四個省份是廣東、山東、寧夏、海南。它們是2007年進(jìn)行的新課改的高考。經(jīng)過兩年的新課改高考，確確實(shí)實(shí)總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，基本上可以做到平穩(wěn)過渡。
[戴家干]:同時，對新課改的一些理念和一些做法通過高考這個環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，通過新課改高考確確實(shí)實(shí)選拔出很多優(yōu)秀人才，總體反映還是比較平靜、比較滿意。
[戴家干]:作為高考組織單位來說，好的結(jié)果就是平平穩(wěn)穩(wěn)、安安靜靜，我們也不希望發(fā)生多么轟轟烈烈的事，同時也不希望出現(xiàn)更多問題。因?yàn)椋呖即_實(shí)關(guān)系到千家萬戶，不僅僅是普通高等院校選拔人才，也不僅僅是對我們新課改、對我們基礎(chǔ)教育的推進(jìn)，也不僅僅是我們個人成長中通過高考的道路，更主要的還是促進(jìn)社會的公平、公正。
[戴家干]:黨的十七大報(bào)告中也明確提出來，教育優(yōu)先發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提出這樣一個綱領(lǐng)性的文件，也反映出對教育的要求，就是教育有“兩基”的任務(wù)，一個是提高中華民族素質(zhì)的基石，同時又是建設(shè)社會公正公平的基礎(chǔ)。而高考在很大程度上承載著這樣一個任務(wù)。
[戴家干]:關(guān)于新課改實(shí)施之后，教育部2008年4月份頒布了《關(guān)于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》大體有四個方面的內(nèi)容：一個就是在考試內(nèi)容和形式上，更要貼近生活、貼近考生的實(shí)際，要體現(xiàn)新課改的理念，就是多樣化、選擇性、探究性，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以人為本，三位一體的理念。其實(shí)新課改重要的理念是為學(xué)生終生學(xué)習(xí)、在社會發(fā)展過程中取得自己應(yīng)有的位置，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是新課改的重要理念。就是全面地提高人的綜合性的素質(zhì)。
[戴家干]:在新課改的意見中，首先對考試的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革。這是第一方面。
[戴家干]:第二方面，在《指導(dǎo)意見》中也談到了，今后的高考制度要有學(xué)業(yè)水平測試。大家都知道，考試實(shí)際上決定不了一個人的終生，其實(shí)在很大程度上，我們的學(xué)業(yè)水平能反映一個學(xué)生的狀況，要有學(xué)業(yè)水平測試的成績?，F(xiàn)在在進(jìn)行的11個省的新課改的方案中，有的省把學(xué)業(yè)水平測試作為高考總分其中的一部分，有的省大體要占10%，有的省也列入到20%。
[戴家干]:第三個方面，要有綜合測評。我們要體現(xiàn)價(jià)值，要體現(xiàn)它的情感、態(tài)度，往往有時候情感態(tài)度不能通過一張?jiān)嚲矸从吵鰜淼模粋€學(xué)生的成長和他平時的所作所為、一舉一動、他的言行都有很密切的關(guān)系，能反映他的情況。所以對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看考試的成績，還要有綜合性的評價(jià)。通過這樣一個綜合評價(jià)來反映一個人。
[戴家干]:第四方面，招生制度要多元化，要有選擇性，要多樣性。對于一些課改的理念，怎么樣更好地反映在招生方面，也提出了一些比如說高職、高?？荚嚪绞降牟灰粯樱硪环矫?，就是自主招生。自主招生并不是說完全學(xué)校想招誰就招誰，也是要有一套公開的程序，通過這樣的方式選拔更優(yōu)秀的人，給大家更多的機(jī)會來選擇。比如我們今年浙江省的方案，就提出了在考試之前直接選擇，根據(jù)你自己的實(shí)際情況，你可以選擇上一本，根據(jù)你的情況你可以選擇二本、三本，也有的根據(jù)情況直接選擇高職高專。
[戴家干]:當(dāng)你選這些的時候，意味著你的考試科目和內(nèi)容都是不一樣的，根據(jù)你自身的發(fā)展來選擇哪些東西?？赡苣阋x研究型大學(xué)，就是一本那樣的重點(diǎn)院校，可能考的科目就要多一點(diǎn)，他們確定了一個科目，就是18科選6科。分?jǐn)?shù)可能也要相對高一點(diǎn)，810分可能是滿分。一般普通的高校，750分是滿分，如果是高職高專就不參加這樣的考試了，參加的是技能方面的考試。
[戴家干]:隨著咱們國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的發(fā)展，確確實(shí)實(shí)我們國家進(jìn)入一個新的歷史階段，而這個歷史階段對于人才的要求，對于教育的要求確確實(shí)實(shí)不一樣，在這樣的情況下推進(jìn)我們的高考制度一定要改革，這是一個很強(qiáng)烈的愿望。我曾經(jīng)多次講過，對于這樣一個制度，我們在恢復(fù)高考30年的時候，《中國青年報(bào)》聯(lián)合進(jìn)行了一個大規(guī)模的社會調(diào)查，97.5%的人認(rèn)為這個制度還是可行的，但是92%的人提出這個制度要改革。
[戴家干]:這個制度的改革不僅僅是本身，更主要的是我們社會發(fā)展到這一步，而且我們的人才選拔和人才培養(yǎng)是有規(guī)律可循的，要按照這樣一個規(guī)律去培養(yǎng)，真正發(fā)揮到我們的教育的根本目的，就是培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)的問題。教育的根本目的是使人的個性得到充分的、自由的發(fā)展，他在未來社會中，特別是對孩子來說，奠定一個很好的基礎(chǔ)。但是這樣一個人才，是多方面的，不僅僅是一方面的。所以，社會的發(fā)展就是多樣性、選擇性。
[戴家干]:不僅僅是我們要有學(xué)上的問題，而是有一個更好的選擇問題。所以我們的新課改作為一個新高考，有這樣一個理念和這樣一個情況。要說今年的特點(diǎn)，我想大的特點(diǎn)還是今年將有11個省進(jìn)入新課改的新高考。包括上海市，因?yàn)樯虾Ｊ惺菄鴦?wù)院批準(zhǔn)的教育綜合試點(diǎn)地區(qū)，所以它們今年也實(shí)施這樣一個方案。確確實(shí)實(shí)人數(shù)也是越來越多。
[主持人]:今年大約參加新課改的考生有多少人？
[戴家干]:現(xiàn)在還沒有完全統(tǒng)計(jì)上來，正在進(jìn)一步的整理。十一個省是海南、山東、廣東、寧夏、江蘇、遼寧、天津、安徽、福建、浙江和上海，幾乎都在東部地區(qū)，西部地區(qū)只有寧夏。明年北京市將進(jìn)入新課改高考。。
[主持人]:高考是一個指揮棒，這個指揮棒對我們的高中教學(xué)，對我們的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了非常強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，比如今年的安徽把考生平時的成績，其中包括選修課的成績，納入到高考的分?jǐn)?shù)當(dāng)中來。對這樣一個改革您是怎么看的？另外這種改革會不會成為將來高考的趨勢？比如在中學(xué)增加選修課？
[戴家干]:我覺得未來高考制度的改革，特別是近國家在制定2020年發(fā)展綱要，我所了解的2020年發(fā)展綱要中，專門把高考制度改革作為一章，和高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育并重，作為一章。原來是把高考改革作為一章中的一部分，現(xiàn)在專門拿出來，可以看出國家和教育部門都對高考制度改革特別重視。
[戴家干]:說句實(shí)實(shí)在在的話，它是一個為國家選拔人才的很重要的方向，這是很重要的一點(diǎn)，同時也是促進(jìn)我們教育質(zhì)量全面提高的很重要的環(huán)節(jié)。另一方面，也是我們政府提高監(jiān)管和服務(wù)的很重要的手段?？荚嚧_確實(shí)實(shí)能起到很大的作用，特別是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的方針下，它起到了把手作用。
[戴家干]:剛才我談到，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展過程中，特別是國外的考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)在借鑒他們現(xiàn)代的理念，根據(jù)我們國家目前的情況，我們的高考制度確確實(shí)實(shí)要改革，我們要對考試再認(rèn)識。就是什么是考試？當(dāng)要區(qū)分一類人的時候，考試的意識就有了。如何區(qū)分？考試的標(biāo)準(zhǔn)就有了。
[戴家干]:用什么方法來管理這些標(biāo)準(zhǔn)？考試的制度有了。在古時候，考試和評價(jià)大體是一個概念，隨著近代工業(yè)的發(fā)展，評價(jià)提出了這樣一個作用，特別是教育理論、教育統(tǒng)計(jì)、教育測量、心理測量等等一系列的學(xué)科建立，為評價(jià)提供了很多的依據(jù)。
[戴家干]:剛才你談到的就是關(guān)于平時的學(xué)業(yè)水平測試，它是一個過程性評價(jià)，不是一個終結(jié)性評價(jià)，所以我們要加大這樣一個評價(jià)，我們要對考試再認(rèn)識，首先要認(rèn)識什么是考試，同時我們要知道什么是好的考試。一個考試，要考出人家的長處，考出人家的優(yōu)點(diǎn)的考試是考試。
[戴家干]:要鼓勵它往這個方向發(fā)展，我們應(yīng)該承認(rèn)，人的遺傳基因、人的受教育，包括家庭環(huán)境、各個方面是不一樣的，我們不可能培養(yǎng)模式都是一模一樣，如果要真是這樣的話，任何一個國家都完了，不可能是這樣一個情況。我們教育的目的是什么？就是要使每個人都得到他自由充分的發(fā)展。
[戴家干]:他怎么發(fā)展？我們就要通過這樣一個測試手段，知道他適合做什么，不適合做什么，要鼓勵他往這個方向發(fā)展，不可能人人都上一流大學(xué)，我們國家的人才教育方針也是百萬千萬，是這樣的人才戰(zhàn)略，考試就要考出人家的長處。通過這樣一個評價(jià)、這樣一個過程性評價(jià)，形成性的評價(jià)，把它的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來。
[戴家干]:我們現(xiàn)在的考試在很大程度上都是考糊了算、考倒了算，我覺得這確確實(shí)實(shí)不利于一個人的成長，也不利于我們提高這樣一個教育。我們新課改的有些省份的理念，就是課改的方案中談到了把學(xué)業(yè)性過程性、形成性的評價(jià)也作為我們進(jìn)入大學(xué)的成績，我覺得這是未來很重要的方向。
[戴家干]:大家都知道，一考定終身，考試決定他今后的命運(yùn)。誰都認(rèn)為這是不對的。但是恰恰大家都在選擇這樣一個制度。怎么辦？就要在制度上不斷地完善、改進(jìn)、推進(jìn)，要改革。就像錦濤同志說的，我們在高考改革中要不動搖、不懈怠、不折騰。
[戴家干]:什么是折騰？就是不顧后果的改變現(xiàn)狀。有時候選擇是要隨著時代各方面的發(fā)展確定的。我們現(xiàn)在走到這一步，我們這樣一個評價(jià)制度就應(yīng)該更加。因?yàn)榭荚嚫鼜?qiáng)調(diào)技術(shù)層面上的，強(qiáng)調(diào)的是信度、效度、難度、區(qū)分度。而評價(jià)是從價(jià)值觀方面來確定。
[戴家干]:而考試往往是對個體和個別的群體，評價(jià)是對這個行業(yè)、對這個社會、對整體的價(jià)值觀的評價(jià)。恰恰我們國家在這個方面比較薄弱。往往用考試，考什么來決定我們教學(xué)內(nèi)容是什么，把考試的情況怎么樣，作為我們評價(jià)教育的一個后的結(jié)果。這確確實(shí)實(shí)是我們思維定式和歷史很大的缺憾。所以我們要改革，就要在這方面加大。
[戴家干]:因此，要知道什么是考試，要知道什么是好的考試，要改造我們的考試，要從單一考試向多元評價(jià)。加強(qiáng)這樣的評價(jià)，才能提高我們的教育質(zhì)量，才能做到人力資源的合理配置，后做到建設(shè)人力資源強(qiáng)國。因此考試是一個很重要的把手。
[戴家干]:我想安徽以及其他一些省份，包括海南省，都是把學(xué)業(yè)水平測試作為一部分，或者把綜合性評價(jià)作為我們錄取的參考，我個人認(rèn)為，這是一個今后的發(fā)展方向。不僅僅是我們國家需要，它也是符合世界選拔人才和培養(yǎng)人才共同要走的道路。我們和國外現(xiàn)在的某些方面來說是殊途同歸，在選拔人方面，是有規(guī)律可循的。
[戴家干]:我們要尋找這樣一個規(guī)律?？赡苡械臅r候不行，那是我們社會沒有發(fā)展到這一步，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)展到這一步，而且社會的多樣選擇就是我們的重要特征，我們就要提供這些東西，但是這有一個循序漸進(jìn)的過程，安徽省所做的這樣的嘗試是一個方向。
[主持人]:今年還有一個現(xiàn)象，就是更多的省份實(shí)行了平行志愿。過去，湖南、江蘇這些省份，今年可能有更多的省份。對于平行志愿，很多家長不是特別了解，您能不能介紹一下這方面的情況？
[戴家干]:平行志愿是招生方面技術(shù)性的問題，因?yàn)閲覍?shí)施的原則是招考分離，招生有招生部門，考試有考試部門，是為了公正地解決這個問題。但是又緊密地聯(lián)系在一起。平行志愿是為了解決什么問題呢？是為了解決考生報(bào)志愿難的問題。
[戴家干]:同時也要解決個別人在報(bào)考志愿的時候，特別是在第一志愿的時候，高分落榜了。老百姓對這個問題確實(shí)很關(guān)注。而平行志愿多數(shù)都是在一本重點(diǎn)線的時候提出你報(bào)所有的志愿。我們過去是志愿優(yōu)先?，F(xiàn)在提出平行，這樣的話，避免那些考生高考過程中，成績比較高，因?yàn)槟愕闹驹笡]有報(bào)好而落榜。
[戴家干]:這樣的話，其實(shí)是對我們的高等院校提出了一個要求。怎么把握這個平行志愿的問題？你怎么來確定這個東西。在投放志愿的時候，你要按照這樣一個要求去做。更主要的是過去可能實(shí)施不了，但是我們現(xiàn)在都用高科技，用信息化這些東西，是能夠在短時間內(nèi)達(dá)到的。把大家的志愿排下來，按照分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行這樣的投放，過去都是手工操作，很復(fù)雜。
[戴家干]:所以在報(bào)考志愿的時候，在平行志愿報(bào)送方面，對于考生來說，第一要知分，第二要知線，第三要知位，只有這樣才能正確地報(bào)考平行志愿。一個人不僅僅是高等院校選擇你，你還要選擇高等院校，是雙方選擇的。真正要做到平行志愿還有一個過程，當(dāng)一個人能拿到兩份通知書以上的，那基本上叫做真正的平行志愿了。就是你有選擇了。但是我們現(xiàn)在正朝著這個方面改革和努力。
[戴家干]:根據(jù)這樣的平行志愿，各個省也不大一樣，有的是估分報(bào)志愿，有的是知分報(bào)志愿，有的是考前報(bào)志愿，在這樣的情況下，還要根據(jù)各省的實(shí)際情況了解一下往年的狀況，確定自己的報(bào)名。
[戴家干]:說到這兒，我可能要多說一點(diǎn)。關(guān)于報(bào)考志愿的問題，國外在這個問題上并不是十分復(fù)雜，原因就是你在高中階段的時候，基本上有一個傾向性的意見，就是說我們現(xiàn)在很大的報(bào)志愿是盲目性的，更多的不是孩子本身將來能不能學(xué)這樣的專業(yè)，能不能造就他自己，真正做到他個性自由地得到發(fā)展，而且他確實(shí)做這項(xiàng)工作，我們有很多這樣的事例。
[戴家干]:很大程度上，在我們提供給考生這方面的服務(wù)上缺乏。另一方面，我們的教育在這一方面也缺乏，比如職業(yè)生涯教育，你這個人適合不適合，我們的測試手段都能反映出這個人的情況，就是他的性相，包括他未來發(fā)展的潛力，包括他是一個形象思維的人還是抽象思維的人。
[戴家干]:我們試想他是形象思維的人，你讓他學(xué)物理、化學(xué)，他永遠(yuǎn)學(xué)不會，永遠(yuǎn)學(xué)不好，等于浪費(fèi)。他是一個抽象思維的人，你讓他學(xué)藝術(shù)，這是不可能的。而我們很大程度上是因?yàn)閺木蜆I(yè)的角度入手，來考慮這樣清。長線專業(yè)、短線專業(yè)，四年以后又有什么變化？
[戴家干]:很難說，金融危機(jī)發(fā)生了，學(xué)金融的確確實(shí)實(shí)又存在這樣的問題。我覺得這都是我們在提供考生的服務(wù)方面，在我們教育的某個環(huán)節(jié)方面是缺憾。我們沒有提供這些東西，同時沒有給高等院校提供這樣一個信息。
[戴家干]:試想去年高考1050萬人，我們每個人背后都有一個分?jǐn)?shù)，而這個分?jǐn)?shù)僅僅為普通高等院校選拔人才用，用完之后，這些分?jǐn)?shù)全都沒用了。這背后的分?jǐn)?shù)能說明多少問題？我們的教育質(zhì)量怎么樣？我們這個地區(qū)的教育情況怎么樣？我們這個學(xué)校的教學(xué)情況怎么樣？老師教的怎么樣？學(xué)校學(xué)的怎么樣？都很缺憾。
[戴家干]:其實(shí)背后能說明很多問題，包括他自己的性相。我想在平行志愿來說，在錄取方面，還要加大改革，給考生們提供更多的服務(wù)，同時也為高校提供更多的信息。
[主持人]:這實(shí)際上是家長比較關(guān)心的，如何讓孩子在一定的分?jǐn)?shù)上保證考上比較理想的學(xué)校，也是保障高校在某一個分?jǐn)?shù)段能錄取到比較好的學(xué)生。
[戴家干]:我們在改革，我們在往前推進(jìn)。
[主持人]:還有一個大家比較關(guān)心的，農(nóng)村考生。現(xiàn)在農(nóng)村考生也比較多。有的人說，目前高考有一種傾向，叫城市視角。就是說從命題、從招生角度都是按照城市學(xué)生的情況來做，比如，比較注重外語，有些科目注重藝術(shù)，農(nóng)村的學(xué)生本身有一定的劣勢，所以有的人說這是一種不公平，這是一種城市視角，您覺得如何改變這種狀況，如何更好地做到公平公正？
[戴家干]:首先還是從命題角度。考試有很多環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是命題，而我們的命題提出要公正公平。過去我們講命題要科學(xué)、規(guī)范、公平、安全，現(xiàn)在我們把安全放在第一位，安全、科學(xué)、公平、規(guī)范。就是要對某個群體不能有這種差異性的東西，比如一個考生，他沒有見過大海，我們出一道大海的題，生在海邊的人容易，對不在海邊的人就不公平了。
[戴家干]:出道大山的題，生活在海邊的人就缺乏對山的理解，特別是對農(nóng)村的孩子，有的時候可能出一道關(guān)于空調(diào)、冰箱方面的題，比如，冰箱壞了，第一步干嗎，第二步干嗎，第三步、第四步干嗎，給你來個選擇題。我覺得這是在對農(nóng)村孩子的歧視，有的人從來沒有見過冰箱，也沒有見過空調(diào)，這在命題方面是忌諱的問題。
[戴家干]:我們講公平，一方面要從我們的命題內(nèi)容上；另一方面談到了素質(zhì)教育之類的，好象我們的理解，素質(zhì)教育很多就是唱歌、跳舞，藝術(shù)之類的，實(shí)際上素質(zhì)是多方面的。
[戴家干]:一個人的成長過程很多是環(huán)境造成的，我們講要提高他的素質(zhì)是全面的素質(zhì)，我們農(nóng)村孩子的樸實(shí)、認(rèn)真、刻苦的勁頭，城里孩子缺乏，但是這些恰恰反映出我們在做答題上的優(yōu)勢，這是很重要的。
[戴家干]:另一方面，隨著教育不斷地發(fā)展，過去教育是人民教育人民辦，現(xiàn)在是政府來辦。我也參加過國檢，到農(nóng)村看一些學(xué)校，確實(shí)條件發(fā)生了深刻的變化。中學(xué)集中，特別是高中階段都進(jìn)入到了縣城。而我們大多數(shù)的考生都在縣城。因此我個人感覺到，考生們，特別是農(nóng)村考生，不要在這方面自卑。
[戴家干]:面對城里的問題或者城鎮(zhèn)的問題，不需要存在這樣的自卑。作為一個命題，這是一個首要的原則。而且我們要把握，關(guān)于知識和能力，有時候一說能力就牽涉到什么，知識和能力不是一對矛盾，是相輔相成的。你有了一定的知識才有一定的能力，而能力能促進(jìn)你的知識的成長。
[戴家干]:我們更接近于自然，我們現(xiàn)在命題是接近于自然、接近于社會、接近于你自己這樣的一種命題方式越來越貼近人。而不是貼近城市的考生。我贊成有些人說，現(xiàn)在教育反映的問題很多都是城市中反映的問題，有時候確實(shí)是這樣的，不是很反映一部分的問題，所以我個人覺得，在這些方面，農(nóng)村考生不要為這件事情有更多的擔(dān)憂。
[戴家干]:只要你認(rèn)認(rèn)真真完成你基礎(chǔ)的課程，就可以來解決這樣一個問題。因?yàn)檫@種東西都是能夠轉(zhuǎn)換的。我想這是很重要的一點(diǎn)。
[戴家干]:我們國家確確實(shí)實(shí)在高考試題上要注意，特別是在性別、民族、區(qū)域、城鄉(xiāng)、宗教的差別上，不能有偏移性。如果存在偏移性，你這個命題首先就是不規(guī)范的。而命題很重要的反映的是質(zhì)量問題?？疾槌鰜砘蛘哌x拔出來，就不是公平的。我想這一點(diǎn)可以請各位農(nóng)村的考生放心。
[主持人]:剛才說到命題，命題確實(shí)是一個非常科學(xué)也是難度比較高的事情。有消息說，高考的難度標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整，試卷的長度也有所調(diào)整。這個消息確切嗎？具體的情況是怎樣的？
[戴家干]:說到試題的難度，高考是常模考試，就是選拔性考試，也就是所謂的終結(jié)性的一種評價(jià)。選拔考試肯定要有難度和效度，要有信度和效度的問題。在這樣的情況下，我們的試題是在不斷地降低難度，為什么那么說？過去我們是精英教育，每年的錄取率大體都在20%以上，這是在錄取率上，不是毛入學(xué)率。
[戴家干]:我們的毛入學(xué)率才10%以下，很低很低了。那時候要選拔，難度肯定要加大。大家知道，難度是要和試卷有關(guān)，它要和今年參加高考的群體有關(guān)，還要和這個群體有多少人參加有關(guān)，還要和你這個省的招生指標(biāo)有關(guān)，確確實(shí)實(shí)都產(chǎn)生這樣的關(guān)系。我們進(jìn)入到大眾化的情況下，我們的試題肯定要做調(diào)整。
[戴家干]:我們做過分析，從1999年到2008年的10年過程中，我們的試題難度在下降。正如有些人說的，考那么難干什么啊？有時候我們的思維模式往往也是這樣的情況，覺得是選拔性考試題。更主要的是在試題方面，特別是在命題的方面要進(jìn)一步地貼近咱們的時代，貼近咱們的社會，更貼近我們的考生的實(shí)際。
[戴家干]:我們整個的教育水平也在不斷地發(fā)展，從某種程度上，為了減負(fù)。有一年我和北京市也談到這個問題，在調(diào)整這樣一個難度系數(shù)。因此我們在選拔上，盡管一個選拔性考試好的圖形應(yīng)該是正偏態(tài)圖形，現(xiàn)在我們的圖形向負(fù)偏態(tài)方向發(fā)展，說明我們的難度系數(shù)在調(diào)整。
[戴家干]:特別是新課改的省份，我們提出平穩(wěn)過渡，不能大起大落。一個好的考試，不能大起大落，要把握難度系數(shù)，盡管難度系數(shù)是很難把握的，但是我們要追求這樣一個方向。
[主持人]:再有一個多月就要進(jìn)行2009年高考了。在這樣一個時刻，您對廣大的考生想說點(diǎn)什么？
[戴家干]:這是我們?nèi)松?jīng)歷中的很重要的一步，也不是的一步。盡管在前進(jìn)路上有很多很多可以選擇的，但是既然選擇了高考，我們還要面對，要積極應(yīng)對，在應(yīng)對過程中，我個人覺得，首先得自己自信，你不是題不會，你不是答不出來，實(shí)際上你不是跟別人較量，你在跟你自己較量。
[戴家干]:有的考生能考好，很大程度上和他平常掌握的知識有關(guān)之外，心理狀態(tài)很重要。一定要把心理狀態(tài)放平衡。一定要以平常心，心里放輕松地進(jìn)入考場，你相信你自己，相信你學(xué)校的老師，他們教給你知識，和你這幾年學(xué)到的知識足夠應(yīng)對這個高考了。
[戴家干]:如果在考場上發(fā)生這樣那樣或者不會的題，不要緊張，放一放，等一等，先做你會的，千萬不要一下子緊張起來了。我們的孩子們恰恰在這方面受的挫折太少。其實(shí)在考試上也有技巧，很大的技巧，關(guān)鍵就是你自己的心理壓力。我想還是要放松。這是一方面。
[戴家干]:另一方面，對于今年新課改省份的考生我也要提醒，各省都在做樣卷、測試卷，因?yàn)榻衲戤吘故切抡n改，考卷和往年不一樣。題型不一樣，試卷的形式不一樣，答題卡也不一樣。在你考試之前，我們要求各省使每個學(xué)生都要參加測試，參加測試不是說你把握知識，更主要的是作為考生你要熟悉這張?jiān)嚲?，不要到了考場上都慌了，從來沒見過，不知道怎么去答，怎么應(yīng)對這些東西。
[戴家干]:因此我在這里提醒考生，如果沒見過你們省的這樣的樣式卷，一定要做樣式卷，同時我也想請我們的考試機(jī)構(gòu)對這件事情重視起來，要讓每一個考生都去做一做樣式卷，哪怕因?yàn)槭裁丛?，沒見過，我們都要有這樣的責(zé)任心，對每個孩子要負(fù)責(zé)任。這樣的話，才能真正體現(xiàn)以人為本，關(guān)心我們的孩子。借此機(jī)會，我也祝我們?nèi)珖衲陞⒓痈呖嫉目忌苋〉煤玫某煽儭Ｖx謝大家。
[主持人]:謝謝戴主任。人民網(wǎng)也祝賀廣大考生能在今年的高考當(dāng)中考出好成績。
[人民網(wǎng)教育頻道]:教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)教育論壇。
[網(wǎng)友愛郁金香]:高校自主招生能進(jìn)一步放開嗎？
[戴家干]:高考自主招生是我們高考招生錄取工作一個很重要的改革措施，這是一個方向。一個高等院校要辦出高質(zhì)量、高水平的學(xué)校，一定要注重人才的選拔和人才的培養(yǎng)，人才的選拔和培養(yǎng)也就是高等院校的進(jìn)口和出口，是關(guān)系高等院校的質(zhì)量大問題?，F(xiàn)在有很多的重點(diǎn)院校在做自主招生，我覺得確確實(shí)實(shí)對學(xué)校在這個方面，關(guān)心學(xué)校這個方面做出了新的更多的努力。
[戴家干]:從法律上講，高等院校是有自主招生、自主選拔學(xué)生的權(quán)利，但是一定要注意在中國國情下，一定要符合中國自身的國情。在政策、法律允許的框架下，對于自主招生不是制度是否要健全和完善的問題，很大程度上，是人民對這個制度下的公平、公正的一種懷疑。
[戴家干]:能不能做到公正和公平，所以因此我們要加大在制度側(cè)面上的改革，要使這項(xiàng)制度真正可以做到公正和公平，同時促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)高等院校的人才選拔，有利于高等院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
[網(wǎng)友品味一種孤獨(dú)]:請教戴家干您對現(xiàn)在的高考制度有沒有不滿意的地方？
[戴家干]:對高考制度不滿意的地方，我們在2007年恢復(fù)高考30年，和中國青年報(bào)做了一個大型的調(diào)查，97.5%的現(xiàn)行的高考制度可行的，但是92%的人認(rèn)為高考制度要改革。這對高考制度改革的那么多呼聲反映了，我們高考制度還是有很多缺陷的?？荚嚱^不能決定一人的一生。
[戴家干]:我們往往又選擇了這樣一個制度，這證明這個制度有合理的因素，但是確確實(shí)實(shí)有它的不完備的地方。因此，在2020年發(fā)展規(guī)劃綱要中專門拿出一章要對高考制度進(jìn)行改革，提出意見。
[戴家干]:教育制度要改革。教育與考試關(guān)系我們還是尚未理清，從理論上講，考試招生是服務(wù)于教育的，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的，但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的諸多原因，本應(yīng)作為手段和工具的考試卻成了教育教學(xué)的目標(biāo)和核心。
[戴家干]:其中之一就是以考試代替教育評價(jià)體系。考試是教育評價(jià)的工具和手段，考試作為教育評價(jià)提供了技術(shù)手段和大量的數(shù)據(jù)資料。但不能代替教育評價(jià)。特別幕前高考是單一的考試制度，是一種終結(jié)性的考試，長期以來，考試招生過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，以終結(jié)性高考成績作為評價(jià)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，一考定終生，忽略了學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績，品行修養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價(jià)，其他能力以及社會學(xué)校貢獻(xiàn)等因素的評價(jià)。
[戴家干]:在分?jǐn)?shù)成為錄取的標(biāo)準(zhǔn)，成績成為評價(jià)教師、學(xué)生的主要指標(biāo)，應(yīng)試的方法貫穿始終，重選拔、輕評價(jià)，重共性、輕個性，重成績、輕能力；重終結(jié)性評價(jià)、輕過程性評價(jià)，忽視人的全面性發(fā)展。這就是目前高考存在的大的問題。
[網(wǎng)友]:現(xiàn)行高考制度有哪些弊端？
[戴家干]:現(xiàn)行的高考制度存在著很多不適應(yīng)的方面，以考試代替評價(jià)，以應(yīng)試方法取代教育過程?？际裁?，教什么，學(xué)什么。不利于教育方針的貫徹和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，改革考生招生制度，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件，就要擺脫性評價(jià)的壓力，在學(xué)習(xí)過程中，多次、多方面的進(jìn)行評價(jià)，注重反饋校正，使創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程更具有合理性和可操作性。
[戴家干]:目前，高中階段實(shí)施全國統(tǒng)一高考，和省級高中畢業(yè)統(tǒng)一考試，都為終結(jié)性評價(jià)?？荚噧?nèi)容、考慮科目，內(nèi)容重復(fù)，過多關(guān)注書本知識和考量，過于重視筆試測試，評價(jià)方面也單一，對創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力考查還是不夠，要積極構(gòu)建多元性評價(jià)體系，逐步脫離不能該用高考承擔(dān)的功能。高考也應(yīng)該“減負(fù)”。
[網(wǎng)友]:你認(rèn)為應(yīng)該如何改革高考招生制度？
[戴家干]:高考制度應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對考試的再認(rèn)識，什么是考試？什么是好的考試？改造我們的考試制度。從單一考試到多元評價(jià)，評價(jià)促進(jìn)教育的公平，全面提高質(zhì)量，評價(jià)促進(jìn)形成人力資本的合理配置，建設(shè)人力強(qiáng)國，要積極構(gòu)建多元化的評價(jià)體系，考試是對人的知識和能力的測量，好的考試就是要考出人得的優(yōu)點(diǎn)和長處，測出人的潛質(zhì)，但作為一種終結(jié)性的評價(jià)，考試因缺乏過程評價(jià)也缺點(diǎn)全方位的采集信息的方法，所以無法準(zhǔn)確地完成對人的全面評價(jià)。
[戴家干]:從理論上講，多元評價(jià)有可能將我們的考試變成好的評價(jià)，使考試的功能正確歸位，實(shí)現(xiàn)考試質(zhì)的飛躍，一方面在高考改革中，引入多元評價(jià)理念，降低性選拔考試成績的權(quán)重，增加另外必須的素質(zhì)評價(jià)的權(quán)重，減輕高考負(fù)擔(dān)，實(shí)事求是的、逐步地將并應(yīng)該由高考承擔(dān)的壓力，切分到其他必須的載體上，高考只負(fù)擔(dān)它所能承擔(dān)的部分學(xué)業(yè)評價(jià)的價(jià)值任務(wù)。
[戴家干]:另外一個方面，切實(shí)改造我們的考試，還要使考試具有較多的評價(jià)內(nèi)涵，加強(qiáng)對人的能力，學(xué)業(yè)的測評，加大考試內(nèi)容和形式改革的力度，使考試貼近于基礎(chǔ)教育，同時又利于高等院校選拔人才。
[戴家干]:考試改革要圍繞四大主題：理念上，要從教育優(yōu)先發(fā)展建立人力資源強(qiáng)國，向以人為本注重發(fā)展現(xiàn)代評價(jià)體系轉(zhuǎn)換。實(shí)踐中，要尊重人的智能，個性差異、對學(xué)生全面評價(jià)。關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。把形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，在考試招生制度評價(jià)內(nèi)容和方法、考試技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域等層面積極探索。
[戴家干]:在考試內(nèi)容和形式方法，尤其是考試內(nèi)容改革是高考改革的重點(diǎn)。考試內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)以高中新課改內(nèi)容的銜接，進(jìn)一步貼近時代，貼近社會，貼近考生的實(shí)際。注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決能力的考查。設(shè)計(jì)考試目標(biāo)體系，強(qiáng)化考試情景設(shè)計(jì)。
[戴家干]:鼓勵和引導(dǎo)積極思維活動，為具有不同學(xué)習(xí)個性的和創(chuàng)造風(fēng)格的學(xué)生提供脫穎而出的可能。在評價(jià)內(nèi)容方面，要學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)并舉，從對課程學(xué)業(yè)的評價(jià)向開發(fā)人力資源的評價(jià)過渡。高考與省級高中學(xué)業(yè)水平同考科目內(nèi)容不能重復(fù)設(shè)計(jì)。與基本能力設(shè)計(jì)測試為主，考量學(xué)生多方面潛能。
[戴家干]:在方法和技術(shù)層面，在確?？荚嚳茖W(xué)安全高效公平前提下，探索多樣化、個性化、信息化的考試方法，從筆試向計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化方式發(fā)展。還有口試、面試、表現(xiàn)性、診斷性、形成性的評價(jià)，滿足不同評價(jià)目標(biāo)和要求。以實(shí)現(xiàn)對考試專業(yè)化管理。同時建設(shè)功能強(qiáng)大的信息完整的智庫、數(shù)據(jù)庫和題庫。
[戴家干]:感謝大家對高考改革、高考制度的關(guān)心和關(guān)注。有問題我們再通過人民網(wǎng)和大家進(jìn)行進(jìn)一步的交流，?？忌〉煤玫某煽?，謝謝大家，再見！
[主持人]:我覺得，2009年高考還是有一些新的亮點(diǎn)和新的政策出臺，您認(rèn)為，2009年的高考與以往有哪些不同？哪些是屬于比較新的東西？
[戴家干]:各位網(wǎng)民下午好。很高興能到人民網(wǎng)來直接和大家進(jìn)行交流。我們也深深知道，每年的高考確實(shí)有很多人關(guān)注，特別是今年高考的情況。2009年的高考工作現(xiàn)在正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備之中，前一段時間，我分別去了今年新課改的五個省。說到今年高考與往年不同的地方，主要還是有新課改的這五個省，它們分別是遼寧、天津、安徽、浙江和福建。
[戴家干]:新課改是我們國家基礎(chǔ)教育的一個重要改革措施。從初中到高中，現(xiàn)在全國已有將近20個省全面推開。早實(shí)施新課改的四個省份是廣東、山東、寧夏、海南。它們是2007年進(jìn)行的新課改的高考。經(jīng)過兩年的新課改高考，確確實(shí)實(shí)總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，基本上可以做到平穩(wěn)過渡。
[戴家干]:同時，對新課改的一些理念和一些做法通過高考這個環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，通過新課改高考確確實(shí)實(shí)選拔出很多優(yōu)秀人才，總體反映還是比較平靜、比較滿意。
[戴家干]:作為高考組織單位來說，好的結(jié)果就是平平穩(wěn)穩(wěn)、安安靜靜，我們也不希望發(fā)生多么轟轟烈烈的事，同時也不希望出現(xiàn)更多問題。因?yàn)椋呖即_實(shí)關(guān)系到千家萬戶，不僅僅是普通高等院校選拔人才，也不僅僅是對我們新課改、對我們基礎(chǔ)教育的推進(jìn)，也不僅僅是我們個人成長中通過高考的道路，更主要的還是促進(jìn)社會的公平、公正。
[戴家干]:黨的十七大報(bào)告中也明確提出來，教育優(yōu)先發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提出這樣一個綱領(lǐng)性的文件，也反映出對教育的要求，就是教育有“兩基”的任務(wù)，一個是提高中華民族素質(zhì)的基石，同時又是建設(shè)社會公正公平的基礎(chǔ)。而高考在很大程度上承載著這樣一個任務(wù)。
[戴家干]:關(guān)于新課改實(shí)施之后，教育部2008年4月份頒布了《關(guān)于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》大體有四個方面的內(nèi)容：一個就是在考試內(nèi)容和形式上，更要貼近生活、貼近考生的實(shí)際，要體現(xiàn)新課改的理念，就是多樣化、選擇性、探究性，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以人為本，三位一體的理念。其實(shí)新課改重要的理念是為學(xué)生終生學(xué)習(xí)、在社會發(fā)展過程中取得自己應(yīng)有的位置，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是新課改的重要理念。就是全面地提高人的綜合性的素質(zhì)。
[戴家干]:在新課改的意見中，首先對考試的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革。這是第一方面。
[戴家干]:第二方面，在《指導(dǎo)意見》中也談到了，今后的高考制度要有學(xué)業(yè)水平測試。大家都知道，考試實(shí)際上決定不了一個人的終生，其實(shí)在很大程度上，我們的學(xué)業(yè)水平能反映一個學(xué)生的狀況，要有學(xué)業(yè)水平測試的成績?，F(xiàn)在在進(jìn)行的11個省的新課改的方案中，有的省把學(xué)業(yè)水平測試作為高考總分其中的一部分，有的省大體要占10%，有的省也列入到20%。
[戴家干]:第三個方面，要有綜合測評。我們要體現(xiàn)價(jià)值，要體現(xiàn)它的情感、態(tài)度，往往有時候情感態(tài)度不能通過一張?jiān)嚲矸从吵鰜淼模粋€學(xué)生的成長和他平時的所作所為、一舉一動、他的言行都有很密切的關(guān)系，能反映他的情況。所以對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看考試的成績，還要有綜合性的評價(jià)。通過這樣一個綜合評價(jià)來反映一個人。
[戴家干]:第四方面，招生制度要多元化，要有選擇性，要多樣性。對于一些課改的理念，怎么樣更好地反映在招生方面，也提出了一些比如說高職、高?？荚嚪绞降牟灰粯樱硪环矫?，就是自主招生。自主招生并不是說完全學(xué)校想招誰就招誰，也是要有一套公開的程序，通過這樣的方式選拔更優(yōu)秀的人，給大家更多的機(jī)會來選擇。比如我們今年浙江省的方案，就提出了在考試之前直接選擇，根據(jù)你自己的實(shí)際情況，你可以選擇上一本，根據(jù)你的情況你可以選擇二本、三本，也有的根據(jù)情況直接選擇高職高專。
[戴家干]:當(dāng)你選這些的時候，意味著你的考試科目和內(nèi)容都是不一樣的，根據(jù)你自身的發(fā)展來選擇哪些東西?？赡苣阋x研究型大學(xué)，就是一本那樣的重點(diǎn)院校，可能考的科目就要多一點(diǎn)，他們確定了一個科目，就是18科選6科。分?jǐn)?shù)可能也要相對高一點(diǎn)，810分可能是滿分。一般普通的高校，750分是滿分，如果是高職高專就不參加這樣的考試了，參加的是技能方面的考試。
[戴家干]:隨著咱們國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的發(fā)展，確確實(shí)實(shí)我們國家進(jìn)入一個新的歷史階段，而這個歷史階段對于人才的要求，對于教育的要求確確實(shí)實(shí)不一樣，在這樣的情況下推進(jìn)我們的高考制度一定要改革，這是一個很強(qiáng)烈的愿望。我曾經(jīng)多次講過，對于這樣一個制度，我們在恢復(fù)高考30年的時候，《中國青年報(bào)》聯(lián)合進(jìn)行了一個大規(guī)模的社會調(diào)查，97.5%的人認(rèn)為這個制度還是可行的，但是92%的人提出這個制度要改革。
[戴家干]:這個制度的改革不僅僅是本身，更主要的是我們社會發(fā)展到這一步，而且我們的人才選拔和人才培養(yǎng)是有規(guī)律可循的，要按照這樣一個規(guī)律去培養(yǎng)，真正發(fā)揮到我們的教育的根本目的，就是培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)的問題。教育的根本目的是使人的個性得到充分的、自由的發(fā)展，他在未來社會中，特別是對孩子來說，奠定一個很好的基礎(chǔ)。但是這樣一個人才，是多方面的，不僅僅是一方面的。所以，社會的發(fā)展就是多樣性、選擇性。
[戴家干]:不僅僅是我們要有學(xué)上的問題，而是有一個更好的選擇問題。所以我們的新課改作為一個新高考，有這樣一個理念和這樣一個情況。要說今年的特點(diǎn)，我想大的特點(diǎn)還是今年將有11個省進(jìn)入新課改的新高考。包括上海市，因?yàn)樯虾Ｊ惺菄鴦?wù)院批準(zhǔn)的教育綜合試點(diǎn)地區(qū)，所以它們今年也實(shí)施這樣一個方案。確確實(shí)實(shí)人數(shù)也是越來越多。
[主持人]:今年大約參加新課改的考生有多少人？
[戴家干]:現(xiàn)在還沒有完全統(tǒng)計(jì)上來，正在進(jìn)一步的整理。十一個省是海南、山東、廣東、寧夏、江蘇、遼寧、天津、安徽、福建、浙江和上海，幾乎都在東部地區(qū)，西部地區(qū)只有寧夏。明年北京市將進(jìn)入新課改高考。。
[主持人]:高考是一個指揮棒，這個指揮棒對我們的高中教學(xué)，對我們的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了非常強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，比如今年的安徽把考生平時的成績，其中包括選修課的成績，納入到高考的分?jǐn)?shù)當(dāng)中來。對這樣一個改革您是怎么看的？另外這種改革會不會成為將來高考的趨勢？比如在中學(xué)增加選修課？
[戴家干]:我覺得未來高考制度的改革，特別是近國家在制定2020年發(fā)展綱要，我所了解的2020年發(fā)展綱要中，專門把高考制度改革作為一章，和高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育并重，作為一章。原來是把高考改革作為一章中的一部分，現(xiàn)在專門拿出來，可以看出國家和教育部門都對高考制度改革特別重視。
[戴家干]:說句實(shí)實(shí)在在的話，它是一個為國家選拔人才的很重要的方向，這是很重要的一點(diǎn)，同時也是促進(jìn)我們教育質(zhì)量全面提高的很重要的環(huán)節(jié)。另一方面，也是我們政府提高監(jiān)管和服務(wù)的很重要的手段?？荚嚧_確實(shí)實(shí)能起到很大的作用，特別是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的方針下，它起到了把手作用。
[戴家干]:剛才我談到，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展過程中，特別是國外的考試機(jī)構(gòu)現(xiàn)在借鑒他們現(xiàn)代的理念，根據(jù)我們國家目前的情況，我們的高考制度確確實(shí)實(shí)要改革，我們要對考試再認(rèn)識。就是什么是考試？當(dāng)要區(qū)分一類人的時候，考試的意識就有了。如何區(qū)分？考試的標(biāo)準(zhǔn)就有了。
[戴家干]:用什么方法來管理這些標(biāo)準(zhǔn)？考試的制度有了。在古時候，考試和評價(jià)大體是一個概念，隨著近代工業(yè)的發(fā)展，評價(jià)提出了這樣一個作用，特別是教育理論、教育統(tǒng)計(jì)、教育測量、心理測量等等一系列的學(xué)科建立，為評價(jià)提供了很多的依據(jù)。
[戴家干]:剛才你談到的就是關(guān)于平時的學(xué)業(yè)水平測試，它是一個過程性評價(jià)，不是一個終結(jié)性評價(jià)，所以我們要加大這樣一個評價(jià)，我們要對考試再認(rèn)識，首先要認(rèn)識什么是考試，同時我們要知道什么是好的考試。一個考試，要考出人家的長處，考出人家的優(yōu)點(diǎn)的考試是考試。
[戴家干]:要鼓勵它往這個方向發(fā)展，我們應(yīng)該承認(rèn)，人的遺傳基因、人的受教育，包括家庭環(huán)境、各個方面是不一樣的，我們不可能培養(yǎng)模式都是一模一樣，如果要真是這樣的話，任何一個國家都完了，不可能是這樣一個情況。我們教育的目的是什么？就是要使每個人都得到他自由充分的發(fā)展。
[戴家干]:他怎么發(fā)展？我們就要通過這樣一個測試手段，知道他適合做什么，不適合做什么，要鼓勵他往這個方向發(fā)展，不可能人人都上一流大學(xué)，我們國家的人才教育方針也是百萬千萬，是這樣的人才戰(zhàn)略，考試就要考出人家的長處。通過這樣一個評價(jià)、這樣一個過程性評價(jià)，形成性的評價(jià)，把它的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來。
[戴家干]:我們現(xiàn)在的考試在很大程度上都是考糊了算、考倒了算，我覺得這確確實(shí)實(shí)不利于一個人的成長，也不利于我們提高這樣一個教育。我們新課改的有些省份的理念，就是課改的方案中談到了把學(xué)業(yè)性過程性、形成性的評價(jià)也作為我們進(jìn)入大學(xué)的成績，我覺得這是未來很重要的方向。
[戴家干]:大家都知道，一考定終身，考試決定他今后的命運(yùn)。誰都認(rèn)為這是不對的。但是恰恰大家都在選擇這樣一個制度。怎么辦？就要在制度上不斷地完善、改進(jìn)、推進(jìn)，要改革。就像錦濤同志說的，我們在高考改革中要不動搖、不懈怠、不折騰。
[戴家干]:什么是折騰？就是不顧后果的改變現(xiàn)狀。有時候選擇是要隨著時代各方面的發(fā)展確定的。我們現(xiàn)在走到這一步，我們這樣一個評價(jià)制度就應(yīng)該更加。因?yàn)榭荚嚫鼜?qiáng)調(diào)技術(shù)層面上的，強(qiáng)調(diào)的是信度、效度、難度、區(qū)分度。而評價(jià)是從價(jià)值觀方面來確定。
[戴家干]:而考試往往是對個體和個別的群體，評價(jià)是對這個行業(yè)、對這個社會、對整體的價(jià)值觀的評價(jià)。恰恰我們國家在這個方面比較薄弱。往往用考試，考什么來決定我們教學(xué)內(nèi)容是什么，把考試的情況怎么樣，作為我們評價(jià)教育的一個后的結(jié)果。這確確實(shí)實(shí)是我們思維定式和歷史很大的缺憾。所以我們要改革，就要在這方面加大。
[戴家干]:因此，要知道什么是考試，要知道什么是好的考試，要改造我們的考試，要從單一考試向多元評價(jià)。加強(qiáng)這樣的評價(jià)，才能提高我們的教育質(zhì)量，才能做到人力資源的合理配置，后做到建設(shè)人力資源強(qiáng)國。因此考試是一個很重要的把手。
[戴家干]:我想安徽以及其他一些省份，包括海南省，都是把學(xué)業(yè)水平測試作為一部分，或者把綜合性評價(jià)作為我們錄取的參考，我個人認(rèn)為，這是一個今后的發(fā)展方向。不僅僅是我們國家需要，它也是符合世界選拔人才和培養(yǎng)人才共同要走的道路。我們和國外現(xiàn)在的某些方面來說是殊途同歸，在選拔人方面，是有規(guī)律可循的。
[戴家干]:我們要尋找這樣一個規(guī)律?？赡苡械臅r候不行，那是我們社會沒有發(fā)展到這一步，現(xiàn)在我們已經(jīng)發(fā)展到這一步，而且社會的多樣選擇就是我們的重要特征，我們就要提供這些東西，但是這有一個循序漸進(jìn)的過程，安徽省所做的這樣的嘗試是一個方向。
[主持人]:今年還有一個現(xiàn)象，就是更多的省份實(shí)行了平行志愿。過去，湖南、江蘇這些省份，今年可能有更多的省份。對于平行志愿，很多家長不是特別了解，您能不能介紹一下這方面的情況？
[戴家干]:平行志愿是招生方面技術(shù)性的問題，因?yàn)閲覍?shí)施的原則是招考分離，招生有招生部門，考試有考試部門，是為了公正地解決這個問題。但是又緊密地聯(lián)系在一起。平行志愿是為了解決什么問題呢？是為了解決考生報(bào)志愿難的問題。
[戴家干]:同時也要解決個別人在報(bào)考志愿的時候，特別是在第一志愿的時候，高分落榜了。老百姓對這個問題確實(shí)很關(guān)注。而平行志愿多數(shù)都是在一本重點(diǎn)線的時候提出你報(bào)所有的志愿。我們過去是志愿優(yōu)先?，F(xiàn)在提出平行，這樣的話，避免那些考生高考過程中，成績比較高，因?yàn)槟愕闹驹笡]有報(bào)好而落榜。
[戴家干]:這樣的話，其實(shí)是對我們的高等院校提出了一個要求。怎么把握這個平行志愿的問題？你怎么來確定這個東西。在投放志愿的時候，你要按照這樣一個要求去做。更主要的是過去可能實(shí)施不了，但是我們現(xiàn)在都用高科技，用信息化這些東西，是能夠在短時間內(nèi)達(dá)到的。把大家的志愿排下來，按照分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行這樣的投放，過去都是手工操作，很復(fù)雜。
[戴家干]:所以在報(bào)考志愿的時候，在平行志愿報(bào)送方面，對于考生來說，第一要知分，第二要知線，第三要知位，只有這樣才能正確地報(bào)考平行志愿。一個人不僅僅是高等院校選擇你，你還要選擇高等院校，是雙方選擇的。真正要做到平行志愿還有一個過程，當(dāng)一個人能拿到兩份通知書以上的，那基本上叫做真正的平行志愿了。就是你有選擇了。但是我們現(xiàn)在正朝著這個方面改革和努力。
[戴家干]:根據(jù)這樣的平行志愿，各個省也不大一樣，有的是估分報(bào)志愿，有的是知分報(bào)志愿，有的是考前報(bào)志愿，在這樣的情況下，還要根據(jù)各省的實(shí)際情況了解一下往年的狀況，確定自己的報(bào)名。
[戴家干]:說到這兒，我可能要多說一點(diǎn)。關(guān)于報(bào)考志愿的問題，國外在這個問題上并不是十分復(fù)雜，原因就是你在高中階段的時候，基本上有一個傾向性的意見，就是說我們現(xiàn)在很大的報(bào)志愿是盲目性的，更多的不是孩子本身將來能不能學(xué)這樣的專業(yè)，能不能造就他自己，真正做到他個性自由地得到發(fā)展，而且他確實(shí)做這項(xiàng)工作，我們有很多這樣的事例。
[戴家干]:很大程度上，在我們提供給考生這方面的服務(wù)上缺乏。另一方面，我們的教育在這一方面也缺乏，比如職業(yè)生涯教育，你這個人適合不適合，我們的測試手段都能反映出這個人的情況，就是他的性相，包括他未來發(fā)展的潛力，包括他是一個形象思維的人還是抽象思維的人。
[戴家干]:我們試想他是形象思維的人，你讓他學(xué)物理、化學(xué)，他永遠(yuǎn)學(xué)不會，永遠(yuǎn)學(xué)不好，等于浪費(fèi)。他是一個抽象思維的人，你讓他學(xué)藝術(shù)，這是不可能的。而我們很大程度上是因?yàn)閺木蜆I(yè)的角度入手，來考慮這樣清。長線專業(yè)、短線專業(yè)，四年以后又有什么變化？
[戴家干]:很難說，金融危機(jī)發(fā)生了，學(xué)金融的確確實(shí)實(shí)又存在這樣的問題。我覺得這都是我們在提供考生的服務(wù)方面，在我們教育的某個環(huán)節(jié)方面是缺憾。我們沒有提供這些東西，同時沒有給高等院校提供這樣一個信息。
[戴家干]:試想去年高考1050萬人，我們每個人背后都有一個分?jǐn)?shù)，而這個分?jǐn)?shù)僅僅為普通高等院校選拔人才用，用完之后，這些分?jǐn)?shù)全都沒用了。這背后的分?jǐn)?shù)能說明多少問題？我們的教育質(zhì)量怎么樣？我們這個地區(qū)的教育情況怎么樣？我們這個學(xué)校的教學(xué)情況怎么樣？老師教的怎么樣？學(xué)校學(xué)的怎么樣？都很缺憾。
[戴家干]:其實(shí)背后能說明很多問題，包括他自己的性相。我想在平行志愿來說，在錄取方面，還要加大改革，給考生們提供更多的服務(wù)，同時也為高校提供更多的信息。
[主持人]:這實(shí)際上是家長比較關(guān)心的，如何讓孩子在一定的分?jǐn)?shù)上保證考上比較理想的學(xué)校，也是保障高校在某一個分?jǐn)?shù)段能錄取到比較好的學(xué)生。
[戴家干]:我們在改革，我們在往前推進(jìn)。
[主持人]:還有一個大家比較關(guān)心的，農(nóng)村考生。現(xiàn)在農(nóng)村考生也比較多。有的人說，目前高考有一種傾向，叫城市視角。就是說從命題、從招生角度都是按照城市學(xué)生的情況來做，比如，比較注重外語，有些科目注重藝術(shù)，農(nóng)村的學(xué)生本身有一定的劣勢，所以有的人說這是一種不公平，這是一種城市視角，您覺得如何改變這種狀況，如何更好地做到公平公正？
[戴家干]:首先還是從命題角度。考試有很多環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是命題，而我們的命題提出要公正公平。過去我們講命題要科學(xué)、規(guī)范、公平、安全，現(xiàn)在我們把安全放在第一位，安全、科學(xué)、公平、規(guī)范。就是要對某個群體不能有這種差異性的東西，比如一個考生，他沒有見過大海，我們出一道大海的題，生在海邊的人容易，對不在海邊的人就不公平了。
[戴家干]:出道大山的題，生活在海邊的人就缺乏對山的理解，特別是對農(nóng)村的孩子，有的時候可能出一道關(guān)于空調(diào)、冰箱方面的題，比如，冰箱壞了，第一步干嗎，第二步干嗎，第三步、第四步干嗎，給你來個選擇題。我覺得這是在對農(nóng)村孩子的歧視，有的人從來沒有見過冰箱，也沒有見過空調(diào)，這在命題方面是忌諱的問題。
[戴家干]:我們講公平，一方面要從我們的命題內(nèi)容上；另一方面談到了素質(zhì)教育之類的，好象我們的理解，素質(zhì)教育很多就是唱歌、跳舞，藝術(shù)之類的，實(shí)際上素質(zhì)是多方面的。
[戴家干]:一個人的成長過程很多是環(huán)境造成的，我們講要提高他的素質(zhì)是全面的素質(zhì)，我們農(nóng)村孩子的樸實(shí)、認(rèn)真、刻苦的勁頭，城里孩子缺乏，但是這些恰恰反映出我們在做答題上的優(yōu)勢，這是很重要的。
[戴家干]:另一方面，隨著教育不斷地發(fā)展，過去教育是人民教育人民辦，現(xiàn)在是政府來辦。我也參加過國檢，到農(nóng)村看一些學(xué)校，確實(shí)條件發(fā)生了深刻的變化。中學(xué)集中，特別是高中階段都進(jìn)入到了縣城。而我們大多數(shù)的考生都在縣城。因此我個人感覺到，考生們，特別是農(nóng)村考生，不要在這方面自卑。
[戴家干]:面對城里的問題或者城鎮(zhèn)的問題，不需要存在這樣的自卑。作為一個命題，這是一個首要的原則。而且我們要把握，關(guān)于知識和能力，有時候一說能力就牽涉到什么，知識和能力不是一對矛盾，是相輔相成的。你有了一定的知識才有一定的能力，而能力能促進(jìn)你的知識的成長。
[戴家干]:我們更接近于自然，我們現(xiàn)在命題是接近于自然、接近于社會、接近于你自己這樣的一種命題方式越來越貼近人。而不是貼近城市的考生。我贊成有些人說，現(xiàn)在教育反映的問題很多都是城市中反映的問題，有時候確實(shí)是這樣的，不是很反映一部分的問題，所以我個人覺得，在這些方面，農(nóng)村考生不要為這件事情有更多的擔(dān)憂。
[戴家干]:只要你認(rèn)認(rèn)真真完成你基礎(chǔ)的課程，就可以來解決這樣一個問題。因?yàn)檫@種東西都是能夠轉(zhuǎn)換的。我想這是很重要的一點(diǎn)。
[戴家干]:我們國家確確實(shí)實(shí)在高考試題上要注意，特別是在性別、民族、區(qū)域、城鄉(xiāng)、宗教的差別上，不能有偏移性。如果存在偏移性，你這個命題首先就是不規(guī)范的。而命題很重要的反映的是質(zhì)量問題?？疾槌鰜砘蛘哌x拔出來，就不是公平的。我想這一點(diǎn)可以請各位農(nóng)村的考生放心。
[主持人]:剛才說到命題，命題確實(shí)是一個非常科學(xué)也是難度比較高的事情。有消息說，高考的難度標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整，試卷的長度也有所調(diào)整。這個消息確切嗎？具體的情況是怎樣的？
[戴家干]:說到試題的難度，高考是常模考試，就是選拔性考試，也就是所謂的終結(jié)性的一種評價(jià)。選拔考試肯定要有難度和效度，要有信度和效度的問題。在這樣的情況下，我們的試題是在不斷地降低難度，為什么那么說？過去我們是精英教育，每年的錄取率大體都在20%以上，這是在錄取率上，不是毛入學(xué)率。
[戴家干]:我們的毛入學(xué)率才10%以下，很低很低了。那時候要選拔，難度肯定要加大。大家知道，難度是要和試卷有關(guān)，它要和今年參加高考的群體有關(guān)，還要和這個群體有多少人參加有關(guān)，還要和你這個省的招生指標(biāo)有關(guān)，確確實(shí)實(shí)都產(chǎn)生這樣的關(guān)系。我們進(jìn)入到大眾化的情況下，我們的試題肯定要做調(diào)整。
[戴家干]:我們做過分析，從1999年到2008年的10年過程中，我們的試題難度在下降。正如有些人說的，考那么難干什么啊？有時候我們的思維模式往往也是這樣的情況，覺得是選拔性考試題。更主要的是在試題方面，特別是在命題的方面要進(jìn)一步地貼近咱們的時代，貼近咱們的社會，更貼近我們的考生的實(shí)際。
[戴家干]:我們整個的教育水平也在不斷地發(fā)展，從某種程度上，為了減負(fù)。有一年我和北京市也談到這個問題，在調(diào)整這樣一個難度系數(shù)。因此我們在選拔上，盡管一個選拔性考試好的圖形應(yīng)該是正偏態(tài)圖形，現(xiàn)在我們的圖形向負(fù)偏態(tài)方向發(fā)展，說明我們的難度系數(shù)在調(diào)整。
[戴家干]:特別是新課改的省份，我們提出平穩(wěn)過渡，不能大起大落。一個好的考試，不能大起大落，要把握難度系數(shù)，盡管難度系數(shù)是很難把握的，但是我們要追求這樣一個方向。
[主持人]:再有一個多月就要進(jìn)行2009年高考了。在這樣一個時刻，您對廣大的考生想說點(diǎn)什么？
[戴家干]:這是我們?nèi)松?jīng)歷中的很重要的一步，也不是的一步。盡管在前進(jìn)路上有很多很多可以選擇的，但是既然選擇了高考，我們還要面對，要積極應(yīng)對，在應(yīng)對過程中，我個人覺得，首先得自己自信，你不是題不會，你不是答不出來，實(shí)際上你不是跟別人較量，你在跟你自己較量。
[戴家干]:有的考生能考好，很大程度上和他平常掌握的知識有關(guān)之外，心理狀態(tài)很重要。一定要把心理狀態(tài)放平衡。一定要以平常心，心里放輕松地進(jìn)入考場，你相信你自己，相信你學(xué)校的老師，他們教給你知識，和你這幾年學(xué)到的知識足夠應(yīng)對這個高考了。
[戴家干]:如果在考場上發(fā)生這樣那樣或者不會的題，不要緊張，放一放，等一等，先做你會的，千萬不要一下子緊張起來了。我們的孩子們恰恰在這方面受的挫折太少。其實(shí)在考試上也有技巧，很大的技巧，關(guān)鍵就是你自己的心理壓力。我想還是要放松。這是一方面。
[戴家干]:另一方面，對于今年新課改省份的考生我也要提醒，各省都在做樣卷、測試卷，因?yàn)榻衲戤吘故切抡n改，考卷和往年不一樣。題型不一樣，試卷的形式不一樣，答題卡也不一樣。在你考試之前，我們要求各省使每個學(xué)生都要參加測試，參加測試不是說你把握知識，更主要的是作為考生你要熟悉這張?jiān)嚲?，不要到了考場上都慌了，從來沒見過，不知道怎么去答，怎么應(yīng)對這些東西。
[戴家干]:因此我在這里提醒考生，如果沒見過你們省的這樣的樣式卷，一定要做樣式卷，同時我也想請我們的考試機(jī)構(gòu)對這件事情重視起來，要讓每一個考生都去做一做樣式卷，哪怕因?yàn)槭裁丛?，沒見過，我們都要有這樣的責(zé)任心，對每個孩子要負(fù)責(zé)任。這樣的話，才能真正體現(xiàn)以人為本，關(guān)心我們的孩子。借此機(jī)會，我也祝我們?nèi)珖衲陞⒓痈呖嫉目忌苋〉煤玫某煽儭Ｖx謝大家。
[主持人]:謝謝戴主任。人民網(wǎng)也祝賀廣大考生能在今年的高考當(dāng)中考出好成績。
[人民網(wǎng)教育頻道]:教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)教育論壇。
[網(wǎng)友愛郁金香]:高校自主招生能進(jìn)一步放開嗎？
[戴家干]:高考自主招生是我們高考招生錄取工作一個很重要的改革措施，這是一個方向。一個高等院校要辦出高質(zhì)量、高水平的學(xué)校，一定要注重人才的選拔和人才的培養(yǎng)，人才的選拔和培養(yǎng)也就是高等院校的進(jìn)口和出口，是關(guān)系高等院校的質(zhì)量大問題?，F(xiàn)在有很多的重點(diǎn)院校在做自主招生，我覺得確確實(shí)實(shí)對學(xué)校在這個方面，關(guān)心學(xué)校這個方面做出了新的更多的努力。
[戴家干]:從法律上講，高等院校是有自主招生、自主選拔學(xué)生的權(quán)利，但是一定要注意在中國國情下，一定要符合中國自身的國情。在政策、法律允許的框架下，對于自主招生不是制度是否要健全和完善的問題，很大程度上，是人民對這個制度下的公平、公正的一種懷疑。
[戴家干]:能不能做到公正和公平，所以因此我們要加大在制度側(cè)面上的改革，要使這項(xiàng)制度真正可以做到公正和公平，同時促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)高等院校的人才選拔，有利于高等院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
[網(wǎng)友品味一種孤獨(dú)]:請教戴家干您對現(xiàn)在的高考制度有沒有不滿意的地方？
[戴家干]:對高考制度不滿意的地方，我們在2007年恢復(fù)高考30年，和中國青年報(bào)做了一個大型的調(diào)查，97.5%的現(xiàn)行的高考制度可行的，但是92%的人認(rèn)為高考制度要改革。這對高考制度改革的那么多呼聲反映了，我們高考制度還是有很多缺陷的?？荚嚱^不能決定一人的一生。
[戴家干]:我們往往又選擇了這樣一個制度，這證明這個制度有合理的因素，但是確確實(shí)實(shí)有它的不完備的地方。因此，在2020年發(fā)展規(guī)劃綱要中專門拿出一章要對高考制度進(jìn)行改革，提出意見。
[戴家干]:教育制度要改革。教育與考試關(guān)系我們還是尚未理清，從理論上講，考試招生是服務(wù)于教育的，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的，但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的諸多原因，本應(yīng)作為手段和工具的考試卻成了教育教學(xué)的目標(biāo)和核心。
[戴家干]:其中之一就是以考試代替教育評價(jià)體系。考試是教育評價(jià)的工具和手段，考試作為教育評價(jià)提供了技術(shù)手段和大量的數(shù)據(jù)資料。但不能代替教育評價(jià)。特別幕前高考是單一的考試制度，是一種終結(jié)性的考試，長期以來，考試招生過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，以終結(jié)性高考成績作為評價(jià)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，一考定終生，忽略了學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績，品行修養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價(jià)，其他能力以及社會學(xué)校貢獻(xiàn)等因素的評價(jià)。
[戴家干]:在分?jǐn)?shù)成為錄取的標(biāo)準(zhǔn)，成績成為評價(jià)教師、學(xué)生的主要指標(biāo)，應(yīng)試的方法貫穿始終，重選拔、輕評價(jià)，重共性、輕個性，重成績、輕能力；重終結(jié)性評價(jià)、輕過程性評價(jià)，忽視人的全面性發(fā)展。這就是目前高考存在的大的問題。
[網(wǎng)友]:現(xiàn)行高考制度有哪些弊端？
[戴家干]:現(xiàn)行的高考制度存在著很多不適應(yīng)的方面，以考試代替評價(jià)，以應(yīng)試方法取代教育過程?？际裁?，教什么，學(xué)什么。不利于教育方針的貫徹和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，改革考生招生制度，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件，就要擺脫性評價(jià)的壓力，在學(xué)習(xí)過程中，多次、多方面的進(jìn)行評價(jià)，注重反饋校正，使創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程更具有合理性和可操作性。
[戴家干]:目前，高中階段實(shí)施全國統(tǒng)一高考，和省級高中畢業(yè)統(tǒng)一考試，都為終結(jié)性評價(jià)?？荚噧?nèi)容、考慮科目，內(nèi)容重復(fù)，過多關(guān)注書本知識和考量，過于重視筆試測試，評價(jià)方面也單一，對創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力考查還是不夠，要積極構(gòu)建多元性評價(jià)體系，逐步脫離不能該用高考承擔(dān)的功能。高考也應(yīng)該“減負(fù)”。
[網(wǎng)友]:你認(rèn)為應(yīng)該如何改革高考招生制度？
[戴家干]:高考制度應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對考試的再認(rèn)識，什么是考試？什么是好的考試？改造我們的考試制度。從單一考試到多元評價(jià)，評價(jià)促進(jìn)教育的公平，全面提高質(zhì)量，評價(jià)促進(jìn)形成人力資本的合理配置，建設(shè)人力強(qiáng)國，要積極構(gòu)建多元化的評價(jià)體系，考試是對人的知識和能力的測量，好的考試就是要考出人得的優(yōu)點(diǎn)和長處，測出人的潛質(zhì)，但作為一種終結(jié)性的評價(jià)，考試因缺乏過程評價(jià)也缺點(diǎn)全方位的采集信息的方法，所以無法準(zhǔn)確地完成對人的全面評價(jià)。
[戴家干]:從理論上講，多元評價(jià)有可能將我們的考試變成好的評價(jià)，使考試的功能正確歸位，實(shí)現(xiàn)考試質(zhì)的飛躍，一方面在高考改革中，引入多元評價(jià)理念，降低性選拔考試成績的權(quán)重，增加另外必須的素質(zhì)評價(jià)的權(quán)重，減輕高考負(fù)擔(dān)，實(shí)事求是的、逐步地將并應(yīng)該由高考承擔(dān)的壓力，切分到其他必須的載體上，高考只負(fù)擔(dān)它所能承擔(dān)的部分學(xué)業(yè)評價(jià)的價(jià)值任務(wù)。
[戴家干]:另外一個方面，切實(shí)改造我們的考試，還要使考試具有較多的評價(jià)內(nèi)涵，加強(qiáng)對人的能力，學(xué)業(yè)的測評，加大考試內(nèi)容和形式改革的力度，使考試貼近于基礎(chǔ)教育，同時又利于高等院校選拔人才。
[戴家干]:考試改革要圍繞四大主題：理念上，要從教育優(yōu)先發(fā)展建立人力資源強(qiáng)國，向以人為本注重發(fā)展現(xiàn)代評價(jià)體系轉(zhuǎn)換。實(shí)踐中，要尊重人的智能，個性差異、對學(xué)生全面評價(jià)。關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。把形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，在考試招生制度評價(jià)內(nèi)容和方法、考試技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域等層面積極探索。
[戴家干]:在考試內(nèi)容和形式方法，尤其是考試內(nèi)容改革是高考改革的重點(diǎn)。考試內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)以高中新課改內(nèi)容的銜接，進(jìn)一步貼近時代，貼近社會，貼近考生的實(shí)際。注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決能力的考查。設(shè)計(jì)考試目標(biāo)體系，強(qiáng)化考試情景設(shè)計(jì)。
[戴家干]:鼓勵和引導(dǎo)積極思維活動，為具有不同學(xué)習(xí)個性的和創(chuàng)造風(fēng)格的學(xué)生提供脫穎而出的可能。在評價(jià)內(nèi)容方面，要學(xué)業(yè)能力和綜合素質(zhì)并舉，從對課程學(xué)業(yè)的評價(jià)向開發(fā)人力資源的評價(jià)過渡。高考與省級高中學(xué)業(yè)水平同考科目內(nèi)容不能重復(fù)設(shè)計(jì)。與基本能力設(shè)計(jì)測試為主，考量學(xué)生多方面潛能。
[戴家干]:在方法和技術(shù)層面，在確?？荚嚳茖W(xué)安全高效公平前提下，探索多樣化、個性化、信息化的考試方法，從筆試向計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化方式發(fā)展。還有口試、面試、表現(xiàn)性、診斷性、形成性的評價(jià)，滿足不同評價(jià)目標(biāo)和要求。以實(shí)現(xiàn)對考試專業(yè)化管理。同時建設(shè)功能強(qiáng)大的信息完整的智庫、數(shù)據(jù)庫和題庫。
[戴家干]:感謝大家對高考改革、高考制度的關(guān)心和關(guān)注。有問題我們再通過人民網(wǎng)和大家進(jìn)行進(jìn)一步的交流，?？忌〉煤玫某煽?，謝謝大家，再見！