關(guān)注理由
教育部6日公布“20個(gè)教育重大關(guān)鍵問題”清單，再次公開向社會征求制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見。其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。
1月7日，教育部曾就《規(guī)劃綱要》包含的36個(gè)子課題征集意見，各界人士發(fā)表意見建議110多萬條。新公布的20個(gè)問題，是從這36個(gè)子課題中“凝練出來的”，是民眾關(guān)注度高的重大關(guān)鍵問題,主要涉及“加強(qiáng)農(nóng)村教育、解決教育突出問題”等方面。意見征集截至2月底。
綱要工作小組辦公室調(diào)研組組長、教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進(jìn)說，希望社會對這20個(gè)問題提出有可操作性的建議，為綱要初稿的順利出臺奠定基礎(chǔ)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào),“有關(guān)高中取消文理分科還沒有結(jié)果”,“現(xiàn)在沒有設(shè)定結(jié)果,有沒有可能，要等征求完意見才會知道。”
在此次公布的“清單”中，農(nóng)民工隨遷子女受教育、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、改革考試招生制度、解決城市擇校問題等都是民眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)，也是推進(jìn)教育改革的難題。
熱門話1.取消文理分科 專家多數(shù)支持，老師擔(dān)心學(xué)生累
“你是理科還是文科？”這句話，很多人都曾經(jīng)被問過。實(shí)行多年的高中文理分科，真的可能被取消嗎？取消會造成什么影響？昨日，這一話題引發(fā)榕城學(xué)生、家長、老師及專家們的熱議。
多數(shù)專家認(rèn)為取消是趨勢
采訪中，多數(shù)專家認(rèn)為高中取消文理分科是趨勢。“高中屬于基礎(chǔ)教育范圍，文理分科并不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备Ｖ萁逃龑W(xué)院教研處主任葉誠良說，高中文理分科制度，使文科學(xué)生放棄理科科目，理科學(xué)生不學(xué)文科科目，學(xué)生要么偏文，要么偏理，都不好。
“現(xiàn)在很多高校擴(kuò)大自主招生，題目涉及各個(gè)領(lǐng)域。”他說，這說明高校自主招生已經(jīng)有了文理兼容的意思。此外，普通高中學(xué)業(yè)水平測試（相當(dāng)于原來的高中會考），本來是作為學(xué)生文理分科制度的彌補(bǔ)，保證學(xué)生知識體系的完整，但由于此項(xiàng)考試比較簡單，也沒有與高考真正掛鉤，很難發(fā)揮作用。
福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院洪明教授也認(rèn)為，高中時(shí)代文理打通，對大學(xué)教育和學(xué)生走上社會都很有幫助。洪明說，雖然大學(xué)分專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)也有文理之分，但是學(xué)生兼具文科思維和理科思維，這樣的人才是大學(xué)教育所需要的。“學(xué)文的懂點(diǎn)理，學(xué)理的懂點(diǎn)文，走上社會也更受歡迎?！?BR> 其實(shí)，在教育部征求意見前，國內(nèi)也有不少專家“炮轟”過文理分科制度。教育部原副部長周遠(yuǎn)清認(rèn)為高中文理分科是一個(gè)頑癥，“中國可能到了要好好解決中學(xué)分科的問題了?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T、民進(jìn)中央副主席朱永新，以及北大前任校長許智宏等人，對高中文理分科也提出不同意見。朱永新甚至認(rèn)為，高中文理分科導(dǎo)致學(xué)生人文情懷缺失，降低了民族的整體素質(zhì)。
老師家長擔(dān)心會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)
與專家們一面倒的贊同取消文理分科不同，不少學(xué)生、家長和老師則擔(dān)心加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而讓學(xué)生太累。
在我省一所一級達(dá)標(biāo)校任教的王老師說：“除了語數(shù)英外，理科學(xué)生高考要考物理、化學(xué)、生物，文科學(xué)生要考?xì)v史、政治和地理。如果取消文理分科，是不是意味著學(xué)生9門學(xué)科全部都要考？”這樣一來，學(xué)生的負(fù)擔(dān)有可能會加重。
王老師說，現(xiàn)在我省的中學(xué)都是從高二開始分文理科，分科后學(xué)生要學(xué)的科目就減少到6門，如果不再有文理分科，那么，這9門學(xué)科都將伴隨著學(xué)生高中三年，他們的學(xué)習(xí)壓力也就會更大。
孩子在福州格致中學(xué)讀高二的家長陳先生，對取消文理分科的說法也有同樣的擔(dān)心。每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不一樣，有的偏文科，有的偏理科，取消分科怎么體現(xiàn)學(xué)生的不同？
昨日記者在一學(xué)生QQ群里發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對文理分科是取消還是保留也議論紛紛。有的同學(xué)認(rèn)為，如果不分科，以后學(xué)習(xí)科目這么多，那豈不是非常累？一名酷愛物理的張姓同學(xué)說，如果全部科目都要學(xué)，他就沒有更多時(shí)間去鉆研自己喜歡的科目了。也有的同學(xué)贊同取消，認(rèn)為這樣知識面會更全。
如取消文理分科 高考改革要跟上
專家們雖然贊同高中取消文理分科，但他們認(rèn)為要加上前提條件，那就是配套措施的完善，尤其是高考制度的改革。
葉誠良說，高中文理分科是與高考制度分不開的。因?yàn)楦呖挤殖闪死砜坪臀目苾纱箢悾瑢W(xué)校也才會根據(jù)高考制度進(jìn)行文理分科，學(xué)生也才會放棄學(xué)習(xí)自己高考不考的科目。如果高考制度不改革，即使取消文理分科，不僅達(dá)不到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的目的，反而因加重學(xué)生負(fù)擔(dān)而民怨四起。
福州三中校長黃林說“高中取消文理分科，長遠(yuǎn)來看是一個(gè)趨勢”，但現(xiàn)階段下高考模式不變的話，取消文理分科并不合適。他認(rèn)為，取消文理分科需要一個(gè)過程，不能說推出就推出，要保持基礎(chǔ)教育政策的相對穩(wěn)定性。
□相關(guān)背景
山東2011年起取消文理分科
據(jù)山東《齊魯晚報(bào)》2008年2月23日報(bào)道，2008年2月，山東省教育廳廳長指出，按照計(jì)劃，到2011年，山東全省高中全面實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，文理分科將被取消。
熱門話2.農(nóng)民工子女，能不能在本地考大學(xué)
20個(gè)重大教育問題中，“農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育以及高中階段、高等教育”這一條也備受關(guān)注。昨日的采訪中，不少人對記者表示，農(nóng)民工隨遷子女不能在當(dāng)?shù)乜即髮W(xué)，必須回戶籍所在省考大學(xué)，這帶來了很多的不便。他們希望，讓農(nóng)民工子女在本地就能考大學(xué)。
據(jù)了解，包括我省在內(nèi)的全國各省份，均不允許外省戶籍的學(xué)生在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，只能回到本人的戶籍所在地高考。以福州為例，農(nóng)民工隨遷子女如果學(xué)籍在福州，可報(bào)考福州普高（一類普高除外）。但是，農(nóng)民工隨遷子女在福州讀三年高中后，需回到戶籍所在地參加高考。因此，很多農(nóng)民工學(xué)生上了福州的高中，讀了一兩年后只能選擇回家鄉(xiāng)就讀。
其實(shí)，在今年的省“兩會”上，省政協(xié)委員、廈門集美中學(xué)校長劉衛(wèi)平就建議，我省應(yīng)允許農(nóng)民工子女在我省考大學(xué)。他說，這有利于農(nóng)民工子女安心在我省讀高中。昨日，一所專門接收農(nóng)民工子女的外口小學(xué)負(fù)責(zé)人也說，如果能允許農(nóng)民工子女在本地考大學(xué)，對農(nóng)民工子女來說絕對是個(gè)好消息。他說，現(xiàn)在各地教材都不一樣，高考制度也各不相同。如果農(nóng)民工子女在這里讀小學(xué)、初中，高中又要回老家去讀，知識可能銜接不上。
教改規(guī)劃綱要20個(gè)重大問題
(一)加強(qiáng)農(nóng)村教育的意見建議。1.實(shí)行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平的意見建議。2.解決農(nóng)村教師缺乏、提高農(nóng)村教師素質(zhì)的辦法措施。3.農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育以及高中階段、高等教育的意見建議。
(二)深化教育教學(xué)以及管理體制改革的意見建議。4.如何深化教育教學(xué)方法改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦法措施。6.高中取消文理分科的必要性和可行性。7.減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施。8.如何改革考試招生制度。9.如何落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)、健全高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。10.加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌和區(qū)域教育協(xié)作的政策措施。
(三)解決各級各類教育中突出問題的意見建議。11.解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡、城市擇校問題的辦法措施。12.發(fā)展學(xué)前教育的意見建議。13.如何改革職業(yè)教育發(fā)展模式，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性，解決職業(yè)教育規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置與社會需求相吻合的問題。14.如何增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。15.如何改進(jìn)高等教育質(zhì)量管理，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價(jià)制度。16.如何推進(jìn)高等學(xué)校科學(xué)定位、分類辦出特色。17.如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)與人才成長的“立交橋”。
(四)保證教育投入和健康發(fā)展的意見建議。18.如何依法落實(shí)“三個(gè)增長”、強(qiáng)調(diào)政府投入責(zé)任。19.如何多渠道籌措教育資金，鼓勵(lì)社會投資、捐資教育。20.建設(shè)和諧校園的辦法措施。
征集令
即日起至2月底，各界人士可通過電子郵件和來函形式集中就上述問題提出意見和建議?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室聯(lián)系方式：電子郵件發(fā)至dtl@moe.edu.cn；來函地址：北京市大興區(qū)清源北路國家教育行政學(xué)院轉(zhuǎn)《規(guī)劃綱要》意見收集組，郵編：102617，在信封上注明“綱要征求意見”字樣。
教育部6日公布“20個(gè)教育重大關(guān)鍵問題”清單，再次公開向社會征求制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見。其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。
1月7日，教育部曾就《規(guī)劃綱要》包含的36個(gè)子課題征集意見，各界人士發(fā)表意見建議110多萬條。新公布的20個(gè)問題，是從這36個(gè)子課題中“凝練出來的”，是民眾關(guān)注度高的重大關(guān)鍵問題,主要涉及“加強(qiáng)農(nóng)村教育、解決教育突出問題”等方面。意見征集截至2月底。
綱要工作小組辦公室調(diào)研組組長、教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進(jìn)說，希望社會對這20個(gè)問題提出有可操作性的建議，為綱要初稿的順利出臺奠定基礎(chǔ)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào),“有關(guān)高中取消文理分科還沒有結(jié)果”,“現(xiàn)在沒有設(shè)定結(jié)果,有沒有可能，要等征求完意見才會知道。”
在此次公布的“清單”中，農(nóng)民工隨遷子女受教育、減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、改革考試招生制度、解決城市擇校問題等都是民眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)，也是推進(jìn)教育改革的難題。
熱門話1.取消文理分科 專家多數(shù)支持，老師擔(dān)心學(xué)生累
“你是理科還是文科？”這句話，很多人都曾經(jīng)被問過。實(shí)行多年的高中文理分科，真的可能被取消嗎？取消會造成什么影響？昨日，這一話題引發(fā)榕城學(xué)生、家長、老師及專家們的熱議。
多數(shù)專家認(rèn)為取消是趨勢
采訪中，多數(shù)專家認(rèn)為高中取消文理分科是趨勢。“高中屬于基礎(chǔ)教育范圍，文理分科并不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备Ｖ萁逃龑W(xué)院教研處主任葉誠良說，高中文理分科制度，使文科學(xué)生放棄理科科目，理科學(xué)生不學(xué)文科科目，學(xué)生要么偏文，要么偏理，都不好。
“現(xiàn)在很多高校擴(kuò)大自主招生，題目涉及各個(gè)領(lǐng)域。”他說，這說明高校自主招生已經(jīng)有了文理兼容的意思。此外，普通高中學(xué)業(yè)水平測試（相當(dāng)于原來的高中會考），本來是作為學(xué)生文理分科制度的彌補(bǔ)，保證學(xué)生知識體系的完整，但由于此項(xiàng)考試比較簡單，也沒有與高考真正掛鉤，很難發(fā)揮作用。
福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院洪明教授也認(rèn)為，高中時(shí)代文理打通，對大學(xué)教育和學(xué)生走上社會都很有幫助。洪明說，雖然大學(xué)分專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)也有文理之分，但是學(xué)生兼具文科思維和理科思維，這樣的人才是大學(xué)教育所需要的。“學(xué)文的懂點(diǎn)理，學(xué)理的懂點(diǎn)文，走上社會也更受歡迎?！?BR> 其實(shí)，在教育部征求意見前，國內(nèi)也有不少專家“炮轟”過文理分科制度。教育部原副部長周遠(yuǎn)清認(rèn)為高中文理分科是一個(gè)頑癥，“中國可能到了要好好解決中學(xué)分科的問題了?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T、民進(jìn)中央副主席朱永新，以及北大前任校長許智宏等人，對高中文理分科也提出不同意見。朱永新甚至認(rèn)為，高中文理分科導(dǎo)致學(xué)生人文情懷缺失，降低了民族的整體素質(zhì)。
老師家長擔(dān)心會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)
與專家們一面倒的贊同取消文理分科不同，不少學(xué)生、家長和老師則擔(dān)心加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而讓學(xué)生太累。
在我省一所一級達(dá)標(biāo)校任教的王老師說：“除了語數(shù)英外，理科學(xué)生高考要考物理、化學(xué)、生物，文科學(xué)生要考?xì)v史、政治和地理。如果取消文理分科，是不是意味著學(xué)生9門學(xué)科全部都要考？”這樣一來，學(xué)生的負(fù)擔(dān)有可能會加重。
王老師說，現(xiàn)在我省的中學(xué)都是從高二開始分文理科，分科后學(xué)生要學(xué)的科目就減少到6門，如果不再有文理分科，那么，這9門學(xué)科都將伴隨著學(xué)生高中三年，他們的學(xué)習(xí)壓力也就會更大。
孩子在福州格致中學(xué)讀高二的家長陳先生，對取消文理分科的說法也有同樣的擔(dān)心。每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不一樣，有的偏文科，有的偏理科，取消分科怎么體現(xiàn)學(xué)生的不同？
昨日記者在一學(xué)生QQ群里發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對文理分科是取消還是保留也議論紛紛。有的同學(xué)認(rèn)為，如果不分科，以后學(xué)習(xí)科目這么多，那豈不是非常累？一名酷愛物理的張姓同學(xué)說，如果全部科目都要學(xué)，他就沒有更多時(shí)間去鉆研自己喜歡的科目了。也有的同學(xué)贊同取消，認(rèn)為這樣知識面會更全。
如取消文理分科 高考改革要跟上
專家們雖然贊同高中取消文理分科，但他們認(rèn)為要加上前提條件，那就是配套措施的完善，尤其是高考制度的改革。
葉誠良說，高中文理分科是與高考制度分不開的。因?yàn)楦呖挤殖闪死砜坪臀目苾纱箢悾瑢W(xué)校也才會根據(jù)高考制度進(jìn)行文理分科，學(xué)生也才會放棄學(xué)習(xí)自己高考不考的科目。如果高考制度不改革，即使取消文理分科，不僅達(dá)不到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的目的，反而因加重學(xué)生負(fù)擔(dān)而民怨四起。
福州三中校長黃林說“高中取消文理分科，長遠(yuǎn)來看是一個(gè)趨勢”，但現(xiàn)階段下高考模式不變的話，取消文理分科并不合適。他認(rèn)為，取消文理分科需要一個(gè)過程，不能說推出就推出，要保持基礎(chǔ)教育政策的相對穩(wěn)定性。
□相關(guān)背景
山東2011年起取消文理分科
據(jù)山東《齊魯晚報(bào)》2008年2月23日報(bào)道，2008年2月，山東省教育廳廳長指出，按照計(jì)劃，到2011年，山東全省高中全面實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，文理分科將被取消。
熱門話2.農(nóng)民工子女，能不能在本地考大學(xué)
20個(gè)重大教育問題中，“農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育以及高中階段、高等教育”這一條也備受關(guān)注。昨日的采訪中，不少人對記者表示，農(nóng)民工隨遷子女不能在當(dāng)?shù)乜即髮W(xué)，必須回戶籍所在省考大學(xué)，這帶來了很多的不便。他們希望，讓農(nóng)民工子女在本地就能考大學(xué)。
據(jù)了解，包括我省在內(nèi)的全國各省份，均不允許外省戶籍的學(xué)生在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，只能回到本人的戶籍所在地高考。以福州為例，農(nóng)民工隨遷子女如果學(xué)籍在福州，可報(bào)考福州普高（一類普高除外）。但是，農(nóng)民工隨遷子女在福州讀三年高中后，需回到戶籍所在地參加高考。因此，很多農(nóng)民工學(xué)生上了福州的高中，讀了一兩年后只能選擇回家鄉(xiāng)就讀。
其實(shí)，在今年的省“兩會”上，省政協(xié)委員、廈門集美中學(xué)校長劉衛(wèi)平就建議，我省應(yīng)允許農(nóng)民工子女在我省考大學(xué)。他說，這有利于農(nóng)民工子女安心在我省讀高中。昨日，一所專門接收農(nóng)民工子女的外口小學(xué)負(fù)責(zé)人也說，如果能允許農(nóng)民工子女在本地考大學(xué)，對農(nóng)民工子女來說絕對是個(gè)好消息。他說，現(xiàn)在各地教材都不一樣，高考制度也各不相同。如果農(nóng)民工子女在這里讀小學(xué)、初中，高中又要回老家去讀，知識可能銜接不上。
教改規(guī)劃綱要20個(gè)重大問題
(一)加強(qiáng)農(nóng)村教育的意見建議。1.實(shí)行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平的意見建議。2.解決農(nóng)村教師缺乏、提高農(nóng)村教師素質(zhì)的辦法措施。3.農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育以及高中階段、高等教育的意見建議。
(二)深化教育教學(xué)以及管理體制改革的意見建議。4.如何深化教育教學(xué)方法改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦法措施。6.高中取消文理分科的必要性和可行性。7.減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法措施。8.如何改革考試招生制度。9.如何落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)、健全高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。10.加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌和區(qū)域教育協(xié)作的政策措施。
(三)解決各級各類教育中突出問題的意見建議。11.解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡、城市擇校問題的辦法措施。12.發(fā)展學(xué)前教育的意見建議。13.如何改革職業(yè)教育發(fā)展模式，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性，解決職業(yè)教育規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置與社會需求相吻合的問題。14.如何增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。15.如何改進(jìn)高等教育質(zhì)量管理，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評價(jià)制度。16.如何推進(jìn)高等學(xué)校科學(xué)定位、分類辦出特色。17.如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)與人才成長的“立交橋”。
(四)保證教育投入和健康發(fā)展的意見建議。18.如何依法落實(shí)“三個(gè)增長”、強(qiáng)調(diào)政府投入責(zé)任。19.如何多渠道籌措教育資金，鼓勵(lì)社會投資、捐資教育。20.建設(shè)和諧校園的辦法措施。
征集令
即日起至2月底，各界人士可通過電子郵件和來函形式集中就上述問題提出意見和建議?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室聯(lián)系方式：電子郵件發(fā)至dtl@moe.edu.cn；來函地址：北京市大興區(qū)清源北路國家教育行政學(xué)院轉(zhuǎn)《規(guī)劃綱要》意見收集組，郵編：102617，在信封上注明“綱要征求意見”字樣。