是非判斷題，如果正確請在括號里打勾，如果錯誤請在括號里打叉。
1、一個完整的教學模式包含下列七個要素：教學理論基礎(chǔ)、教學目標、教學程序、實現(xiàn)條件、師生角色、教學策略、教學評價。 （ ?。?BR> 2、教師對學生寄予高的期望，有利于學生自我發(fā)展。 （ ?。?BR> 3、差距評價模式注意到課程計劃應(yīng)該達到的標準，與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，并關(guān)注造成這種差距的原因，以便及時作出合理的決策，這是其它評價模式所不及的。 （ ?。?BR> 4、前蘇聯(lián)教育家凱洛夫提出了“近發(fā)展區(qū)”的思想。 （ ?。?BR> 5、在教學過程中，是“教教科書”還是“用教科書教”不僅反映了教科書在教學中的作用，反映了教師的教學觀念。 （ ?。?BR> 6、以問題解決為中心的課程設(shè)計更多地具有個人主義的觀點，而不強調(diào)集體。 （ ）
7、活動學XXX超過了言語學習的范圍，它有別于接受式的主要特征是：（1）強調(diào)實踐、操作及探索行為；（2）注重對策略性知識的默會；（3）重視人際交往，突出情感體驗；（4）教師給以學生大量的輔墊。 （ ）
8、《學記》是我國古代早的一篇專門論述教育教學問題的論著，是先秦時期儒家教育、教學活動的理論總結(jié)。 （ ）
9、教育評價的導向功能指教育評價激發(fā)評價對象情感，鼓舞斗志、振作上進的功效或能力。 （ ）
10、研究者發(fā)現(xiàn)教師將低認知水平和高認知水平的問題結(jié)合起來提問，可明顯提高智力障礙學生的學習水平。（ ）