來自四川省樂山市峨邊彝族自治縣的楊秀英代表，是新中國(guó)成立以來，這個(gè)14萬人口的山區(qū)小縣的第一位全國(guó)人大代表。兩會(huì)前，她通過對(duì)本地偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間的走訪調(diào)研，今年提交了一份關(guān)于九年義務(wù)教育階段提高校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的議案。
“近年來，雖然學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善, 校舍翻新了，上學(xué)免費(fèi)了，但教育經(jīng)費(fèi)不足、師資水平薄弱等，影響到民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展?！?楊秀英代表在走訪中還了解到，城鄉(xiāng)教師素質(zhì)能力、收入待遇等還存在一定差距，而老師的能力水平又恰恰對(duì)這些少數(shù)民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生素質(zhì)起到了關(guān)鍵性作用。對(duì)于這些地區(qū)的老師們來說，都迫切希望通過培訓(xùn)達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)提高的目的。
“校本培訓(xùn)主要通過幾個(gè)方面，一個(gè)是“上對(duì)下”集體組織的培訓(xùn)，一個(gè)是到“縣級(jí)”進(jìn)修校，還有就是學(xué)校自身對(duì)老師也要培訓(xùn)，培訓(xùn)的渠道和培訓(xùn)的方式方法，以四川為例，目前沒有專門的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按農(nóng)村比例來說，一個(gè)老師對(duì)22個(gè)學(xué)生，小學(xué)階段，一個(gè)老師一年的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只有300多元，一個(gè)中學(xué)老師一年的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也只有370元左右。”楊秀英代表建議，校本經(jīng)費(fèi)應(yīng)得到一定的保障，否則，培訓(xùn)的質(zhì)量和力度達(dá)不到，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的影響會(huì)很大?！叭绻粋€(gè)老師每年校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到當(dāng)?shù)亟處熢鹿べY平均水平，目前現(xiàn)狀將得到有效的緩解?！?BR> “少數(shù)民族地區(qū)的娃娃應(yīng)在上學(xué)前就實(shí)行學(xué)校寄宿制教育?！闭劦缴贁?shù)民族地區(qū)兒童學(xué)齡前教育，楊秀英代表頗多感慨，“這些孩子從小都是說本民族語言長(zhǎng)大的，上學(xué)以后才開始接觸漢語，這成為他們學(xué)習(xí)上的一大障礙?！?楊秀英呼吁，學(xué)生在校時(shí)間有限，實(shí)行寄宿制教育，可以讓孩子們?cè)凇敖菔健闭Z言環(huán)境中，快速掌握應(yīng)用漢語，這將有效解決少數(shù)民族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上、挫傷學(xué)習(xí)積極性等問題。
“近年來，雖然學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善, 校舍翻新了，上學(xué)免費(fèi)了，但教育經(jīng)費(fèi)不足、師資水平薄弱等，影響到民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展?！?楊秀英代表在走訪中還了解到，城鄉(xiāng)教師素質(zhì)能力、收入待遇等還存在一定差距，而老師的能力水平又恰恰對(duì)這些少數(shù)民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生素質(zhì)起到了關(guān)鍵性作用。對(duì)于這些地區(qū)的老師們來說，都迫切希望通過培訓(xùn)達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)提高的目的。
“校本培訓(xùn)主要通過幾個(gè)方面，一個(gè)是“上對(duì)下”集體組織的培訓(xùn)，一個(gè)是到“縣級(jí)”進(jìn)修校，還有就是學(xué)校自身對(duì)老師也要培訓(xùn)，培訓(xùn)的渠道和培訓(xùn)的方式方法，以四川為例，目前沒有專門的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按農(nóng)村比例來說，一個(gè)老師對(duì)22個(gè)學(xué)生，小學(xué)階段，一個(gè)老師一年的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只有300多元，一個(gè)中學(xué)老師一年的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也只有370元左右。”楊秀英代表建議，校本經(jīng)費(fèi)應(yīng)得到一定的保障，否則，培訓(xùn)的質(zhì)量和力度達(dá)不到，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的影響會(huì)很大?！叭绻粋€(gè)老師每年校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到當(dāng)?shù)亟處熢鹿べY平均水平，目前現(xiàn)狀將得到有效的緩解?！?BR> “少數(shù)民族地區(qū)的娃娃應(yīng)在上學(xué)前就實(shí)行學(xué)校寄宿制教育?！闭劦缴贁?shù)民族地區(qū)兒童學(xué)齡前教育，楊秀英代表頗多感慨，“這些孩子從小都是說本民族語言長(zhǎng)大的，上學(xué)以后才開始接觸漢語，這成為他們學(xué)習(xí)上的一大障礙?！?楊秀英呼吁，學(xué)生在校時(shí)間有限，實(shí)行寄宿制教育，可以讓孩子們?cè)凇敖菔健闭Z言環(huán)境中，快速掌握應(yīng)用漢語，這將有效解決少數(shù)民族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上、挫傷學(xué)習(xí)積極性等問題。