示范性
老師在課堂上寫板書，其實，就是進行粉筆字表演的過程，那么，孩子們不要做自己的事情，不妨好好看看老師寫板書的過程，在自己的座位上就可以進行粉筆字的模仿，尤其要注意學習老師的寫字姿勢。
靈活性
在很多時候，老師進行板書書寫的過程中，會出現(xiàn)擋字等問題，那么，這個時候，孩子們一定要靈活，可以自己調(diào)節(jié)位置，看全老師的板書書寫，同時，還可以直接給老師提出建議。
變動性
這是對老師的一個要求，因為，黑板的版面是足夠大的，老師們在書寫的時候，要注意做到多變換自己的身體位置，這是給各個位置上的孩子們展示書法的一個過程。
間歇性
這一點也是給老師的要求，在很多時候，孩子們的板書欣賞，是要結合上講解的，因此，老師們就要注意做到間歇性寫板書，書寫一部分內(nèi)容之后，就可以進行講解，讓孩子們有一個消化的過程。