好心態(tài) 細(xì)審題 明思路 重表達(dá)
理綜試卷滿(mǎn)分300分，對(duì)整個(gè)高考成績(jī)的影響作用很大。教育部考試中心有關(guān)試題評(píng)價(jià)報(bào)告明確指出考生丟分的六個(gè)問(wèn)題：審題不夠仔細(xì)、實(shí)驗(yàn)不夠重視、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、思維不夠仔細(xì)、表達(dá)不夠清楚、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，注意表達(dá)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)答卷習(xí)慣，是理綜應(yīng)試的重要環(huán)節(jié)之一。
撰文：趙慶生，太原理工大學(xué)教授，2000-2005年山西省高考理綜閱卷組試卷分析撰寫(xiě)人
平時(shí)當(dāng)高考 草稿同考卷
任何時(shí)候都要有一個(gè)良好的心態(tài),高考答卷(含模擬卷)也是如此。
題難不氣餒 2003年理綜試題是2000-2006年間最難的一年，第一次Ⅱ卷由物理試題開(kāi)頭，與頭年試題及樣題順序不同普遍不能適應(yīng)；而且?guī)椎牢锢碓囶}計(jì)算題偏大，耗時(shí)過(guò)多；隨之的生物試題情景新穎,多數(shù)感覺(jué)找不著北；Ⅱ卷5道化學(xué)試題除33題均含有較多的推斷成分，而化學(xué)推斷題通常是試題的瓶頸。這種情況下，不少同學(xué)心理狀態(tài)失衡，當(dāng)年統(tǒng)計(jì)Ⅱ卷每道題目的空答率都比較高。實(shí)際上，Ⅱ卷很多題目只要寫(xiě)有自己的觀點(diǎn)，都有得分的可能。
題易不放松 對(duì)于容易題，一旦找到解題突破口，應(yīng)該堅(jiān)持到底，且要力求完勝。2004年試題整體容易，不但入手容易，而且一道題目的幾個(gè)設(shè)問(wèn)梯度也小，最后一問(wèn)出口也不難。應(yīng)該說(shuō)中等水平的同學(xué)都能將Ⅱ卷的每一道題答完，甚至獲得滿(mǎn)分。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，每道題的零分率大大下降，但滿(mǎn)分率竟然比難度大的2003年還低。這就反映了考生在題目較易時(shí)，缺少堅(jiān)持到底的決心和毅力，每道題目在得到了部分分?jǐn)?shù)后就心滿(mǎn)意足。對(duì)于考試心態(tài)，平時(shí)就應(yīng)該注意培養(yǎng)和訓(xùn)練，一是要把平常的測(cè)試當(dāng)做高考；二是草稿紙和試卷同樣整齊按順序書(shū)寫(xiě)。
專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)入題慎思考
專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)入題慎思考是指在閱題找出關(guān)鍵字詞、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)、數(shù)據(jù)單位后，將三者與題目設(shè)問(wèn)以及所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤聯(lián)系，進(jìn)行思考分析，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，下手解題。
聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí) 在審題之后要抓住專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)，以此聯(lián)系學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而*題目。
題目頭尾看完 一道試題無(wú)論題干有幾個(gè)條件，或者是該題有幾個(gè)設(shè)問(wèn)，都必須把這道題從頭到尾看完，體現(xiàn)出一道試題思維的整體性。
轉(zhuǎn)換思維解題 對(duì)試題若直面求解有困難時(shí)，可將待求假設(shè)為已知，逆向推理作答。在遇到難以下手的問(wèn)題時(shí)，可以重新審視題目的所有可能結(jié)論。不是直接去推求，而是從結(jié)論來(lái)逆推已知的若干種可能，從中做出正確的選擇。
全面完整考慮 解題必須全面思考，不可偏頗，不可遺漏。對(duì)于已有的信息，已求得結(jié)論，不能只考慮局部，而應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，通盤(pán)考慮。
理綜試卷滿(mǎn)分300分，對(duì)整個(gè)高考成績(jī)的影響作用很大。教育部考試中心有關(guān)試題評(píng)價(jià)報(bào)告明確指出考生丟分的六個(gè)問(wèn)題：審題不夠仔細(xì)、實(shí)驗(yàn)不夠重視、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、思維不夠仔細(xì)、表達(dá)不夠清楚、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，注意表達(dá)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)答卷習(xí)慣，是理綜應(yīng)試的重要環(huán)節(jié)之一。
撰文：趙慶生，太原理工大學(xué)教授，2000-2005年山西省高考理綜閱卷組試卷分析撰寫(xiě)人
平時(shí)當(dāng)高考 草稿同考卷
任何時(shí)候都要有一個(gè)良好的心態(tài),高考答卷(含模擬卷)也是如此。
題難不氣餒 2003年理綜試題是2000-2006年間最難的一年，第一次Ⅱ卷由物理試題開(kāi)頭，與頭年試題及樣題順序不同普遍不能適應(yīng)；而且?guī)椎牢锢碓囶}計(jì)算題偏大，耗時(shí)過(guò)多；隨之的生物試題情景新穎,多數(shù)感覺(jué)找不著北；Ⅱ卷5道化學(xué)試題除33題均含有較多的推斷成分，而化學(xué)推斷題通常是試題的瓶頸。這種情況下，不少同學(xué)心理狀態(tài)失衡，當(dāng)年統(tǒng)計(jì)Ⅱ卷每道題目的空答率都比較高。實(shí)際上，Ⅱ卷很多題目只要寫(xiě)有自己的觀點(diǎn)，都有得分的可能。
題易不放松 對(duì)于容易題，一旦找到解題突破口，應(yīng)該堅(jiān)持到底，且要力求完勝。2004年試題整體容易，不但入手容易，而且一道題目的幾個(gè)設(shè)問(wèn)梯度也小，最后一問(wèn)出口也不難。應(yīng)該說(shuō)中等水平的同學(xué)都能將Ⅱ卷的每一道題答完，甚至獲得滿(mǎn)分。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，每道題的零分率大大下降，但滿(mǎn)分率竟然比難度大的2003年還低。這就反映了考生在題目較易時(shí)，缺少堅(jiān)持到底的決心和毅力，每道題目在得到了部分分?jǐn)?shù)后就心滿(mǎn)意足。對(duì)于考試心態(tài)，平時(shí)就應(yīng)該注意培養(yǎng)和訓(xùn)練，一是要把平常的測(cè)試當(dāng)做高考；二是草稿紙和試卷同樣整齊按順序書(shū)寫(xiě)。
專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)入題慎思考
專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)入題慎思考是指在閱題找出關(guān)鍵字詞、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)、數(shù)據(jù)單位后，將三者與題目設(shè)問(wèn)以及所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)掛鉤聯(lián)系，進(jìn)行思考分析，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，下手解題。
聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí) 在審題之后要抓住專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)，以此聯(lián)系學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而*題目。
題目頭尾看完 一道試題無(wú)論題干有幾個(gè)條件，或者是該題有幾個(gè)設(shè)問(wèn)，都必須把這道題從頭到尾看完，體現(xiàn)出一道試題思維的整體性。
轉(zhuǎn)換思維解題 對(duì)試題若直面求解有困難時(shí)，可將待求假設(shè)為已知，逆向推理作答。在遇到難以下手的問(wèn)題時(shí)，可以重新審視題目的所有可能結(jié)論。不是直接去推求，而是從結(jié)論來(lái)逆推已知的若干種可能，從中做出正確的選擇。
全面完整考慮 解題必須全面思考，不可偏頗，不可遺漏。對(duì)于已有的信息，已求得結(jié)論，不能只考慮局部，而應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，通盤(pán)考慮。