今年6月我省迎來(lái)課改后首次高考 實(shí)行3+文/理綜合方案
語(yǔ)文
變化：設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考題125分左右，選考題25分左右
提醒：默寫(xiě)名句名篇已給出篇目，作文要多關(guān)注社會(huì)主旋律
數(shù)學(xué)
變化：理科部分試卷分必考和選考，文科部分沒(méi)有選考部分
提醒：要研讀考試說(shuō)明中的題型示例，會(huì)洞察出很多與考試有關(guān)的信息
英語(yǔ)
變化：閱讀理解新增“7選5補(bǔ)缺題”，改錯(cuò)題題型變化大
提醒：要求詞匯量在3000個(gè)左右，每部分題都標(biāo)注時(shí)間供參考
自2006年9月起，我省高中課程改革全面啟動(dòng)，今年6月，我省首批參加高中課改的高中生將迎來(lái)課改后的首次高考。
課改后的高考將如何考，有哪些考試形式，試卷結(jié)構(gòu)又是怎樣，這些問(wèn)題備受考生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
昨日，記者了解到，作為高考命題、備考和評(píng)價(jià)依據(jù)的《2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試（遼寧卷）考試說(shuō)明》已經(jīng)正式出臺(tái)，其中細(xì)化了對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科考試的知識(shí)內(nèi)容要求和能力要求，預(yù)計(jì)近期將下發(fā)到考生和教師手中。
我省今年高考實(shí)行“3+文/理綜合”新高考方案。
新方案是在實(shí)施課改的背景下進(jìn)行的，所以與傳統(tǒng)模式相比較，在考查、評(píng)價(jià)、選拔等方面的理念、方法上有所發(fā)展，試卷呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)、題型和內(nèi)容要求也有不同。
為了使廣大考生和教師及時(shí)了解今年高考的有關(guān)信息，在考生和教師還未拿到《考試說(shuō)明》之前，本報(bào)提前邀請(qǐng)遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三位對(duì)我省出臺(tái)的高考考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)解讀。
《考試說(shuō)明》中提出高考是為高等學(xué)校錄取新生服務(wù)的選拔性考試，應(yīng)對(duì)考生群體的綜合素質(zhì)和能力作出一定的區(qū)分，這就要求試題具有一定的難度。
因此，在考查考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能掌握情況的同時(shí)，還要注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
提醒考生，避免猜題、押題和題海戰(zhàn)術(shù)式的學(xué)習(xí)方法，從而提倡考生在理解的基礎(chǔ)上，全面牢固地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到掌握基礎(chǔ)、富有個(gè)性發(fā)展的目的。
語(yǔ)文
變化：設(shè)置必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考題125分左右，選考題25分左右
提醒：默寫(xiě)名句名篇已給出篇目，作文要多關(guān)注社會(huì)主旋律
數(shù)學(xué)
變化：理科部分試卷分必考和選考，文科部分沒(méi)有選考部分
提醒：要研讀考試說(shuō)明中的題型示例，會(huì)洞察出很多與考試有關(guān)的信息
英語(yǔ)
變化：閱讀理解新增“7選5補(bǔ)缺題”，改錯(cuò)題題型變化大
提醒：要求詞匯量在3000個(gè)左右，每部分題都標(biāo)注時(shí)間供參考
自2006年9月起，我省高中課程改革全面啟動(dòng)，今年6月，我省首批參加高中課改的高中生將迎來(lái)課改后的首次高考。
課改后的高考將如何考，有哪些考試形式，試卷結(jié)構(gòu)又是怎樣，這些問(wèn)題備受考生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
昨日，記者了解到，作為高考命題、備考和評(píng)價(jià)依據(jù)的《2009年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試（遼寧卷）考試說(shuō)明》已經(jīng)正式出臺(tái)，其中細(xì)化了對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科考試的知識(shí)內(nèi)容要求和能力要求，預(yù)計(jì)近期將下發(fā)到考生和教師手中。
我省今年高考實(shí)行“3+文/理綜合”新高考方案。
新方案是在實(shí)施課改的背景下進(jìn)行的，所以與傳統(tǒng)模式相比較，在考查、評(píng)價(jià)、選拔等方面的理念、方法上有所發(fā)展，試卷呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)、題型和內(nèi)容要求也有不同。
為了使廣大考生和教師及時(shí)了解今年高考的有關(guān)信息，在考生和教師還未拿到《考試說(shuō)明》之前，本報(bào)提前邀請(qǐng)遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三位對(duì)我省出臺(tái)的高考考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)解讀。
《考試說(shuō)明》中提出高考是為高等學(xué)校錄取新生服務(wù)的選拔性考試，應(yīng)對(duì)考生群體的綜合素質(zhì)和能力作出一定的區(qū)分，這就要求試題具有一定的難度。
因此，在考查考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能掌握情況的同時(shí)，還要注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
提醒考生，避免猜題、押題和題海戰(zhàn)術(shù)式的學(xué)習(xí)方法，從而提倡考生在理解的基礎(chǔ)上，全面牢固地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到掌握基礎(chǔ)、富有個(gè)性發(fā)展的目的。