本報(bào)訊 (記者 張炯強(qiáng))同濟(jì)大學(xué)今年首次在本科自主招生中引入的“綜合素質(zhì)面試”開(kāi)考。來(lái)自上海、江蘇、浙江三省市的1000余名考生，昨天在同濟(jì)，接受300余名教授的“口頭”考察。此次面試，將占到考核總成績(jī)的60%，權(quán)重高于筆試。
這是繼復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)之后，同濟(jì)成為本市第3所將面試作為考核學(xué)生主要手段的自主招生高校。
每人被提問(wèn)20分鐘
同濟(jì)的面試考官昨天分成了39個(gè)小組，來(lái)自文、理、工、外語(yǔ)等各學(xué)科，對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行了20分鐘的提問(wèn)。記者采訪考生時(shí)發(fā)現(xiàn)，同濟(jì)作為一所以理工科為主高校，考生以理科生居多，但是，面試的題目竟以文科占了絕大多數(shù)。
南匯中學(xué)考生金振濤第一個(gè)走出考場(chǎng)，他是一個(gè)理科生，高考加試物理。他回憶說(shuō)，考官提出許多問(wèn)題，比如“用英語(yǔ)講述高校的責(zé)任”“怎樣看待金融危機(jī)的影響”等等，可交談中就是沒(méi)有理科、工科的問(wèn)題。另一位奉賢中學(xué)的女生高考加試化學(xué)，教授們提問(wèn)：“如果學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)一位你不喜歡的教師，你如何處理？”“你對(duì)范跑跑是怎么看的？”“你喜歡中國(guó)的古代詩(shī)詞嗎？”等等。
每人書(shū)寫(xiě)“自我介紹”
同濟(jì)此次面試還有一道公共題：談話前，每個(gè)考生都要親筆書(shū)寫(xiě)一份“自我介紹”，作為教授們了解考生的“敲門磚”，也是提問(wèn)話題的源頭，這道考題更加重了此次面試的文科氛圍。對(duì)此，同濟(jì)副校長(zhǎng)陳以一解釋，學(xué)校就是要考察學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，即便是理科生，也要看他們的文字表達(dá)能力，包括他們的書(shū)法。
昨天的1000名考生中，有不少人曾經(jīng)參加過(guò)復(fù)旦、交大此前舉行的面試。他們反映說(shuō)，幾所高校的教授所提問(wèn)題大同小異，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，像金融危機(jī)、奧運(yùn)會(huì)等。那么，是否可以經(jīng)過(guò)某種特別的“培訓(xùn)”，提高考生的面試成績(jī)呢？
對(duì)此，同濟(jì)面試考核組組長(zhǎng)、環(huán)境學(xué)院教授趙建夫認(rèn)為，面試時(shí)沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，不同考生即便答案相同，打分也是不一樣的。學(xué)?？疾斓氖菍W(xué)生多年積累的綜合素質(zhì)，這種能力靠短期突擊是做不到的。
這是繼復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)之后，同濟(jì)成為本市第3所將面試作為考核學(xué)生主要手段的自主招生高校。
每人被提問(wèn)20分鐘
同濟(jì)的面試考官昨天分成了39個(gè)小組，來(lái)自文、理、工、外語(yǔ)等各學(xué)科，對(duì)每個(gè)考生進(jìn)行了20分鐘的提問(wèn)。記者采訪考生時(shí)發(fā)現(xiàn)，同濟(jì)作為一所以理工科為主高校，考生以理科生居多，但是，面試的題目竟以文科占了絕大多數(shù)。
南匯中學(xué)考生金振濤第一個(gè)走出考場(chǎng)，他是一個(gè)理科生，高考加試物理。他回憶說(shuō)，考官提出許多問(wèn)題，比如“用英語(yǔ)講述高校的責(zé)任”“怎樣看待金融危機(jī)的影響”等等，可交談中就是沒(méi)有理科、工科的問(wèn)題。另一位奉賢中學(xué)的女生高考加試化學(xué)，教授們提問(wèn)：“如果學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)一位你不喜歡的教師，你如何處理？”“你對(duì)范跑跑是怎么看的？”“你喜歡中國(guó)的古代詩(shī)詞嗎？”等等。
每人書(shū)寫(xiě)“自我介紹”
同濟(jì)此次面試還有一道公共題：談話前，每個(gè)考生都要親筆書(shū)寫(xiě)一份“自我介紹”，作為教授們了解考生的“敲門磚”，也是提問(wèn)話題的源頭，這道考題更加重了此次面試的文科氛圍。對(duì)此，同濟(jì)副校長(zhǎng)陳以一解釋，學(xué)校就是要考察學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，即便是理科生，也要看他們的文字表達(dá)能力，包括他們的書(shū)法。
昨天的1000名考生中，有不少人曾經(jīng)參加過(guò)復(fù)旦、交大此前舉行的面試。他們反映說(shuō)，幾所高校的教授所提問(wèn)題大同小異，特別是一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，像金融危機(jī)、奧運(yùn)會(huì)等。那么，是否可以經(jīng)過(guò)某種特別的“培訓(xùn)”，提高考生的面試成績(jī)呢？
對(duì)此，同濟(jì)面試考核組組長(zhǎng)、環(huán)境學(xué)院教授趙建夫認(rèn)為，面試時(shí)沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，不同考生即便答案相同，打分也是不一樣的。學(xué)?？疾斓氖菍W(xué)生多年積累的綜合素質(zhì)，這種能力靠短期突擊是做不到的。