離2014年高考還有不到半年的時間，根據(jù)教育部有關考試招生改革的總體方案，北京市對有關考試招生進行調(diào)整。其中，語文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題（12月16日《新京報》報道）。
北京率先將“微寫作”列入語文高考試題，讓不少其他地方的考生羨慕不已。在筆者看來，對“微寫作”入高考用不著“喜大普奔”（網(wǎng)絡用語，是“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形式）。
因為，“微寫作”本身就不成熟，具有局限性。雖然“微寫作”越來越受人們歡迎，但它畢竟是微博時代的浮躁產(chǎn)物?，F(xiàn)在很多“微寫作”形式趨于一致，篇幅短小，內(nèi)容零碎，且時常有錯字、錯句、錯語法現(xiàn)象發(fā)生，結(jié)構(gòu)更是經(jīng)不起推敲。如此“微寫作”根本算不上什么文章。高考考“微寫作”，應該著眼于“微”，而落腳于“寫作”。如果簡單地以“微”為考評標準或者重“微”輕“寫”，還是考評不出學生的真實寫作能力。
筆者以為，“微寫作”也是未來文體發(fā)展的一種趨勢，但有關方面要積極引導和規(guī)范。這并非要束縛學生的思維，而是要求學生從“微”處著眼，“大”處落筆，讓文章短小精悍、言近旨遠、耐人尋味。如果只重視微小”而忽視內(nèi)容，推崇快餐式的“微寫作”，對學生徒有害而無益——寫作切忌浮躁、膚淺，流于形式。
北京率先將“微寫作”列入語文高考試題，讓不少其他地方的考生羨慕不已。在筆者看來，對“微寫作”入高考用不著“喜大普奔”（網(wǎng)絡用語，是“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形式）。
因為，“微寫作”本身就不成熟，具有局限性。雖然“微寫作”越來越受人們歡迎，但它畢竟是微博時代的浮躁產(chǎn)物?，F(xiàn)在很多“微寫作”形式趨于一致，篇幅短小，內(nèi)容零碎，且時常有錯字、錯句、錯語法現(xiàn)象發(fā)生，結(jié)構(gòu)更是經(jīng)不起推敲。如此“微寫作”根本算不上什么文章。高考考“微寫作”，應該著眼于“微”，而落腳于“寫作”。如果簡單地以“微”為考評標準或者重“微”輕“寫”，還是考評不出學生的真實寫作能力。
筆者以為，“微寫作”也是未來文體發(fā)展的一種趨勢，但有關方面要積極引導和規(guī)范。這并非要束縛學生的思維，而是要求學生從“微”處著眼，“大”處落筆，讓文章短小精悍、言近旨遠、耐人尋味。如果只重視微小”而忽視內(nèi)容，推崇快餐式的“微寫作”，對學生徒有害而無益——寫作切忌浮躁、膚淺，流于形式。