1、第一題，請大家考慮一下，是不是可以把它轉換成：
描述一個你的朋友，描述一個你喜歡的人，描述一個比較難忘的人，描述一下你的一個親人等，這些人都可能是我們愿意和他們溝通的人。
要點提示：把不熟悉的話題轉換成你熟悉的話題。
精華提示：第一題通常要描述的是people, object, time, space, study, game, media等。
2、第二題，這個題目可以說考過，曾經有一個題目：請問網絡課堂和傳統(tǒng)課堂相比，更喜歡那種？
如果選擇傳統(tǒng)課堂，一定會提高很多優(yōu)點，比如：有課堂討論，有互動，有朋友在身邊，有學習氛圍等。
推薦回答：從討論中學習的更多。
原因：討論學習會讓大家深入話題；討論學習會讓大家互相補充觀點，理解更全面；討論還能從別人身上學到長處；討論還能讓家增進了解，甚至交朋友。
3、考核內容：學校的通知（與大一學生相關的較多，如停車問題、住宿問題、學費問題等）
4、第四題的概念來自于聽力理論，既然談到了sensory memory，大家就要對另外的兩個概念了解一下，不排除以后的某次考試中就考其他的幾個概念。
摘抄：記憶的三個階段與聽力理解的關系 心理學認為，記憶是一種自覺的過程，是存儲信息的心理能量。從事信息 處理研究的心理學家們按先后順序將記憶分為感官記憶（sensory memory）、短期記憶（short-term memory）和長期記憶（long-term memory）三個階段。感官記憶是指個人通過視、聽、味、嗅等感官得到的，為時不到一秒鐘的記憶。短期記憶又稱為工作記憶（working memory），是指對經過短期記憶處理過的信息進行存儲和繼續(xù)處理的記憶階段，一般也只能維持二十秒以內。經過短期記憶處理過的信息可能出現兩種結果，或者停止處理，被大腦丟棄或遺忘，或者進入長期記憶。長期記憶又叫做永久記憶（permanent menory），與前兩種記憶不同的是，它在時間和容量上都是無限的，它包括一個人記住以前經歷的全部。
5、第五題和之前的考試類型完全一樣，無話可說，而且就在前不久考過一個場景：某次演出某個人來不了了怎么辦？理由和這里完全一樣。
請注意：理由完全可以參照以前給大家的CCA理論(求助某人，改變時間，放棄)
建議關注一些詞匯：another, give up, different, spring quarter, professor, adviser, classmate等與CCA相關的詞匯。
6、第六題又是經濟、市場營銷相關的理論。此理論來自于市場經濟物流提高服務價值的四個經濟效用。
形態(tài)效用（Form Utility）企業(yè)的某些物流活動也能產生產品的形態(tài)效用。比如，惠普公司打印機原先采用生產本地化，銷售全球化的生產組織策略，各地分銷中心不得不保有大量庫存，以應對市場需求的波動性，結果造成大量占用流動資金。采用延遲戰(zhàn)略后，惠普公司在溫哥華生產通用打印機，運輸到歐洲和亞洲后，再由當地分銷中心或代理商加上與地區(qū)需求一致的變壓器、電源插頭和用當地語言寫成的說明書，完成整機包裝后再由當地經銷商送到消費者手中。通過供應鏈管理，惠普公司實現了降低打印機庫存量的目標，提高了客戶服務水平。
地點效用（Place Utility）物流客戶服務通過擴展企業(yè)的市場邊界來增加產品或服務的價值，而擴展市場邊界的表現之一就是通過物流活動來轉移產品或服務所處的地點。比如，企業(yè)將產品從密集的生產場所運送到需求分散的各個消費地，或從分散的生產場所運送到需求集中的地點等，物流客戶服務就創(chuàng)造了地點效用。
另有兩個概念時間效用（Time Utility）和占用效用（Possession Utility）適當關注一下。時間效用：企業(yè)通過物流活動來改變產品的位置，而其運作時間的準確性也相應減少了顧客的待貨時間，提高了顧客價值，并由此形成企業(yè)的服務競爭力。
占用效用：主要是通過市場營銷活動來創(chuàng)造的，即市場營銷使商品從所有者手中過渡到消費者手中。物流在經濟活動中的作用取決于占有效用的存在，因為時間或空間效用僅僅是在顧客對產品或服務的需求存在時才有意義。同樣營銷也取決于物流，因為占有效用僅在提供了時間和空間效用時才起作用。
(感謝jingboo特別提供jj)
1.描述一個你愿意說話的人，說什么，為什么。
2. 學生能從討論中學的更多。
3. reading 學生的信，說一年級的學生不允許有車是不公平的。
conversation 反駁了學生的觀點，一，新生很忙，要忙于學業(yè)，沒有時間做part time job（對應信中的觀點說的）；二，周末經?；丶遥瑫寣W生覺得戀家的，對學生不好。
4.sensory memory， reading 講的是定義和原因，lecture 舉了一個實驗的例子。
5. 約好的band 取消了周末的演出，會讓學生很失望， man 提出了2個建議，1.找另一個band，但是這個band太受歡迎了，很難被取代。2.推遲演出，等這個band available再說，但是與期末考試沖突。
6. utility of product two feature,1. utility of form 產品需要滿足人們的要求（例子wintercoat，keep warm， water-proof） 2、utility of place 要在合適的地方賣（例子wintercoat ，阿拉斯佳賣的好，warm island沒人買）
描述一個你的朋友，描述一個你喜歡的人，描述一個比較難忘的人，描述一下你的一個親人等，這些人都可能是我們愿意和他們溝通的人。
要點提示：把不熟悉的話題轉換成你熟悉的話題。
精華提示：第一題通常要描述的是people, object, time, space, study, game, media等。
2、第二題，這個題目可以說考過，曾經有一個題目：請問網絡課堂和傳統(tǒng)課堂相比，更喜歡那種？
如果選擇傳統(tǒng)課堂，一定會提高很多優(yōu)點，比如：有課堂討論，有互動，有朋友在身邊，有學習氛圍等。
推薦回答：從討論中學習的更多。
原因：討論學習會讓大家深入話題；討論學習會讓大家互相補充觀點，理解更全面；討論還能從別人身上學到長處；討論還能讓家增進了解，甚至交朋友。
3、考核內容：學校的通知（與大一學生相關的較多，如停車問題、住宿問題、學費問題等）
4、第四題的概念來自于聽力理論，既然談到了sensory memory，大家就要對另外的兩個概念了解一下，不排除以后的某次考試中就考其他的幾個概念。
摘抄：記憶的三個階段與聽力理解的關系 心理學認為，記憶是一種自覺的過程，是存儲信息的心理能量。從事信息 處理研究的心理學家們按先后順序將記憶分為感官記憶（sensory memory）、短期記憶（short-term memory）和長期記憶（long-term memory）三個階段。感官記憶是指個人通過視、聽、味、嗅等感官得到的，為時不到一秒鐘的記憶。短期記憶又稱為工作記憶（working memory），是指對經過短期記憶處理過的信息進行存儲和繼續(xù)處理的記憶階段，一般也只能維持二十秒以內。經過短期記憶處理過的信息可能出現兩種結果，或者停止處理，被大腦丟棄或遺忘，或者進入長期記憶。長期記憶又叫做永久記憶（permanent menory），與前兩種記憶不同的是，它在時間和容量上都是無限的，它包括一個人記住以前經歷的全部。
5、第五題和之前的考試類型完全一樣，無話可說，而且就在前不久考過一個場景：某次演出某個人來不了了怎么辦？理由和這里完全一樣。
請注意：理由完全可以參照以前給大家的CCA理論(求助某人，改變時間，放棄)
建議關注一些詞匯：another, give up, different, spring quarter, professor, adviser, classmate等與CCA相關的詞匯。
6、第六題又是經濟、市場營銷相關的理論。此理論來自于市場經濟物流提高服務價值的四個經濟效用。
形態(tài)效用（Form Utility）企業(yè)的某些物流活動也能產生產品的形態(tài)效用。比如，惠普公司打印機原先采用生產本地化，銷售全球化的生產組織策略，各地分銷中心不得不保有大量庫存，以應對市場需求的波動性，結果造成大量占用流動資金。采用延遲戰(zhàn)略后，惠普公司在溫哥華生產通用打印機，運輸到歐洲和亞洲后，再由當地分銷中心或代理商加上與地區(qū)需求一致的變壓器、電源插頭和用當地語言寫成的說明書，完成整機包裝后再由當地經銷商送到消費者手中。通過供應鏈管理，惠普公司實現了降低打印機庫存量的目標，提高了客戶服務水平。
地點效用（Place Utility）物流客戶服務通過擴展企業(yè)的市場邊界來增加產品或服務的價值，而擴展市場邊界的表現之一就是通過物流活動來轉移產品或服務所處的地點。比如，企業(yè)將產品從密集的生產場所運送到需求分散的各個消費地，或從分散的生產場所運送到需求集中的地點等，物流客戶服務就創(chuàng)造了地點效用。
另有兩個概念時間效用（Time Utility）和占用效用（Possession Utility）適當關注一下。時間效用：企業(yè)通過物流活動來改變產品的位置，而其運作時間的準確性也相應減少了顧客的待貨時間，提高了顧客價值，并由此形成企業(yè)的服務競爭力。
占用效用：主要是通過市場營銷活動來創(chuàng)造的，即市場營銷使商品從所有者手中過渡到消費者手中。物流在經濟活動中的作用取決于占有效用的存在，因為時間或空間效用僅僅是在顧客對產品或服務的需求存在時才有意義。同樣營銷也取決于物流，因為占有效用僅在提供了時間和空間效用時才起作用。
(感謝jingboo特別提供jj)
1.描述一個你愿意說話的人，說什么，為什么。
2. 學生能從討論中學的更多。
3. reading 學生的信，說一年級的學生不允許有車是不公平的。
conversation 反駁了學生的觀點，一，新生很忙，要忙于學業(yè)，沒有時間做part time job（對應信中的觀點說的）；二，周末經?；丶遥瑫寣W生覺得戀家的，對學生不好。
4.sensory memory， reading 講的是定義和原因，lecture 舉了一個實驗的例子。
5. 約好的band 取消了周末的演出，會讓學生很失望， man 提出了2個建議，1.找另一個band，但是這個band太受歡迎了，很難被取代。2.推遲演出，等這個band available再說，但是與期末考試沖突。
6. utility of product two feature,1. utility of form 產品需要滿足人們的要求（例子wintercoat，keep warm， water-proof） 2、utility of place 要在合適的地方賣（例子wintercoat ，阿拉斯佳賣的好，warm island沒人買）