化學篇
化學用語要正確
高考臨近，根據(jù)教學經驗及高考改卷經歷，特請考生注意以下幾點：
●心態(tài)平和，多思慎下筆
由于是計算機閱卷，閱卷老師每人每天平均閱1000多份化學科的試卷。有學生在試卷上寫了后覺得不對又改掉，用橡皮擦輕輕擦，又擦不干凈，還影響清晰度；擦重了，紙易破或發(fā)毛，字寫上去越發(fā)看不清。也有學生干脆劃掉，可是試卷上的空格有限，剩下的將字寫得很擠，老師還是看不清楚，容易引起誤判。因此，考生應注意，穩(wěn)住心情，等思考清楚，語言組織好了再落筆。
●書寫規(guī)范，化學用語正確
由于考場緊張，有學生為圖快，書寫潦草，上筆連著下筆，讓老師猜字，浪費老師時間，影響閱卷速度，且容易引起歧義，導致誤判。所以，答題時字應盡量寫規(guī)范，不要求書法，但要求盡量地清晰，化學科尤其要注意，既有文字答題，還有符號書寫，化學符號、分子式、結構式、結構簡式、名稱，要求什么，對應作答，有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。
在規(guī)定的空格處答題
綜合科，每題給出了有限空格，考生答題應在所給規(guī)定范圍內的答題才有效。第一，不能超過邊框，因為超出邊框，不能反映到計算機上，相當于沒有答題。第二，不要答錯位，第一題就只能在第一題所給空格處，不可擠占第二題空間。
生物篇
生物失分多在細節(jié)處
根據(jù)《生物學通報》抽樣調查，2003年的高考生物試題中，26題總分為14分，均分為2.89分，難度系數(shù)為0.21；27題總分為10分，均分為1.10分，難度系數(shù)為0.11；28題總分為6分，均分為4.08分，難度系數(shù)為0.68。
●失分原因
考生在這三題上失分嚴重，主要是以下幾個方面原因：
1.審題時漏掉了題目中的重要信息。
如第26題，題目一開始就提示小麥是純合體，馬鈴薯是雜合體，可是有很多學生都忽略掉這一點。
2.審題不仔細。
如第26題中有的學生只寫出了小麥雜交的情況而遺漏了馬鈴薯；28題中很多學生將“濕度”看成了“溫度”，而認為只呼吸作用釋放的能量或熱能是其原因。
3.解題不夠規(guī)范。
如第26題中有的學生只答了遺傳圖解，而沒有簡要的文字說明；或將馬鈴薯的育種遺傳圖解只寫了前兩代，而第三代的營養(yǎng)繁殖沒有寫出；或僅是用文字代替遺傳圖解；或遺傳圖解不規(guī)范，專業(yè)術語使用不當。
4.書寫潦草。
如有的學生在28題的一個選擇項中，所寫的“②”由于是連寫，很容易讓老師誤認為“③”而冤枉失分。
●考場建議：
針對以上情況，在考場答題時特提出以下建議：
1.注意審題的準確性，全面把握其中所包含的各種信息。
2.答題時要規(guī)范，答案要寫完整，不可“半途而廢”。
3.特別要注意阿拉伯數(shù)字的書寫要規(guī)范，不能潦草。
4.答案要書寫在指定的答題卡上，否則電腦會無法顯示。
5.在解題時若遇到新的信息點時，不要緊張，要運用中學的知識分析，并回到課本知識中去與之聯(lián)系，仔細分析后會發(fā)現(xiàn)它還是以前學過的知識。
化學用語要正確
高考臨近，根據(jù)教學經驗及高考改卷經歷，特請考生注意以下幾點：
●心態(tài)平和，多思慎下筆
由于是計算機閱卷，閱卷老師每人每天平均閱1000多份化學科的試卷。有學生在試卷上寫了后覺得不對又改掉，用橡皮擦輕輕擦，又擦不干凈，還影響清晰度；擦重了，紙易破或發(fā)毛，字寫上去越發(fā)看不清。也有學生干脆劃掉，可是試卷上的空格有限，剩下的將字寫得很擠，老師還是看不清楚，容易引起誤判。因此，考生應注意，穩(wěn)住心情，等思考清楚，語言組織好了再落筆。
●書寫規(guī)范，化學用語正確
由于考場緊張，有學生為圖快，書寫潦草，上筆連著下筆，讓老師猜字，浪費老師時間，影響閱卷速度，且容易引起歧義，導致誤判。所以，答題時字應盡量寫規(guī)范，不要求書法，但要求盡量地清晰，化學科尤其要注意，既有文字答題，還有符號書寫，化學符號、分子式、結構式、結構簡式、名稱，要求什么，對應作答，有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。
在規(guī)定的空格處答題
綜合科，每題給出了有限空格，考生答題應在所給規(guī)定范圍內的答題才有效。第一，不能超過邊框，因為超出邊框，不能反映到計算機上，相當于沒有答題。第二，不要答錯位，第一題就只能在第一題所給空格處，不可擠占第二題空間。
生物篇
生物失分多在細節(jié)處
根據(jù)《生物學通報》抽樣調查，2003年的高考生物試題中，26題總分為14分，均分為2.89分，難度系數(shù)為0.21；27題總分為10分，均分為1.10分，難度系數(shù)為0.11；28題總分為6分，均分為4.08分，難度系數(shù)為0.68。
●失分原因
考生在這三題上失分嚴重，主要是以下幾個方面原因：
1.審題時漏掉了題目中的重要信息。
如第26題，題目一開始就提示小麥是純合體，馬鈴薯是雜合體，可是有很多學生都忽略掉這一點。
2.審題不仔細。
如第26題中有的學生只寫出了小麥雜交的情況而遺漏了馬鈴薯；28題中很多學生將“濕度”看成了“溫度”，而認為只呼吸作用釋放的能量或熱能是其原因。
3.解題不夠規(guī)范。
如第26題中有的學生只答了遺傳圖解，而沒有簡要的文字說明；或將馬鈴薯的育種遺傳圖解只寫了前兩代，而第三代的營養(yǎng)繁殖沒有寫出；或僅是用文字代替遺傳圖解；或遺傳圖解不規(guī)范，專業(yè)術語使用不當。
4.書寫潦草。
如有的學生在28題的一個選擇項中，所寫的“②”由于是連寫，很容易讓老師誤認為“③”而冤枉失分。
●考場建議：
針對以上情況，在考場答題時特提出以下建議：
1.注意審題的準確性，全面把握其中所包含的各種信息。
2.答題時要規(guī)范，答案要寫完整，不可“半途而廢”。
3.特別要注意阿拉伯數(shù)字的書寫要規(guī)范，不能潦草。
4.答案要書寫在指定的答題卡上，否則電腦會無法顯示。
5.在解題時若遇到新的信息點時，不要緊張，要運用中學的知識分析，并回到課本知識中去與之聯(lián)系，仔細分析后會發(fā)現(xiàn)它還是以前學過的知識。