提高幾十分不是沒有可能
都在預料之中，昨天下午來聽高考文綜講座的幾乎是高三學生本人。他們知道，高考文綜和理綜是整個高考中，能抓分的考試。同時，文綜和理綜如果復習得到位，也將是進步顯著的科目。
昨天，高考文綜的講座老師全部來自學軍中學，而且都在帶應屆高三學生。三位老師在和記者閑談中多次說道，剩余的兩個月復習時間，對于文綜的復習相當關鍵。但學生不能朝三暮四，手上正在復習歷史，心里想著“哎呀，政治還有哪篇沒看”，這樣對哪門學科都沒有好處。
“今年高考文綜應該會保持穩(wěn)定性，考生在重視基礎知識的同時，還要關注開放性考題，因為高考不再單一地考查學生對學科知識的記憶，更看中考生對知識的實際運用能力和創(chuàng)新能力?！笨忌梢院煤闷肺独蠋焸兊倪@句建議，它其實是復習的大方向。
另外有一點需要提醒考生，高考復習的興奮點不在晚上，而是要調(diào)到上午8：00—12：00，下午2：00—6：00。
高考政治：解讀政府工作報告蠻重要
它含有不少背景知識
高考政治的主講老師陳利穎開門見山地跟在場考生說，一定要用好手中的考試說明。從考試說明中，可以看出，新高考的試題題型以及難度還是相對穩(wěn)定的，命題設計也比較注重一些時政背景材料的運用。另外，從考綱中的樣卷題中可以發(fā)現(xiàn)，所有的命題還是會以教材為本，萬變不離其宗。
考生還要重視兩塊知識點，一個是“科學發(fā)展觀”，另一個是“十七大報告精神”。尤其是后者，政府工作報告的內(nèi)容覆蓋面非常廣，像金融危機這類熱門話題都涵蓋在內(nèi)，因此需要考生好好解讀。
還有，學生如何解答政治中的“辯證關系”問題？陳老師提出，考生必須做到三步：“是什么”，“為什么”，“怎么樣”。
“2009年普通高等學校招生浙江省統(tǒng)一考試大綱是高考命題的依據(jù)，它是以教育部考綱為基礎，結(jié)合我省學科教學的指導意見制定的，所以必須在系統(tǒng)復習課本知識的基礎上。同時，高考也非常注重能力考核，尤其會通過解題來體現(xiàn)。”這里，陳老師希望考生特別注意政治選擇題的復習，高考中4分一題，抓分在于它，失分也在于它。而大題的回答在抓住主干知識的同時，還需要考生的閱讀理解能力發(fā)揮作用，這種看似是語文學科的能力在政治中也相當重要。
高考地理：懂得表達很重要
根據(jù)不同地理內(nèi)容，有不同的地理學習方法。比如如何提高對區(qū)域地理的認識，這就需要考生建立一個心理地圖，也就是空間定位，然后再進行特征判斷和描述?？忌€要領會自然地理的地理原理，并形成地理思維。人文地理的區(qū)位分析與建模也是考生在后幾個月里要著重復習的。
“過去有考生說，明明得到一個地理知識，但往往很難表達出來。如果這種問題出現(xiàn)在高考中，肯定是要失分的?！敝髦v地理的徐老師說，會表達地理觀點，在高考中至關重要。
地理表述中的常見問題有亂答、盲答、多答、少答、偏答、前松后緊。怎么改進回答，考生可以參考以下一些總結(jié)：
(1)特征描述性表達
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個方法。
(2)歸納總結(jié)性表達
高考地理試題中，經(jīng)常會利用新聞熱點報道，從地理要求、地理角度進行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(3)歸因?qū)哟涡员磉_
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們在分析原因時要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會顛三倒四，還會漏答要點。
(4)分析推理性表達
這種表達方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_”不同，它是線性的；具有嚴密因果邏輯關系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣；少一個環(huán)節(jié)就會覺得不夠嚴密。所以，任何一個環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(5)區(qū)域比較性表達
這類表達是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點”進行比較的。有的是直接設問區(qū)域間的異同點，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點，并分析其原因”；有的是不直接設問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布北界是在三江平原一帶？”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達
表達交流的不僅僅只有語言文字，圖像也是。所以，當僅用文字來表達有難度時，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好，即可以準確簡潔地表述，還可以節(jié)省時間。
高考歷史：命題素材可能會超出教材
“對2009年高考樣卷進行分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)，樣卷的命題制式是按照‘古今中外’順序排列的。并且，命題的視野更加開闊，主干知識覆蓋面廣。還有，能力立意是考試的一個立足點，希望考生注意。”主講歷史的金老師認為，新高考中的歷史應該會涉及到文明史觀、近代化史觀和全球史觀的內(nèi)容，以此來呈現(xiàn)教材的主干知識。
“命題的素材內(nèi)容有可能超出教材乃至考試大綱的范圍”，金老師對于2009年高考有一些猜想。她認為今年歷史學科的思維含量會增加，難度略有提升；情景題會增加；思想史、社會生活史內(nèi)容會增多；浙江的地方特色可能體現(xiàn)；開放性的題目有可能出現(xiàn)；自選模塊的難度不會很大。
考生不妨關注以下知識點：
1.時政熱點
中國史周年大事
1689年：中俄簽訂《尼布楚條約》
1859年：洪仁玕為振興太平天國，提出了《資政新篇》
1919年：五四運動
1949年：七屆二中全會，人民解放戰(zhàn)爭，全國政協(xié)一屆，新中國成立
1979年：廣東福建兩省對外經(jīng)濟活動實行特殊優(yōu)惠政策，中美正式建立外交關系，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》
1999年12月20日：澳門恢復行使主權
世界歷史
1689年：英國議會通過了《權利法案》
1789年7月：法國資產(chǎn)階級革命開始
1799年：拿破侖發(fā)動“霧月政變”
1919年：巴黎和會召開，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在遠東和歐洲的新秩序；1919年3月共產(chǎn)國際成立
1929-1933年：資本主義世界經(jīng)濟危機(80周年)
1939年：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
1949年：北大西洋公約組織成立
1979年：中美建交
1989年：東歐劇變(20周年，波蘭、德)柏林墻倒塌20周年
1989年：亞太經(jīng)合組織建立。
2.人類生存與發(fā)展面臨的共同問題、黨和國家關注的重大問題
三農(nóng)問題(土地問題)；西部開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟；中國與可持續(xù)發(fā)展；環(huán)太平洋經(jīng)濟發(fā)展趨勢；環(huán)境保護和海洋問題；和平與發(fā)展；世界經(jīng)濟與區(qū)域化和一體化；科技和知識經(jīng)濟。
都在預料之中，昨天下午來聽高考文綜講座的幾乎是高三學生本人。他們知道，高考文綜和理綜是整個高考中，能抓分的考試。同時，文綜和理綜如果復習得到位，也將是進步顯著的科目。
昨天，高考文綜的講座老師全部來自學軍中學，而且都在帶應屆高三學生。三位老師在和記者閑談中多次說道，剩余的兩個月復習時間，對于文綜的復習相當關鍵。但學生不能朝三暮四，手上正在復習歷史，心里想著“哎呀，政治還有哪篇沒看”，這樣對哪門學科都沒有好處。
“今年高考文綜應該會保持穩(wěn)定性，考生在重視基礎知識的同時，還要關注開放性考題，因為高考不再單一地考查學生對學科知識的記憶，更看中考生對知識的實際運用能力和創(chuàng)新能力?！笨忌梢院煤闷肺独蠋焸兊倪@句建議，它其實是復習的大方向。
另外有一點需要提醒考生，高考復習的興奮點不在晚上，而是要調(diào)到上午8：00—12：00，下午2：00—6：00。
高考政治：解讀政府工作報告蠻重要
它含有不少背景知識
高考政治的主講老師陳利穎開門見山地跟在場考生說，一定要用好手中的考試說明。從考試說明中，可以看出，新高考的試題題型以及難度還是相對穩(wěn)定的，命題設計也比較注重一些時政背景材料的運用。另外，從考綱中的樣卷題中可以發(fā)現(xiàn)，所有的命題還是會以教材為本，萬變不離其宗。
考生還要重視兩塊知識點，一個是“科學發(fā)展觀”，另一個是“十七大報告精神”。尤其是后者，政府工作報告的內(nèi)容覆蓋面非常廣，像金融危機這類熱門話題都涵蓋在內(nèi)，因此需要考生好好解讀。
還有，學生如何解答政治中的“辯證關系”問題？陳老師提出，考生必須做到三步：“是什么”，“為什么”，“怎么樣”。
“2009年普通高等學校招生浙江省統(tǒng)一考試大綱是高考命題的依據(jù)，它是以教育部考綱為基礎，結(jié)合我省學科教學的指導意見制定的，所以必須在系統(tǒng)復習課本知識的基礎上。同時，高考也非常注重能力考核，尤其會通過解題來體現(xiàn)。”這里，陳老師希望考生特別注意政治選擇題的復習，高考中4分一題，抓分在于它，失分也在于它。而大題的回答在抓住主干知識的同時，還需要考生的閱讀理解能力發(fā)揮作用，這種看似是語文學科的能力在政治中也相當重要。
高考地理：懂得表達很重要
根據(jù)不同地理內(nèi)容，有不同的地理學習方法。比如如何提高對區(qū)域地理的認識，這就需要考生建立一個心理地圖，也就是空間定位，然后再進行特征判斷和描述?？忌€要領會自然地理的地理原理，并形成地理思維。人文地理的區(qū)位分析與建模也是考生在后幾個月里要著重復習的。
“過去有考生說，明明得到一個地理知識，但往往很難表達出來。如果這種問題出現(xiàn)在高考中，肯定是要失分的?！敝髦v地理的徐老師說，會表達地理觀點，在高考中至關重要。
地理表述中的常見問題有亂答、盲答、多答、少答、偏答、前松后緊。怎么改進回答，考生可以參考以下一些總結(jié)：
(1)特征描述性表達
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個方法。
(2)歸納總結(jié)性表達
高考地理試題中，經(jīng)常會利用新聞熱點報道，從地理要求、地理角度進行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(3)歸因?qū)哟涡员磉_
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們在分析原因時要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會顛三倒四，還會漏答要點。
(4)分析推理性表達
這種表達方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_”不同，它是線性的；具有嚴密因果邏輯關系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣；少一個環(huán)節(jié)就會覺得不夠嚴密。所以，任何一個環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(5)區(qū)域比較性表達
這類表達是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點”進行比較的。有的是直接設問區(qū)域間的異同點，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點，并分析其原因”；有的是不直接設問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布北界是在三江平原一帶？”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達
表達交流的不僅僅只有語言文字，圖像也是。所以，當僅用文字來表達有難度時，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好，即可以準確簡潔地表述，還可以節(jié)省時間。
高考歷史：命題素材可能會超出教材
“對2009年高考樣卷進行分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)，樣卷的命題制式是按照‘古今中外’順序排列的。并且，命題的視野更加開闊，主干知識覆蓋面廣。還有，能力立意是考試的一個立足點，希望考生注意。”主講歷史的金老師認為，新高考中的歷史應該會涉及到文明史觀、近代化史觀和全球史觀的內(nèi)容，以此來呈現(xiàn)教材的主干知識。
“命題的素材內(nèi)容有可能超出教材乃至考試大綱的范圍”，金老師對于2009年高考有一些猜想。她認為今年歷史學科的思維含量會增加，難度略有提升；情景題會增加；思想史、社會生活史內(nèi)容會增多；浙江的地方特色可能體現(xiàn)；開放性的題目有可能出現(xiàn)；自選模塊的難度不會很大。
考生不妨關注以下知識點：
1.時政熱點
中國史周年大事
1689年：中俄簽訂《尼布楚條約》
1859年：洪仁玕為振興太平天國，提出了《資政新篇》
1919年：五四運動
1949年：七屆二中全會，人民解放戰(zhàn)爭，全國政協(xié)一屆，新中國成立
1979年：廣東福建兩省對外經(jīng)濟活動實行特殊優(yōu)惠政策，中美正式建立外交關系，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》
1999年12月20日：澳門恢復行使主權
世界歷史
1689年：英國議會通過了《權利法案》
1789年7月：法國資產(chǎn)階級革命開始
1799年：拿破侖發(fā)動“霧月政變”
1919年：巴黎和會召開，調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在遠東和歐洲的新秩序；1919年3月共產(chǎn)國際成立
1929-1933年：資本主義世界經(jīng)濟危機(80周年)
1939年：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
1949年：北大西洋公約組織成立
1979年：中美建交
1989年：東歐劇變(20周年，波蘭、德)柏林墻倒塌20周年
1989年：亞太經(jīng)合組織建立。
2.人類生存與發(fā)展面臨的共同問題、黨和國家關注的重大問題
三農(nóng)問題(土地問題)；西部開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟；中國與可持續(xù)發(fā)展；環(huán)太平洋經(jīng)濟發(fā)展趨勢；環(huán)境保護和海洋問題；和平與發(fā)展；世界經(jīng)濟與區(qū)域化和一體化；科技和知識經(jīng)濟。