2008年四川省眉山市中考作文分類選評（六）
【三類作文】
1.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！}記
在博大的世界之林中，始終有著一顆燦爛多彩的明星，閃爍著五千年的悠久的文化光芒?？v然，她也避免不了黑暗，縱然，她也有時會有黯淡失色的時候，但是，她經過了無數(shù)風雨的考驗，凜寒雨而不折。
一個國家，一國人民，正如一方水土養(yǎng)育一方人。一個多災多難，不屈不撓的民族養(yǎng)育了一代又一代堅強而勇敢的華夏兒女。
中國，一個注定是不平凡的國家，一個偉大的國家，一個團結、友愛，永不分割的國家?！?.14*事件”、“火車相撞事件”也無法改變這一點。中國，一個強大的民族以她剛強的毅力，如那亞洲雄獅一樣的魄力支撐起了偉大的祖國。
二月，如同堅冰利劍橫掃整個南方，“5.12汶川特大地震”更是一個迅雷，直劈中華大地，在這樣多災多難的情況下，有鐵一般脊梁的中國人民撐起了一片天空。
“頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰”，歌德說得沒錯。中國，因為有毅力，才能披荊斬棘，勇往直前；中華兒女也同樣如此，古往今來，這樣的人不勝枚舉。
因為堅強，勾踐臥薪嘗膽，十年的亡國之苦，膽汁之苦，最終以三千越甲可吞吳國，稱霸一時。
因為堅強，鄭成功劈濤斬浪，橫渡臺灣海峽，驅除荷蘭殖民者，一舉收復臺灣，讓寶島回到了祖國的懷抱。
因為堅強，中國人民生死拼搏，血肉筑長城，最終，贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗雪了中華百年恥辱。
因為堅強，鄧稼先沖破重重阻撓，毅然回國，用生命和對祖國的愛凝筑了“兩彈元勛”的不朽豐碑。
因為堅強，中國一步一步邁向國際化和現(xiàn)代化；因為堅強，中國人民浴血奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝冰雪災害，讓人民在冰雪中深感溫暖而不再有恐懼之心。
大災見真情，大災顯大愛。中國人民能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，堅強起來，永遠團結如一人。
雄起！直起你鐵一般的脊梁，遠方的明星正閃耀著光芒，雪中梅花正凜寒開放，一縷淡淡清香沁入了中華大地?！笥洠ㄍ扑]老師：曾媛媛、周紅梅）
【點評】文章在立意、結構和語言上比較考究。立意緊緊圍繞“中華民族如傲雪的寒梅，始終堅強不屈”來闡述，氣勢非凡，高屋建瓴；結構上，題記和后記遙相呼應，首尾圓合。語言上，或用比喻，如把中華民族比喻為“燦爛的明星”“傲雪的寒梅”等，或引用名人名言，或用排比，這樣使語言既典雅又靈動，更有氣勢。
得分點：本文氣勢不凡，選材很廣泛，主體部分的排比段，以時間為序，概述了中華民族堅強不屈的歷史，層層推進，可見作者的視野比較廣闊。語言上或引用名人名言，或用排比，這樣使語言既典雅又靈動，更有氣勢。
失分點：有文體不明之嫌；太注重語言而忽略了內容的實在；選材太廣不集中，自然就不容易闡述深刻。
提升點：首先還是要明確文體，如果是寫議論文，必須明確三要素，尤其要注意論據的精選和語言的凝練有力。如果是寫散文，那就要注意內容要具體，用點面結合的辦法來敘述描寫，不能全是概括性的敘述。否則會給人空洞之感。（點評老師：黃志偉）
2.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
悠悠中華，經過五千年的歷史積淀起來的民族精神在這一刻得到了的詮釋。
凜冽的寒風吹涼了游子的心，風雪阻隔了那漫漫長路，絕望的雪花沾在衣上、帽上，心上，擋住了回家的路。望不見站在老棗樹前的母親，失望，失望！但我們知道，還不能絕望，要堅強。
當那可愛的人奔跑在漫天的風雪中，列車一點一點地向前移動，移動，眺望路的那頭，漫天的風雪中，身著綠衣的人彎著腰，成了最動人的風景，游子終于回到了家鄉(xiāng)，只因為不曾絕望。
2008的輝煌，隨著祥云火炬閃耀，倫敦街頭的鬧劇，喚醒偉大的愛國精神。我們奮勇地把紅旗舉過頭頂，遮住背后見不得人的黑暗。當黑手試圖搶奪、熄滅圣火光輝的時候，我們手牽手地圍成一團，擋住轉播，團結在一起，只為那期盼已久的火炬。*分子的叫囂，歐洲人的懷疑的眼光都不能壓倒圣火的光芒，照亮陰霾的天空，只因為有兩個字“堅強”。
一瞬間，昔日的充滿歡聲笑語的學校成了令人恐怖的地獄，昨天的笑臉還是那樣地燦爛，災難來臨的那一刻，美好的一切都被埋在了廢墟之中。站在空地上的人
【二類作文】
1.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
當風雪阻斷回歸路時，我們未曾孤獨；當圣火傳遞遭受阻礙時，我們義無反顧；當火車沖出軌道時，我們竭誠相助；當?shù)卣饠嗔汛蟮貢r，我們沖出痛苦！
五月的陰霾持續(xù)著，在汶川縣的映秀鎮(zhèn)，在紫坪鋪水庫……只聽見一聲巨響，那時，你哭了，我也哭了……
面對被這地震無情奪去生命的死難者們，我們垂首默立，任五月的雨水和淚水交匯。這是離別的時刻，我們向母親、父親、兒子、女兒、妻子、丈夫、戀人、同事、朋友離別，向2008年5月12日14時28分前那些平淡、庸碌、幸福、悲傷的生活離別，向……
他們遇難在汶川特大地震中，他們葬身在青川，他們群埋在北川……他們再也看不到什邡的興旺，他們再也不能去綿竹趕集……
但災難只會使我們更堅強！
汶川的幸存者，堅強起來吧！你們的房屋雖然已經倒塌，但很快就會在廢墟上重建，并且建得更好。你們會迎來未來的生活——幸福的生活！
青川的幸存者，堅強起來吧！你們的臉上掛滿了悲傷的眼淚，那不再是泥石流，而是大地后悔的淤血，是未來的希望的光芒——何不讓這種光芒照射到災區(qū)的每一寸土地，每一個角落呢？你們會迎來未來的生活——美滿的生活！
北川的幸存者，堅強起來吧！你們的種植的莊稼雖然已經被毀滅，但我們的希望之火不能被毀滅，我們會用堅強的熊熊火焰點燃你們心中未來的希望，你們會迎來新的生活——充實的生活！
什邡的幸存者，堅強起來吧！紅旗鎮(zhèn)、八角鎮(zhèn)的災民已經開始自救、互救，他們救人的手是那樣靈活而有力，他們的手在自救互救中一樣靈活而有力，他們的手在重建家園中會更是靈活有力。你們將會迎來新的生活——快樂的生活！
綿竹的幸存者，堅強起來吧！麥子已經成熟被收割回家，倒塌的房屋已經建成了嶄新的板房，一切生活又逐漸地恢復正常，而且會更好。你們將會迎來新的生活——溫馨的生活！
當一個個鮮活的生命被奪走，當一群群嬌嫩的孩子失去依靠時，我們淚流滿面，但我們得到的是更多的是堅強。
我們是鋼鐵，我們是不倒的巨人！災難只會使我們更加堅強?。ㄍ扑]老師：袁露軍、楊莉）
【點評】文章的語言充滿激情和感染力，排比段落結構很有氣勢。細節(jié)描寫很有表現(xiàn)力，如“我們垂首默立，任五月的雨水和淚水交匯”“那不再是泥石流，而是大地后悔的淤血”等。文章的另一個閃光點是分別列舉了這次特大地震中的縣和鎮(zhèn)及水庫的地名，這樣更實在，讓讀者倍感親切而實在。
得分點：語言充滿激情和感染力；排比段落很有氣勢；列舉具體的地名，顯得很實在。
失分點：注重了語言的氣勢，卻忽略了具體內容的實實在在的敘述和描寫，整體顯得有些空洞，有大呼口號之嫌。
提升點：精選幾個有代表性的場景作細膩的描寫，如“災難襲來的慘狀”“廢墟中堅強不屈的生命”“幸存者如何重建家園”。在敘述描寫的過程中水到渠成地融入抒情和議論，自然就能真切地打動讀者的心。（點評老師：黃志偉）
2.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
曾經聽說過這樣一句話，一直喜歡，并銘記心中：“失去什么并不可怕，可怕的是你失去了活下去的勇氣?！?BR> 人生在世，世事無常。哪有那么的樹木不經日曬雨淋就成材？哪有那么多的嬰孩不摔倒就學會走路？哪有那么多的人不經艱難困苦就走向幸福？
李白有一句詩說得非常好：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。面對失意，他有宏大的理想，和堅強的信念，所以他被世人記住，一直到今天。劉禹錫在困難面前不低頭，不服命：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。他亦明白，新的事物必定會代替舊的事物，社會總是向前發(fā)展的，明天總是美好的，所以，也被永遠記載在了人們的心中。
還記得一個挖礦工人遇見塌方的故事，當時的他的身處黑暗之中，周圍沒有任何人，他已經感覺不到任何一點生命的氣息，此時的他，該需要多大的勇氣呢？別急，聽我慢慢地告訴你。
第一天，他自己也不知道過了多久的日子，他又冷又餓，意志的最底線正在慢慢向他逼近，他的內心最底層的防線已近崩潰。于是，他閉上了眼睛，心想，這樣太難受了，讓我睡一覺吧。
正在這時，他突然聽到耳朵旁邊傳來一陣蚊子嗡嗡的叫聲，他一下子醒了：“還有生命！這里還有生命，還有生命！我并不是孤單一人！”過了一會兒，他感覺到手臂上有一陣疼痛，他知道是蚊子在吸他的血。于是他也努力地搜尋食物……最終，他摸到了煤，煤就是他的食物！他就是這樣在黑暗中，他一直尋找蚊子煽動翅膀的聲音，蚊子飛到哪里，他就摸索到哪里……他就是這樣以求生的堅強和勇氣活了下來，他堅信：“我一定能活下來，一定！”
八十三小時過去了，他終于被救援人員成功地救出了這個男子，大家覺得超過“救援黃金時間”確實不可思議！
而就在他見到陽光的那一刻，他看見了那只蚊子向著天空飛去，他知道它的未來會更加美好。
我們無法擁有整個世界，但我們可以擁有美妙的細節(jié)，我們無法挽留生命，但我們可以擁有堅強，堅強起來！
——謹以此文獻給在“5.12汶川特大地震”中的受災同胞！（推薦老師：周研英、李志明）
得分點：開頭的語言精煉、準確、富有概括力；所選事例緊緊圍繞“堅強”這個主題來展開敘述，真實感人。
失分點：主要是文體不明。前三段引用名人故事和名言，給人的感覺是要寫議論文，但后面的故事又像是記敘文。作為議論文，論點不夠鮮明，論據不夠充分，敘述部分太羅嗦；作為記敘文，第二、三段又顯得節(jié)外生枝。
提升點：關鍵是明確文體。如果寫議論文，可保留前三段的內容，后面敘述事例再精煉些，還可以補充其他事例論據。結尾的語言要有力，升華中心論點；如果寫記敘文，刪去第二、三段的內容。另外，既然此文是寫給地震災區(qū)的同胞們，是否應該再概括寫一些地震中堅強的事例，這樣更有實在意義。（點評老師：黃志偉）
【三類作文】
1.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！}記
在博大的世界之林中，始終有著一顆燦爛多彩的明星，閃爍著五千年的悠久的文化光芒?？v然，她也避免不了黑暗，縱然，她也有時會有黯淡失色的時候，但是，她經過了無數(shù)風雨的考驗，凜寒雨而不折。
一個國家，一國人民，正如一方水土養(yǎng)育一方人。一個多災多難，不屈不撓的民族養(yǎng)育了一代又一代堅強而勇敢的華夏兒女。
中國，一個注定是不平凡的國家，一個偉大的國家，一個團結、友愛，永不分割的國家?！?.14*事件”、“火車相撞事件”也無法改變這一點。中國，一個強大的民族以她剛強的毅力，如那亞洲雄獅一樣的魄力支撐起了偉大的祖國。
二月，如同堅冰利劍橫掃整個南方，“5.12汶川特大地震”更是一個迅雷，直劈中華大地，在這樣多災多難的情況下，有鐵一般脊梁的中國人民撐起了一片天空。
“頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰”，歌德說得沒錯。中國，因為有毅力，才能披荊斬棘，勇往直前；中華兒女也同樣如此，古往今來，這樣的人不勝枚舉。
因為堅強，勾踐臥薪嘗膽，十年的亡國之苦，膽汁之苦，最終以三千越甲可吞吳國，稱霸一時。
因為堅強，鄭成功劈濤斬浪，橫渡臺灣海峽，驅除荷蘭殖民者，一舉收復臺灣，讓寶島回到了祖國的懷抱。
因為堅強，中國人民生死拼搏，血肉筑長城，最終，贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗雪了中華百年恥辱。
因為堅強，鄧稼先沖破重重阻撓，毅然回國，用生命和對祖國的愛凝筑了“兩彈元勛”的不朽豐碑。
因為堅強，中國一步一步邁向國際化和現(xiàn)代化；因為堅強，中國人民浴血奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝冰雪災害，讓人民在冰雪中深感溫暖而不再有恐懼之心。
大災見真情，大災顯大愛。中國人民能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，堅強起來，永遠團結如一人。
雄起！直起你鐵一般的脊梁，遠方的明星正閃耀著光芒，雪中梅花正凜寒開放，一縷淡淡清香沁入了中華大地?！笥洠ㄍ扑]老師：曾媛媛、周紅梅）
【點評】文章在立意、結構和語言上比較考究。立意緊緊圍繞“中華民族如傲雪的寒梅，始終堅強不屈”來闡述，氣勢非凡，高屋建瓴；結構上，題記和后記遙相呼應，首尾圓合。語言上，或用比喻，如把中華民族比喻為“燦爛的明星”“傲雪的寒梅”等，或引用名人名言，或用排比，這樣使語言既典雅又靈動，更有氣勢。
得分點：本文氣勢不凡，選材很廣泛，主體部分的排比段，以時間為序，概述了中華民族堅強不屈的歷史，層層推進，可見作者的視野比較廣闊。語言上或引用名人名言，或用排比，這樣使語言既典雅又靈動，更有氣勢。
失分點：有文體不明之嫌；太注重語言而忽略了內容的實在；選材太廣不集中，自然就不容易闡述深刻。
提升點：首先還是要明確文體，如果是寫議論文，必須明確三要素，尤其要注意論據的精選和語言的凝練有力。如果是寫散文，那就要注意內容要具體，用點面結合的辦法來敘述描寫，不能全是概括性的敘述。否則會給人空洞之感。（點評老師：黃志偉）
2.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
悠悠中華，經過五千年的歷史積淀起來的民族精神在這一刻得到了的詮釋。
凜冽的寒風吹涼了游子的心，風雪阻隔了那漫漫長路，絕望的雪花沾在衣上、帽上，心上，擋住了回家的路。望不見站在老棗樹前的母親，失望，失望！但我們知道，還不能絕望，要堅強。
當那可愛的人奔跑在漫天的風雪中，列車一點一點地向前移動，移動，眺望路的那頭，漫天的風雪中，身著綠衣的人彎著腰，成了最動人的風景，游子終于回到了家鄉(xiāng)，只因為不曾絕望。
2008的輝煌，隨著祥云火炬閃耀，倫敦街頭的鬧劇，喚醒偉大的愛國精神。我們奮勇地把紅旗舉過頭頂，遮住背后見不得人的黑暗。當黑手試圖搶奪、熄滅圣火光輝的時候，我們手牽手地圍成一團，擋住轉播，團結在一起，只為那期盼已久的火炬。*分子的叫囂，歐洲人的懷疑的眼光都不能壓倒圣火的光芒，照亮陰霾的天空，只因為有兩個字“堅強”。
一瞬間，昔日的充滿歡聲笑語的學校成了令人恐怖的地獄，昨天的笑臉還是那樣地燦爛，災難來臨的那一刻，美好的一切都被埋在了廢墟之中。站在空地上的人
【二類作文】
1.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
當風雪阻斷回歸路時，我們未曾孤獨；當圣火傳遞遭受阻礙時，我們義無反顧；當火車沖出軌道時，我們竭誠相助；當?shù)卣饠嗔汛蟮貢r，我們沖出痛苦！
五月的陰霾持續(xù)著，在汶川縣的映秀鎮(zhèn)，在紫坪鋪水庫……只聽見一聲巨響，那時，你哭了，我也哭了……
面對被這地震無情奪去生命的死難者們，我們垂首默立，任五月的雨水和淚水交匯。這是離別的時刻，我們向母親、父親、兒子、女兒、妻子、丈夫、戀人、同事、朋友離別，向2008年5月12日14時28分前那些平淡、庸碌、幸福、悲傷的生活離別，向……
他們遇難在汶川特大地震中，他們葬身在青川，他們群埋在北川……他們再也看不到什邡的興旺，他們再也不能去綿竹趕集……
但災難只會使我們更堅強！
汶川的幸存者，堅強起來吧！你們的房屋雖然已經倒塌，但很快就會在廢墟上重建，并且建得更好。你們會迎來未來的生活——幸福的生活！
青川的幸存者，堅強起來吧！你們的臉上掛滿了悲傷的眼淚，那不再是泥石流，而是大地后悔的淤血，是未來的希望的光芒——何不讓這種光芒照射到災區(qū)的每一寸土地，每一個角落呢？你們會迎來未來的生活——美滿的生活！
北川的幸存者，堅強起來吧！你們的種植的莊稼雖然已經被毀滅，但我們的希望之火不能被毀滅，我們會用堅強的熊熊火焰點燃你們心中未來的希望，你們會迎來新的生活——充實的生活！
什邡的幸存者，堅強起來吧！紅旗鎮(zhèn)、八角鎮(zhèn)的災民已經開始自救、互救，他們救人的手是那樣靈活而有力，他們的手在自救互救中一樣靈活而有力，他們的手在重建家園中會更是靈活有力。你們將會迎來新的生活——快樂的生活！
綿竹的幸存者，堅強起來吧！麥子已經成熟被收割回家，倒塌的房屋已經建成了嶄新的板房，一切生活又逐漸地恢復正常，而且會更好。你們將會迎來新的生活——溫馨的生活！
當一個個鮮活的生命被奪走，當一群群嬌嫩的孩子失去依靠時，我們淚流滿面，但我們得到的是更多的是堅強。
我們是鋼鐵，我們是不倒的巨人！災難只會使我們更加堅強?。ㄍ扑]老師：袁露軍、楊莉）
【點評】文章的語言充滿激情和感染力，排比段落結構很有氣勢。細節(jié)描寫很有表現(xiàn)力，如“我們垂首默立，任五月的雨水和淚水交匯”“那不再是泥石流，而是大地后悔的淤血”等。文章的另一個閃光點是分別列舉了這次特大地震中的縣和鎮(zhèn)及水庫的地名，這樣更實在，讓讀者倍感親切而實在。
得分點：語言充滿激情和感染力；排比段落很有氣勢；列舉具體的地名，顯得很實在。
失分點：注重了語言的氣勢，卻忽略了具體內容的實實在在的敘述和描寫，整體顯得有些空洞，有大呼口號之嫌。
提升點：精選幾個有代表性的場景作細膩的描寫，如“災難襲來的慘狀”“廢墟中堅強不屈的生命”“幸存者如何重建家園”。在敘述描寫的過程中水到渠成地融入抒情和議論，自然就能真切地打動讀者的心。（點評老師：黃志偉）
2.戰(zhàn)勝自己 堅強起來
四川省眉山市中考考生
曾經聽說過這樣一句話，一直喜歡，并銘記心中：“失去什么并不可怕，可怕的是你失去了活下去的勇氣?！?BR> 人生在世，世事無常。哪有那么的樹木不經日曬雨淋就成材？哪有那么多的嬰孩不摔倒就學會走路？哪有那么多的人不經艱難困苦就走向幸福？
李白有一句詩說得非常好：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。面對失意，他有宏大的理想，和堅強的信念，所以他被世人記住，一直到今天。劉禹錫在困難面前不低頭，不服命：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。他亦明白，新的事物必定會代替舊的事物，社會總是向前發(fā)展的，明天總是美好的，所以，也被永遠記載在了人們的心中。
還記得一個挖礦工人遇見塌方的故事，當時的他的身處黑暗之中，周圍沒有任何人，他已經感覺不到任何一點生命的氣息，此時的他，該需要多大的勇氣呢？別急，聽我慢慢地告訴你。
第一天，他自己也不知道過了多久的日子，他又冷又餓，意志的最底線正在慢慢向他逼近，他的內心最底層的防線已近崩潰。于是，他閉上了眼睛，心想，這樣太難受了，讓我睡一覺吧。
正在這時，他突然聽到耳朵旁邊傳來一陣蚊子嗡嗡的叫聲，他一下子醒了：“還有生命！這里還有生命，還有生命！我并不是孤單一人！”過了一會兒，他感覺到手臂上有一陣疼痛，他知道是蚊子在吸他的血。于是他也努力地搜尋食物……最終，他摸到了煤，煤就是他的食物！他就是這樣在黑暗中，他一直尋找蚊子煽動翅膀的聲音，蚊子飛到哪里，他就摸索到哪里……他就是這樣以求生的堅強和勇氣活了下來，他堅信：“我一定能活下來，一定！”
八十三小時過去了，他終于被救援人員成功地救出了這個男子，大家覺得超過“救援黃金時間”確實不可思議！
而就在他見到陽光的那一刻，他看見了那只蚊子向著天空飛去，他知道它的未來會更加美好。
我們無法擁有整個世界，但我們可以擁有美妙的細節(jié)，我們無法挽留生命，但我們可以擁有堅強，堅強起來！
——謹以此文獻給在“5.12汶川特大地震”中的受災同胞！（推薦老師：周研英、李志明）
得分點：開頭的語言精煉、準確、富有概括力；所選事例緊緊圍繞“堅強”這個主題來展開敘述，真實感人。
失分點：主要是文體不明。前三段引用名人故事和名言，給人的感覺是要寫議論文，但后面的故事又像是記敘文。作為議論文，論點不夠鮮明，論據不夠充分，敘述部分太羅嗦；作為記敘文，第二、三段又顯得節(jié)外生枝。
提升點：關鍵是明確文體。如果寫議論文，可保留前三段的內容，后面敘述事例再精煉些，還可以補充其他事例論據。結尾的語言要有力，升華中心論點；如果寫記敘文，刪去第二、三段的內容。另外，既然此文是寫給地震災區(qū)的同胞們，是否應該再概括寫一些地震中堅強的事例，這樣更有實在意義。（點評老師：黃志偉）