新華網(wǎng)北京１０月２７日電（記者吳晶）隨著中國義務(wù)教育投入的持續(xù)增加，義務(wù)教育整體水平的不斷提高，中國義務(wù)教育已由“有學(xué)上”進(jìn)入“上好學(xué)”的新階段，但農(nóng)村教師水平仍然是制約農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。
中國教育部基礎(chǔ)教育司副司長王定華２７日在例行新聞發(fā)布會上說，農(nóng)村教育除了面臨學(xué)校辦學(xué)條件
落后、教育質(zhì)量不高的問題日益突出，還需要合格的教師隊伍。
據(jù)統(tǒng)計，２００７年，農(nóng)村教師中仍有１８．７萬名未達(dá)到國家規(guī)定合格學(xué)歷；全國３７．９萬名代課人員中有３１萬人（占８１．８％）分布在農(nóng)村學(xué)校。許多農(nóng)村教師職前沒有接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，職后培訓(xùn)不足，大多數(shù)農(nóng)村教師是通過在職進(jìn)修取得后學(xué)歷，而且其中“學(xué)非所教”現(xiàn)象嚴(yán)重。
為此，教育部采取了一系列有針對性的措施：一是創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師特崗計劃。２００６至２００７年，中央財政補(bǔ)助６億多元，共招聘３．２３萬名特崗教師，覆蓋西部地區(qū)４００多個縣４０００多所農(nóng)村學(xué)校。２００８年各地申報招聘計劃２．８萬多人，比上年大幅增加。二是從２００７年開始在６所部屬師大實(shí)行師范生免費(fèi)教育，兩年共招２萬多名免費(fèi)師范生。三是實(shí)施“農(nóng)村教育碩士計劃”。２００４年開始，共招收４１３７名優(yōu)秀本科生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教，覆蓋了２２個省份３００多個貧困縣農(nóng)村學(xué)校。四是推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支教工作，逐步形成制度。此外，還通過實(shí)地和遠(yuǎn)程教育等方式對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。
中國一度出現(xiàn)在農(nóng)村一些地區(qū)“拖欠教師工資”的問題，在農(nóng)村教學(xué)條件本就艱苦的情況下，農(nóng)村學(xué)校普遍存在教師留不住的問題。王定華表示，按照教師法和義務(wù)教育法的規(guī)定，中國明確要求各地將教師工資納入政府保障，保障教師的工資平均收入不低于公務(wù)員。目前新的拖欠教師工資問題已不再出現(xiàn)，但教師的工資待遇仍待提高。
他透露，教育部正在會同有關(guān)部門加快研究出臺義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的政策，妥善解決農(nóng)村教師津貼補(bǔ)貼問題，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育法提出的教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的法律規(guī)定，采取措施解決好農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房問題。積極推動實(shí)行農(nóng)村、縣鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置教師崗位，提高教師資源使用效益。深化中小學(xué)職稱制度改革，建立統(tǒng)一的中小學(xué)職務(wù)體系。建立教師定期交流制度，完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，推進(jìn)教師在城鄉(xiāng)間、學(xué)校間合理流動。
他強(qiáng)調(diào)今后要進(jìn)一步完善教師資格制度，全面推行教師公開招聘制度，嚴(yán)把教師入口，加大教師培訓(xùn)力度，切實(shí)提高教師隊伍整體素質(zhì)。
據(jù)悉，目前全國農(nóng)村義務(wù)教育教師有將近１０００萬人。
中國教育部基礎(chǔ)教育司副司長王定華２７日在例行新聞發(fā)布會上說，農(nóng)村教育除了面臨學(xué)校辦學(xué)條件
落后、教育質(zhì)量不高的問題日益突出，還需要合格的教師隊伍。
據(jù)統(tǒng)計，２００７年，農(nóng)村教師中仍有１８．７萬名未達(dá)到國家規(guī)定合格學(xué)歷；全國３７．９萬名代課人員中有３１萬人（占８１．８％）分布在農(nóng)村學(xué)校。許多農(nóng)村教師職前沒有接受系統(tǒng)的專業(yè)教育，職后培訓(xùn)不足，大多數(shù)農(nóng)村教師是通過在職進(jìn)修取得后學(xué)歷，而且其中“學(xué)非所教”現(xiàn)象嚴(yán)重。
為此，教育部采取了一系列有針對性的措施：一是創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師特崗計劃。２００６至２００７年，中央財政補(bǔ)助６億多元，共招聘３．２３萬名特崗教師，覆蓋西部地區(qū)４００多個縣４０００多所農(nóng)村學(xué)校。２００８年各地申報招聘計劃２．８萬多人，比上年大幅增加。二是從２００７年開始在６所部屬師大實(shí)行師范生免費(fèi)教育，兩年共招２萬多名免費(fèi)師范生。三是實(shí)施“農(nóng)村教育碩士計劃”。２００４年開始，共招收４１３７名優(yōu)秀本科生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教，覆蓋了２２個省份３００多個貧困縣農(nóng)村學(xué)校。四是推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支教工作，逐步形成制度。此外，還通過實(shí)地和遠(yuǎn)程教育等方式對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。
中國一度出現(xiàn)在農(nóng)村一些地區(qū)“拖欠教師工資”的問題，在農(nóng)村教學(xué)條件本就艱苦的情況下，農(nóng)村學(xué)校普遍存在教師留不住的問題。王定華表示，按照教師法和義務(wù)教育法的規(guī)定，中國明確要求各地將教師工資納入政府保障，保障教師的工資平均收入不低于公務(wù)員。目前新的拖欠教師工資問題已不再出現(xiàn)，但教師的工資待遇仍待提高。
他透露，教育部正在會同有關(guān)部門加快研究出臺義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的政策，妥善解決農(nóng)村教師津貼補(bǔ)貼問題，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育法提出的教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的法律規(guī)定，采取措施解決好農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房問題。積極推動實(shí)行農(nóng)村、縣鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置教師崗位，提高教師資源使用效益。深化中小學(xué)職稱制度改革，建立統(tǒng)一的中小學(xué)職務(wù)體系。建立教師定期交流制度，完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，推進(jìn)教師在城鄉(xiāng)間、學(xué)校間合理流動。
他強(qiáng)調(diào)今后要進(jìn)一步完善教師資格制度，全面推行教師公開招聘制度，嚴(yán)把教師入口，加大教師培訓(xùn)力度，切實(shí)提高教師隊伍整體素質(zhì)。
據(jù)悉，目前全國農(nóng)村義務(wù)教育教師有將近１０００萬人。