趙麗介紹：
哈工經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。曾在政府直屬建設(shè)投資公司中任部門(mén)財(cái)務(wù)總管、辦公室主任兼翻譯、人事部主任等職，后投身于專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)，多次參加六級(jí)、TOEFL、GMAT等國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)考試，積累了豐富的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)應(yīng)試英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法及邏輯等專(zhuān)項(xiàng)有獨(dú)到見(jiàn)解。在多年的教學(xué)實(shí)踐中形成了風(fēng)趣幽默、輕松睿智的教學(xué)風(fēng)格，深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)。
這種背單詞的方法也不是適合每個(gè)人，對(duì)于她的看法也是眾說(shuō)紛紜。麗麗老師在課上也說(shuō)得很清楚，她講課的目的就是幫大家記單詞，至于詞義的擴(kuò)展就要靠自己在閱讀中來(lái)提高了?！ ?BR> 一、計(jì)劃 考試大
本課程詞匯集中在2000～6000,都是一些基本的詞匯，生活中常用的詞匯，背單詞要有目的性，清楚自己參加什么考試，要有針對(duì)性，才更有熱情。根據(jù)自己是哪類(lèi)人，在一星期內(nèi)復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，力求反復(fù)掌握。
背單詞過(guò)程： 看-認(rèn)-背-用?，F(xiàn)階段只停留在前兩階段。
背單詞只需了解1～2個(gè)詞意，然后在閱讀中不斷擴(kuò)展?？捎眯赂拍?做為閱讀材料，定期背誦。
二、英語(yǔ)單詞的構(gòu)成
1、基礎(chǔ)詞匯：無(wú)特別記憶、需建立與漢語(yǔ)詞意間的聯(lián)系
naive 天真的
2、希臘神話（聽(tīng)故事記單詞）
tantalus 誘惑
tantalize 逗引或招惹
rim 邊緣
brim 邊緣
grim 恐怖的
trim 修剪整齊
prim 呆板的
prose 單調(diào)、散文
plight 困境
pray 祈禱
哈工經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。曾在政府直屬建設(shè)投資公司中任部門(mén)財(cái)務(wù)總管、辦公室主任兼翻譯、人事部主任等職，后投身于專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)，多次參加六級(jí)、TOEFL、GMAT等國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)考試，積累了豐富的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)應(yīng)試英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法及邏輯等專(zhuān)項(xiàng)有獨(dú)到見(jiàn)解。在多年的教學(xué)實(shí)踐中形成了風(fēng)趣幽默、輕松睿智的教學(xué)風(fēng)格，深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)。
這種背單詞的方法也不是適合每個(gè)人，對(duì)于她的看法也是眾說(shuō)紛紜。麗麗老師在課上也說(shuō)得很清楚，她講課的目的就是幫大家記單詞，至于詞義的擴(kuò)展就要靠自己在閱讀中來(lái)提高了?！ ?BR> 一、計(jì)劃 考試大
本課程詞匯集中在2000～6000,都是一些基本的詞匯，生活中常用的詞匯，背單詞要有目的性，清楚自己參加什么考試，要有針對(duì)性，才更有熱情。根據(jù)自己是哪類(lèi)人，在一星期內(nèi)復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，力求反復(fù)掌握。
背單詞過(guò)程： 看-認(rèn)-背-用?，F(xiàn)階段只停留在前兩階段。
背單詞只需了解1～2個(gè)詞意，然后在閱讀中不斷擴(kuò)展?？捎眯赂拍?做為閱讀材料，定期背誦。
二、英語(yǔ)單詞的構(gòu)成
1、基礎(chǔ)詞匯：無(wú)特別記憶、需建立與漢語(yǔ)詞意間的聯(lián)系
naive 天真的
2、希臘神話（聽(tīng)故事記單詞）
tantalus 誘惑
tantalize 逗引或招惹
rim 邊緣
brim 邊緣
grim 恐怖的
trim 修剪整齊
prim 呆板的
prose 單調(diào)、散文
plight 困境
pray 祈禱