【聚焦國防生培養(yǎng)】
新型軍事人才從這里走出
——南京軍區(qū)依托華東交通大學(xué)培養(yǎng)國防生紀(jì)實(shí)
-吳曉源 羅詞禮 丁廣陽
依托普通高校培養(yǎng)國防生，是國務(wù)院、中央軍委作出的一項(xiàng)軍事人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程。南京軍區(qū)簽約培養(yǎng)國防生規(guī)模大的華東交通大學(xué)，按照中央倡導(dǎo)的“四個(gè)新一代”要求，積極適應(yīng)高校教育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新國防生培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了國防生在校期間由青年學(xué)生向合格軍官的轉(zhuǎn)變，為部隊(duì)建設(shè)注入了新的活力。
依托地方高校培養(yǎng)軍隊(duì)干部，已經(jīng)走過10年歷程?！?0后”、“90后”的國防生，怎樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)轉(zhuǎn)變？能否肩負(fù)起軍隊(duì)建設(shè)的歷史擔(dān)當(dāng)？軍地雙方關(guān)注，部隊(duì)上下矚目。
華東交通大學(xué)與南京軍區(qū)簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議以來，不斷探索創(chuàng)新國防生培養(yǎng)模式，該校培養(yǎng)的畢業(yè)國防生，100%軍事技能體能達(dá)標(biāo)、100%按期通過學(xué)分考核、100%主動(dòng)申請(qǐng)到部隊(duì)一線和艱苦地區(qū)任職。
他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，得到教育部、解放軍總政治部的肯定。
建立優(yōu)化培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)
發(fā)揮普通高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，是部隊(duì)依托培養(yǎng)國防生的初衷；培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，事關(guān)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的希望和未來。與南京軍區(qū)簽訂國防生培養(yǎng)協(xié)議之初，華東交大就確立了這樣的理念。
今年7月，學(xué)校期末考試國防生成績優(yōu)良率達(dá)73%，考取研究生比例達(dá)25%，畢業(yè)國防生100%按期通過學(xué)分考核。北大、清華、浙大、同濟(jì)等40多所高校專家慕名前往，對(duì)華東交大國防生培養(yǎng)工作進(jìn)行研究，把目光聚焦到國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)上。
實(shí)施“教育教學(xué)改革質(zhì)量工程”，是2007年國家深化高等教育和人事制度改革推出的一項(xiàng)重大舉措。華東交大黨委“一班人”果斷決定：建立國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，并作為學(xué)校的重點(diǎn)工程立項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校黨委書記張安哥認(rèn)為：“兵者，國之大事。國防生培養(yǎng)，事關(guān)建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭大計(jì)?！?BR> 建設(shè)國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)需要優(yōu)勢(shì)學(xué)科支撐，為此學(xué)校設(shè)置3個(gè)、6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，用來招收培養(yǎng)國防生。點(diǎn)擊華東交大國防生招生網(wǎng)站可以看到，優(yōu)勢(shì)學(xué)科、熱門專業(yè)的“品牌效應(yīng)”，吸引了大批優(yōu)秀考生報(bào)考，華東交大今年招收的國防生普遍高出當(dāng)?shù)厥?、市錄取控制分?jǐn)?shù)線50分以上。
土木工程專業(yè)國防生鄭兆鵬，到華東交大報(bào)到時(shí)，箱子里裝有武俠小說幾十本。他原以為“考上國防生，入學(xué)即就業(yè)”，學(xué)習(xí)可以松一松。大一的頭兩個(gè)月，學(xué)習(xí)頻頻亮“紅燈”。后來，發(fā)生了奇跡般的變化，他獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金和國家獎(jiǎng)學(xué)金。
奇跡是怎么發(fā)生的？小鄭的感慨有4條——“出高徒?！痹谌A東交大，國防生的文化專業(yè)課教師中教授、副教授占到了2/3。
“量身定做的成才路線圖?！睂W(xué)校和院系對(duì)每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都有“頂層設(shè)計(jì)”，對(duì)4年間哪個(gè)階段學(xué)什么、達(dá)到什么目標(biāo)，進(jìn)行了科學(xué)分解。
“不管什么理由，占用文化學(xué)習(xí)一堂課，只有主管校長才能批，事后還得安排補(bǔ)課。”
“學(xué)校還給大家開小灶?！卑才艑W(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)能力偏弱的結(jié)對(duì)幫學(xué)，對(duì)自控能力不強(qiáng)的學(xué)生與其簽訂成績達(dá)標(biāo)責(zé)任書，教師、家長、選培辦“三位一體”督促學(xué)。
鄭兆鵬的感慨也是大家的感受。置身于這樣的環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)，也沒有理由學(xué)不好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，華東交大的國防生92%獲得過學(xué)校、省市和國家各類獎(jiǎng)學(xué)金。
新型軍事人才從這里走出
——南京軍區(qū)依托華東交通大學(xué)培養(yǎng)國防生紀(jì)實(shí)
-吳曉源 羅詞禮 丁廣陽
依托普通高校培養(yǎng)國防生，是國務(wù)院、中央軍委作出的一項(xiàng)軍事人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程。南京軍區(qū)簽約培養(yǎng)國防生規(guī)模大的華東交通大學(xué)，按照中央倡導(dǎo)的“四個(gè)新一代”要求，積極適應(yīng)高校教育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新國防生培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了國防生在校期間由青年學(xué)生向合格軍官的轉(zhuǎn)變，為部隊(duì)建設(shè)注入了新的活力。
依托地方高校培養(yǎng)軍隊(duì)干部，已經(jīng)走過10年歷程?！?0后”、“90后”的國防生，怎樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)轉(zhuǎn)變？能否肩負(fù)起軍隊(duì)建設(shè)的歷史擔(dān)當(dāng)？軍地雙方關(guān)注，部隊(duì)上下矚目。
華東交通大學(xué)與南京軍區(qū)簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議以來，不斷探索創(chuàng)新國防生培養(yǎng)模式，該校培養(yǎng)的畢業(yè)國防生，100%軍事技能體能達(dá)標(biāo)、100%按期通過學(xué)分考核、100%主動(dòng)申請(qǐng)到部隊(duì)一線和艱苦地區(qū)任職。
他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，得到教育部、解放軍總政治部的肯定。
建立優(yōu)化培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)
發(fā)揮普通高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，是部隊(duì)依托培養(yǎng)國防生的初衷；培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，事關(guān)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的希望和未來。與南京軍區(qū)簽訂國防生培養(yǎng)協(xié)議之初，華東交大就確立了這樣的理念。
今年7月，學(xué)校期末考試國防生成績優(yōu)良率達(dá)73%，考取研究生比例達(dá)25%，畢業(yè)國防生100%按期通過學(xué)分考核。北大、清華、浙大、同濟(jì)等40多所高校專家慕名前往，對(duì)華東交大國防生培養(yǎng)工作進(jìn)行研究，把目光聚焦到國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)上。
實(shí)施“教育教學(xué)改革質(zhì)量工程”，是2007年國家深化高等教育和人事制度改革推出的一項(xiàng)重大舉措。華東交大黨委“一班人”果斷決定：建立國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，并作為學(xué)校的重點(diǎn)工程立項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校黨委書記張安哥認(rèn)為：“兵者，國之大事。國防生培養(yǎng)，事關(guān)建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭大計(jì)?！?BR> 建設(shè)國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)需要優(yōu)勢(shì)學(xué)科支撐，為此學(xué)校設(shè)置3個(gè)、6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，用來招收培養(yǎng)國防生。點(diǎn)擊華東交大國防生招生網(wǎng)站可以看到，優(yōu)勢(shì)學(xué)科、熱門專業(yè)的“品牌效應(yīng)”，吸引了大批優(yōu)秀考生報(bào)考，華東交大今年招收的國防生普遍高出當(dāng)?shù)厥?、市錄取控制分?jǐn)?shù)線50分以上。
土木工程專業(yè)國防生鄭兆鵬，到華東交大報(bào)到時(shí)，箱子里裝有武俠小說幾十本。他原以為“考上國防生，入學(xué)即就業(yè)”，學(xué)習(xí)可以松一松。大一的頭兩個(gè)月，學(xué)習(xí)頻頻亮“紅燈”。后來，發(fā)生了奇跡般的變化，他獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金和國家獎(jiǎng)學(xué)金。
奇跡是怎么發(fā)生的？小鄭的感慨有4條——“出高徒?！痹谌A東交大，國防生的文化專業(yè)課教師中教授、副教授占到了2/3。
“量身定做的成才路線圖?！睂W(xué)校和院系對(duì)每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都有“頂層設(shè)計(jì)”，對(duì)4年間哪個(gè)階段學(xué)什么、達(dá)到什么目標(biāo)，進(jìn)行了科學(xué)分解。
“不管什么理由，占用文化學(xué)習(xí)一堂課，只有主管校長才能批，事后還得安排補(bǔ)課。”
“學(xué)校還給大家開小灶?！卑才艑W(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)能力偏弱的結(jié)對(duì)幫學(xué)，對(duì)自控能力不強(qiáng)的學(xué)生與其簽訂成績達(dá)標(biāo)責(zé)任書，教師、家長、選培辦“三位一體”督促學(xué)。
鄭兆鵬的感慨也是大家的感受。置身于這樣的環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)，也沒有理由學(xué)不好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，華東交大的國防生92%獲得過學(xué)校、省市和國家各類獎(jiǎng)學(xué)金。