單項選擇題
1、以案例性知識占主導的教師類型是（）。
（A）職初教師
（B）有經(jīng)驗教師
（C）專家型教師
（D）發(fā)展性教師
2、學生對教師組織和管理的“權威”地位的接受，師生之間的相互尊重與緊密聯(lián)系是（）的兩個重要特征。
（A）良好的班風
（B）和諧的課堂氣氛
（C）良好的師生關系
（D）學校文化心理環(huán)境
3、我國學校設置暫行規(guī)定中要求前排課桌距離黑板至少（）。
（A）1米
（B）1.5米
（C）2米
（D）3米
4、注重采用定量計算的方法，即收集數(shù)據(jù)資料，采用統(tǒng)計處理手段進行評價的評價方式是（）。
（A）定性評價
（B）定量評價
（C）靜態(tài)評價
（D）動態(tài)評價
5、教師的教學風格屬于（）。
（A）顯性課程
（B）隱性課程
（C）活動課程
（D）分科課程
1、以案例性知識占主導的教師類型是（）。
（A）職初教師
（B）有經(jīng)驗教師
（C）專家型教師
（D）發(fā)展性教師
2、學生對教師組織和管理的“權威”地位的接受，師生之間的相互尊重與緊密聯(lián)系是（）的兩個重要特征。
（A）良好的班風
（B）和諧的課堂氣氛
（C）良好的師生關系
（D）學校文化心理環(huán)境
3、我國學校設置暫行規(guī)定中要求前排課桌距離黑板至少（）。
（A）1米
（B）1.5米
（C）2米
（D）3米
4、注重采用定量計算的方法，即收集數(shù)據(jù)資料，采用統(tǒng)計處理手段進行評價的評價方式是（）。
（A）定性評價
（B）定量評價
（C）靜態(tài)評價
（D）動態(tài)評價
5、教師的教學風格屬于（）。
（A）顯性課程
（B）隱性課程
（C）活動課程
（D）分科課程