期末臨近，北侖區(qū)多所學(xué)校的教師們除了忙著輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考外，還要忙著完成特殊的期末“考試”。
九峰小學(xué)幾天前剛組織全體教師進行了一場學(xué)科素養(yǎng)測試。語文、數(shù)學(xué)兩科試題都以6年級知識水平為起點，略有提升。新碶小學(xué)教師們的期末試卷則是交一份特殊的“作業(yè)”。這份“作業(yè)”具體內(nèi)容包括：上交一份自己出的期末試卷或評價方案，以及一份自己撰寫的教學(xué)反思等。
老師也要參加期末“考試”，這事在教師中產(chǎn)生了不小的反響。大多數(shù)老師認為，他們平時用考試的方式評價學(xué)生，教師理應(yīng)先去體驗體驗，這將有利于教師站在學(xué)生的角度去考慮問題，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，使教學(xué)更有效。
記者從采訪中獲悉，該區(qū)的小港實驗學(xué)校已明確規(guī)定：教師每學(xué)期要參加期末“考試”。但是該校教導(dǎo)主任張老師告訴筆者說，此法只是作為教師素質(zhì)提升工程的一部分，學(xué)校不會以“考試”結(jié)果來評價教師的工作能力、工作水平、工作成績。
九峰小學(xué)幾天前剛組織全體教師進行了一場學(xué)科素養(yǎng)測試。語文、數(shù)學(xué)兩科試題都以6年級知識水平為起點，略有提升。新碶小學(xué)教師們的期末試卷則是交一份特殊的“作業(yè)”。這份“作業(yè)”具體內(nèi)容包括：上交一份自己出的期末試卷或評價方案，以及一份自己撰寫的教學(xué)反思等。
老師也要參加期末“考試”，這事在教師中產(chǎn)生了不小的反響。大多數(shù)老師認為，他們平時用考試的方式評價學(xué)生，教師理應(yīng)先去體驗體驗，這將有利于教師站在學(xué)生的角度去考慮問題，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，使教學(xué)更有效。
記者從采訪中獲悉，該區(qū)的小港實驗學(xué)校已明確規(guī)定：教師每學(xué)期要參加期末“考試”。但是該校教導(dǎo)主任張老師告訴筆者說，此法只是作為教師素質(zhì)提升工程的一部分，學(xué)校不會以“考試”結(jié)果來評價教師的工作能力、工作水平、工作成績。