碩士學位(Master)：碩士學位一般需要在四年學習或獲得榮譽學士學位后再學習一年，或者在獲得三年制學位后再學習兩年，不同的學科領域要求不盡相同。到澳大利亞學習的中國學生學習時間跨度由一學年到三學年不等。有時，學生還可申請攻讀雙碩士學位，如商科類。另外，學校會根據(jù)學生的學科背景，對其就讀時間及所修課程做出不同要求。如果學生的學科背景達不到學校的入學要求，那么學生在攻讀碩士學位之前就要先完成研究生證書和研究生文憑課程，而對于學科背景一致的留學生則可能會根據(jù)該生原來所修課程減免其讀碩士學位期間的相應必修課程。
碩士學位基本上分為兩種，以研究方式(by research)完成或以上課方式完成(by coursework)。絕大多數(shù)中國學生申請的是課程碩士，此類碩士無需完成畢業(yè)論文，一般沒有固定的導師，學習時間也相應比研究型碩士短。
博士學位(Doctor)：在澳大利亞，常見的博士學位為哲學博士，主要涉及對相關知識領域的文獻評論、實驗或其他系統(tǒng)性方法的研究。此種學位一般要求在取得碩士學位或榮譽學士學位后再經(jīng)過三年的全日制學習。
澳大利亞的大學一般分為兩個學期，第一學期為2月中旬至6月下旬，第二學期由7月中旬至11月底，12月及1月為暑假。大學實行學分制，學生修滿所規(guī)定的必修課與選修課就可畢業(yè)。學生成績分為5個等級：不及格、及格、中等、良好和優(yōu)秀。
另外，澳大利亞的職業(yè)教育與培訓機構(gòu)(VET)也是澳大利亞高等教育體系的重要組成部分。該機構(gòu)包括公立技術與繼續(xù)教育學院(TAFE)和私立職業(yè)技術學院，學生學習的主要目的是獲得職業(yè)技能和從業(yè)資格，多數(shù)為在職學習，學習內(nèi)容以應用性為主。澳大利亞的TAFE學院一般由政府擁有和管理，現(xiàn)有250所。它們的組建主要包括兩種基本模式：一是獨立設置的TAFE學院，往往設有若干校區(qū)或?qū)I(yè)學校；二是大學的職業(yè)教育部。澳大利亞高等教育鳥瞰 蘇敬濤 整理
碩士學位基本上分為兩種，以研究方式(by research)完成或以上課方式完成(by coursework)。絕大多數(shù)中國學生申請的是課程碩士，此類碩士無需完成畢業(yè)論文，一般沒有固定的導師，學習時間也相應比研究型碩士短。
博士學位(Doctor)：在澳大利亞，常見的博士學位為哲學博士，主要涉及對相關知識領域的文獻評論、實驗或其他系統(tǒng)性方法的研究。此種學位一般要求在取得碩士學位或榮譽學士學位后再經(jīng)過三年的全日制學習。
澳大利亞的大學一般分為兩個學期，第一學期為2月中旬至6月下旬，第二學期由7月中旬至11月底，12月及1月為暑假。大學實行學分制，學生修滿所規(guī)定的必修課與選修課就可畢業(yè)。學生成績分為5個等級：不及格、及格、中等、良好和優(yōu)秀。
另外，澳大利亞的職業(yè)教育與培訓機構(gòu)(VET)也是澳大利亞高等教育體系的重要組成部分。該機構(gòu)包括公立技術與繼續(xù)教育學院(TAFE)和私立職業(yè)技術學院，學生學習的主要目的是獲得職業(yè)技能和從業(yè)資格，多數(shù)為在職學習，學習內(nèi)容以應用性為主。澳大利亞的TAFE學院一般由政府擁有和管理，現(xiàn)有250所。它們的組建主要包括兩種基本模式：一是獨立設置的TAFE學院，往往設有若干校區(qū)或?qū)I(yè)學校；二是大學的職業(yè)教育部。澳大利亞高等教育鳥瞰 蘇敬濤 整理