Connect: 將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write: 實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw: 激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act: 將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)?；蛘?，想象并表演出你可能會(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create: 用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate: 不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen: 想一想有沒有什么聽起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose: 記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit: 不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe: 當(dāng)閱讀或是聽英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
積累英語(yǔ)詞匯的方法
出門在路上，看到donald用英文的人都要問他怎么能背那么多單詞，donald會(huì)說：“因?yàn)橐冒。 ?BR> 就是這個(gè)準(zhǔn)則，我們和一般人背單詞不一樣，是倒過來(lái)執(zhí)行，有用就先去讀，多讀就自然記下了，而不是先死背一堆單詞，要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)找不出到底是哪一個(gè)。
donald有一天坐在公車上，看到路上一個(gè)穿著時(shí)髦的小姐，他就說：“l(fā)ook！miss conge niality.”我聽不出來(lái)這是什么意思。donald解釋給我聽：“人家說穿成這樣是很辣的，你上次帶我看的電影《麻辣女王》，它海報(bào)上的英文名字就是miss congeniality。”donald賣弄的*病又犯了：“來(lái)，跟我念一遍congeniality?！彼葌€(gè)手勢(shì)學(xué)電視上的英文老師，小聲地復(fù)誦一次，要我跟著念。
原來(lái)如此，慢著，不過電影名稱不一定是直接翻譯，常常因?yàn)閯∏樾枰硗馊≈形拿?，這個(gè)單詞應(yīng)該不是麻辣的意思。他后來(lái)查詞典也知道了，不過小鴨子嘴巴還是很硬：“我覺得它還是可以當(dāng)成麻辣?！?BR> 雖然常出現(xiàn)這樣張冠李戴、胡亂用的情形，我還是很佩服他可以去看一場(chǎng)電影就順便記住電影名稱，尤其是一個(gè)那么長(zhǎng)的單詞。這件事我舉出來(lái)講過很多次，聽過的人都一邊好笑，又同時(shí)對(duì)他肅然起敬。
我們對(duì)于中英文同時(shí)出現(xiàn)的海報(bào)，常常忽略英文，即使看到了，又嫌單詞太長(zhǎng)，看過就算了，也懶得記，所以總是沒有增加幾個(gè)詞匯。而donald因?yàn)槟昙o(jì)小沒有這么多的壞習(xí)慣，他用自然發(fā)音去念幾次，就順便記下這個(gè)單詞的拼寫，如果他想看看它的意思，或者發(fā)音是不是很正確，他會(huì)查詞典看看。
他的做法是很輕松的，不是那么規(guī)矩隨時(shí)查詞典，大人也沒有那么勤勞吧！他是用到詞典或是看到詞典的時(shí)候，再順便查的，所以我買了一個(gè)名片型的小電子詞典帶在皮包里，出門可以派上用場(chǎng)。
同坐在公車?yán)锏某丝秃芎闷鎑onald英文說得溜又有自信，一個(gè)媽媽問我要怎么叫小孩背單詞，她的女兒都高中了，怎么都背不了幾個(gè)字。
我一向不主張規(guī)定孩子要去背單詞，我們都是經(jīng)過使用來(lái)幫助記憶，忘了沒關(guān)系，下次用到再記就好了。但是根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，不熟的人一定不相信，以為是我們不想說。
我正在傷腦筋要怎么回答，donald壞壞地唬我：“你說了她也不會(huì)相信。我干脆下次騙他們說是你每天逼我背10個(gè)單詞，錯(cuò)了要打，一年就3000個(gè)單詞了，這樣大家會(huì)覺得比較合理，才會(huì)相信?！彼D(zhuǎn)頭告訴她：“方法很多，我們以后把它寫在書里，你買回去就可以看到了。”
解鈴還需系鈴人哪！那位媽媽笑瞇瞇地說，真的這么小就會(huì)寫書?。≌f完才充滿期待地下車去了。我捏了一把冷汗，真不知道下次donald會(huì)不會(huì)被問煩了，干脆真的說是我打他、逼他背出來(lái)的比較省事。我應(yīng)該未雨綢繆先準(zhǔn)備好，問問看“背黑鍋”的英文是怎么說。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：來(lái)自英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)
Write: 實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw: 激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act: 將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)?；蛘?，想象并表演出你可能會(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create: 用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate: 不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen: 想一想有沒有什么聽起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose: 記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit: 不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe: 當(dāng)閱讀或是聽英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
積累英語(yǔ)詞匯的方法
出門在路上，看到donald用英文的人都要問他怎么能背那么多單詞，donald會(huì)說：“因?yàn)橐冒。 ?BR> 就是這個(gè)準(zhǔn)則，我們和一般人背單詞不一樣，是倒過來(lái)執(zhí)行，有用就先去讀，多讀就自然記下了，而不是先死背一堆單詞，要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)找不出到底是哪一個(gè)。
donald有一天坐在公車上，看到路上一個(gè)穿著時(shí)髦的小姐，他就說：“l(fā)ook！miss conge niality.”我聽不出來(lái)這是什么意思。donald解釋給我聽：“人家說穿成這樣是很辣的，你上次帶我看的電影《麻辣女王》，它海報(bào)上的英文名字就是miss congeniality。”donald賣弄的*病又犯了：“來(lái)，跟我念一遍congeniality?！彼葌€(gè)手勢(shì)學(xué)電視上的英文老師，小聲地復(fù)誦一次，要我跟著念。
原來(lái)如此，慢著，不過電影名稱不一定是直接翻譯，常常因?yàn)閯∏樾枰硗馊≈形拿?，這個(gè)單詞應(yīng)該不是麻辣的意思。他后來(lái)查詞典也知道了，不過小鴨子嘴巴還是很硬：“我覺得它還是可以當(dāng)成麻辣?！?BR> 雖然常出現(xiàn)這樣張冠李戴、胡亂用的情形，我還是很佩服他可以去看一場(chǎng)電影就順便記住電影名稱，尤其是一個(gè)那么長(zhǎng)的單詞。這件事我舉出來(lái)講過很多次，聽過的人都一邊好笑，又同時(shí)對(duì)他肅然起敬。
我們對(duì)于中英文同時(shí)出現(xiàn)的海報(bào)，常常忽略英文，即使看到了，又嫌單詞太長(zhǎng)，看過就算了，也懶得記，所以總是沒有增加幾個(gè)詞匯。而donald因?yàn)槟昙o(jì)小沒有這么多的壞習(xí)慣，他用自然發(fā)音去念幾次，就順便記下這個(gè)單詞的拼寫，如果他想看看它的意思，或者發(fā)音是不是很正確，他會(huì)查詞典看看。
他的做法是很輕松的，不是那么規(guī)矩隨時(shí)查詞典，大人也沒有那么勤勞吧！他是用到詞典或是看到詞典的時(shí)候，再順便查的，所以我買了一個(gè)名片型的小電子詞典帶在皮包里，出門可以派上用場(chǎng)。
同坐在公車?yán)锏某丝秃芎闷鎑onald英文說得溜又有自信，一個(gè)媽媽問我要怎么叫小孩背單詞，她的女兒都高中了，怎么都背不了幾個(gè)字。
我一向不主張規(guī)定孩子要去背單詞，我們都是經(jīng)過使用來(lái)幫助記憶，忘了沒關(guān)系，下次用到再記就好了。但是根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，不熟的人一定不相信，以為是我們不想說。
我正在傷腦筋要怎么回答，donald壞壞地唬我：“你說了她也不會(huì)相信。我干脆下次騙他們說是你每天逼我背10個(gè)單詞，錯(cuò)了要打，一年就3000個(gè)單詞了，這樣大家會(huì)覺得比較合理，才會(huì)相信?！彼D(zhuǎn)頭告訴她：“方法很多，我們以后把它寫在書里，你買回去就可以看到了。”
解鈴還需系鈴人哪！那位媽媽笑瞇瞇地說，真的這么小就會(huì)寫書?。≌f完才充滿期待地下車去了。我捏了一把冷汗，真不知道下次donald會(huì)不會(huì)被問煩了，干脆真的說是我打他、逼他背出來(lái)的比較省事。我應(yīng)該未雨綢繆先準(zhǔn)備好，問問看“背黑鍋”的英文是怎么說。
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