2009年的研究生入學(xué)考試日益臨近，廣大考生也隨之進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)備考階段。面對很多考生提出的如何在短時間內(nèi)在寫作部分的復(fù)習(xí)上取得立竿見影的效果，并最終取得理想成績等問題和疑惑，我將在此文中針對2009年的研究生入學(xué)考試英語寫作部分的沖刺復(fù)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的解答和具體的說明以期望能為在漫漫考研征途上艱苦跋涉、艱難摸索的廣大考生指明努力的正確方向，從而達(dá)到事半功倍的理想效果。
考研寫作分為大作文和小作文。大家目前比較關(guān)心的是大作文，也就是看漫畫寫作文。由于出題人目前還找不到一種更好地選拔人才、更能考察同學(xué)寫作能力的考試形式，因此只能以圖片或漫畫的形式來出題。那么這樣一來，圍繞漫畫進(jìn)行寫作就可以按照“由外到內(nèi)”、“由表及里”分為三個步驟，即先描述圖畫，在闡釋寓意，最后給出評論，或是提出措施。
我們先來看描述圖畫。無論你后面講什么內(nèi)容，都需要先拿一句話來作為開篇句，我們推薦與常規(guī)陳述句語序不同，最有新意的感嘆句開頭。那感嘆這幅圖畫的什么呢？稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，只要是圖畫，就一定生動，并且考研寫作選取的漫畫都是折射出一種社會現(xiàn)象，有著深刻寓意的，因此我們可以感嘆這幅圖畫是多么的生動和發(fā)人深省。寫成英文就是How vivid and thought-provoking the picture is！接下來，我們考慮第二三句如何著手?？v覽歷年考研漫畫式作文，考的要么是一幅圖，要么是兩幅圖。因?yàn)閮煞N情況信息量不同，所以使用的描述方法也不同。我們先來說一幅圖，一幅圖我們先用一句話來描述圖畫，這句話一定既要保證包含圖中所有的信息，同時又要保證語言高級，那我們推出五個分句組成的描述圖畫的“王牌句型”，即“如圖所示”+“完全倒裝”+“現(xiàn)在分詞”+“過去分詞”+“with結(jié)構(gòu)”。這五個部分都有相應(yīng)的目的和功能，第一個東西“如圖所示”是用來告訴老師底下出現(xiàn)的內(nèi)容來自于圖畫本身，描述圖畫由此開始，順便可以用副詞修飾一下展示“show”這個詞，作show的方式狀語；第二個東西能夠?qū)崿F(xiàn)完全倒裝，是因?yàn)楸硎镜攸c(diǎn)的介賓短語置于分句的句首，那么我們在寫出來一個句子的時候故意再添加一個表示地點(diǎn)的介賓短語，這個倒裝就成了；第三個“現(xiàn)在分詞”的存在是因?yàn)椋骶?第二個句子的主語往往發(fā)出不止一個動作，除了作謂語動詞以外，再出現(xiàn)的動詞只能做現(xiàn)在分詞)，第四個“過去分詞”是因?yàn)橹髡Z除了自己發(fā)出的動作，還有被動接受的；最后一項(xiàng)是with結(jié)果表伴隨，描述主人公周圍事物。咱們以2008年考研最新真題為例，這幅圖畫的是兩個殘疾人互相扶持、一起向前奔跑，穿著干凈的衣服，身后留著兩付拐杖，寫成英文就是：“As is symbolically and vividly shown in the picture above，on the road run two disable men，assisting each other，dressed in clean and tidy clothes，with four sticks behind them.”這樣一來，就完成了描述圖畫的任務(wù)。而一般描述圖畫里還會有一些文字的提示，我們要把它變成英文，作為對圖畫描述的補(bǔ)充信息。例如，04年圖畫中會出現(xiàn)一個中文標(biāo)題“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，那么我們完全可以說成“我們在圖畫中看到幾個中國字，它們讀作…”再把中文標(biāo)題變成英文嵌套進(jìn)去“The end is also a new beginning.”那如果是兩幅圖畫，那么信息會比較充分，變成兩句話更加方便，我這里就不贅述了。
第二段我們的主要任務(wù)就是抓住文章的主旨，那么我們只要從圖畫中提煉一下就可以了，具體的方法就是把圖畫中的“非人類”引申成人物，把圖畫中具體的人引申成一類人、一個群體。比如說2002年考的“美國女孩穿中國傳統(tǒng)服裝”，那么首先你就可以先寫出一句反映圖畫本身的淺表性意義的句子，比如“The American girl likes traditional Chinese costume.”那么再把其中的幾個名詞引申，美國女孩只是一個特殊的例子，說的實(shí)際上是外國朋友，那么就可以引申為Foreign friends，中國傳統(tǒng)服裝指的也是中國的文化，可以說成是Chinese culture。那么這樣一個主旨句寫完之后，還可以通過幾種方法來把第二段充實(shí)一下，我推薦以下幾種方法：找原因、列數(shù)字、舉例子以及反證法。這些都是英文原著，甚至是考研閱讀真題里面常見的論證方法，因此我們?nèi)绻诳佳形恼轮惺褂玫脑捫Ч粯硬粫畹摹?BR> 那么最后一段，我們建議考生以提出論證措施作為主要內(nèi)容。考試考的話題有的是負(fù)面話題，有的是正面話題。如果考的是負(fù)面話題就要堅(jiān)決與之進(jìn)行針鋒相對的斗爭，這種斗爭要做到有理有據(jù)，依法辦事，因此要依靠政府來制定法律法規(guī)，比如說“We should appeal to the institution concerned to set down corresponding laws and regulations to solve the problem”；而如果是正面話題，我們只要明白現(xiàn)象的重要性，并且要教育其它同齡人就可以了，可以說成“Our generation should be educated its significance frequently”。
全文最后寫一個結(jié)尾句效果較好，這樣的結(jié)尾句既要總結(jié)全文，也要展望未來。比如說“一個美好的未來就在前面等待著我們”，但是還要總結(jié)前面的文字，前面既然是具體的措施，那我們可以再加上“當(dāng)所有的措施都被認(rèn)真執(zhí)行的時候”。這個句子寫出來就是這個樣子“When all the measures are taken seriously，a bright future is awaiting us.”
那么在講解完文章的具體寫法之后，我再來把剩下一段時間進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)和寫作訓(xùn)練的方法總結(jié)推薦給大家。
從現(xiàn)在開始考生們應(yīng)該開始接觸真題，揣摩范文了。不要一開始就急于動筆寫，要先分析題目，對考研寫作考察的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)有所熟悉；同時，要總結(jié)一些經(jīng)典而又通用性強(qiáng)的句式，這些可以通過自己大量閱讀范文以及對其進(jìn)行仿寫中獲得，當(dāng)然如果同學(xué)們時間不夠，也可以把這些工作交給新東方的寫作老師們。
有了對題目的熟悉和經(jīng)典句式的掌握，就可以試著寫一些文章了，但主要是以歷年真題為練習(xí)的對象，文章寫好后可以找所在學(xué)校的老師批改，或是發(fā)到新東方寫作老師的郵箱、博客獲得免費(fèi)的指導(dǎo)。
到考前10天到半個月時，再找一些模擬題中的漫畫進(jìn)行演練，但選擇時需要注意漫畫的質(zhì)量，許多模擬題的寫作部分所選取的漫畫不具備基本的仿真度，只是停留在淺表的層次，明顯缺乏思想的深度，距離真實(shí)考試的水平相差太遠(yuǎn)，所以挑選練習(xí)對象時要注意鑒別，我建議同學(xué)們?nèi)ブ袊侣劼嬀W(wǎng)(cartoon.chinadaily. com.cn/)去尋找與我們學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的圖片進(jìn)行練習(xí)。
好了，這就是我們對最新考研寫作真題的分析以及對考研學(xué)員們復(fù)習(xí)的針對性建議，希望大家能夠把握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷攀登，永不止步，最終超越自我，成就自己人生的卓越與輝煌。
考研寫作分為大作文和小作文。大家目前比較關(guān)心的是大作文，也就是看漫畫寫作文。由于出題人目前還找不到一種更好地選拔人才、更能考察同學(xué)寫作能力的考試形式，因此只能以圖片或漫畫的形式來出題。那么這樣一來，圍繞漫畫進(jìn)行寫作就可以按照“由外到內(nèi)”、“由表及里”分為三個步驟，即先描述圖畫，在闡釋寓意，最后給出評論，或是提出措施。
我們先來看描述圖畫。無論你后面講什么內(nèi)容，都需要先拿一句話來作為開篇句，我們推薦與常規(guī)陳述句語序不同，最有新意的感嘆句開頭。那感嘆這幅圖畫的什么呢？稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，只要是圖畫，就一定生動，并且考研寫作選取的漫畫都是折射出一種社會現(xiàn)象，有著深刻寓意的，因此我們可以感嘆這幅圖畫是多么的生動和發(fā)人深省。寫成英文就是How vivid and thought-provoking the picture is！接下來，我們考慮第二三句如何著手?？v覽歷年考研漫畫式作文，考的要么是一幅圖，要么是兩幅圖。因?yàn)閮煞N情況信息量不同，所以使用的描述方法也不同。我們先來說一幅圖，一幅圖我們先用一句話來描述圖畫，這句話一定既要保證包含圖中所有的信息，同時又要保證語言高級，那我們推出五個分句組成的描述圖畫的“王牌句型”，即“如圖所示”+“完全倒裝”+“現(xiàn)在分詞”+“過去分詞”+“with結(jié)構(gòu)”。這五個部分都有相應(yīng)的目的和功能，第一個東西“如圖所示”是用來告訴老師底下出現(xiàn)的內(nèi)容來自于圖畫本身，描述圖畫由此開始，順便可以用副詞修飾一下展示“show”這個詞，作show的方式狀語；第二個東西能夠?qū)崿F(xiàn)完全倒裝，是因?yàn)楸硎镜攸c(diǎn)的介賓短語置于分句的句首，那么我們在寫出來一個句子的時候故意再添加一個表示地點(diǎn)的介賓短語，這個倒裝就成了；第三個“現(xiàn)在分詞”的存在是因?yàn)椋骶?第二個句子的主語往往發(fā)出不止一個動作，除了作謂語動詞以外，再出現(xiàn)的動詞只能做現(xiàn)在分詞)，第四個“過去分詞”是因?yàn)橹髡Z除了自己發(fā)出的動作，還有被動接受的；最后一項(xiàng)是with結(jié)果表伴隨，描述主人公周圍事物。咱們以2008年考研最新真題為例，這幅圖畫的是兩個殘疾人互相扶持、一起向前奔跑，穿著干凈的衣服，身后留著兩付拐杖，寫成英文就是：“As is symbolically and vividly shown in the picture above，on the road run two disable men，assisting each other，dressed in clean and tidy clothes，with four sticks behind them.”這樣一來，就完成了描述圖畫的任務(wù)。而一般描述圖畫里還會有一些文字的提示，我們要把它變成英文，作為對圖畫描述的補(bǔ)充信息。例如，04年圖畫中會出現(xiàn)一個中文標(biāo)題“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，那么我們完全可以說成“我們在圖畫中看到幾個中國字，它們讀作…”再把中文標(biāo)題變成英文嵌套進(jìn)去“The end is also a new beginning.”那如果是兩幅圖畫，那么信息會比較充分，變成兩句話更加方便，我這里就不贅述了。
第二段我們的主要任務(wù)就是抓住文章的主旨，那么我們只要從圖畫中提煉一下就可以了，具體的方法就是把圖畫中的“非人類”引申成人物，把圖畫中具體的人引申成一類人、一個群體。比如說2002年考的“美國女孩穿中國傳統(tǒng)服裝”，那么首先你就可以先寫出一句反映圖畫本身的淺表性意義的句子，比如“The American girl likes traditional Chinese costume.”那么再把其中的幾個名詞引申，美國女孩只是一個特殊的例子，說的實(shí)際上是外國朋友，那么就可以引申為Foreign friends，中國傳統(tǒng)服裝指的也是中國的文化，可以說成是Chinese culture。那么這樣一個主旨句寫完之后，還可以通過幾種方法來把第二段充實(shí)一下，我推薦以下幾種方法：找原因、列數(shù)字、舉例子以及反證法。這些都是英文原著，甚至是考研閱讀真題里面常見的論證方法，因此我們?nèi)绻诳佳形恼轮惺褂玫脑捫Ч粯硬粫畹摹?BR> 那么最后一段，我們建議考生以提出論證措施作為主要內(nèi)容。考試考的話題有的是負(fù)面話題，有的是正面話題。如果考的是負(fù)面話題就要堅(jiān)決與之進(jìn)行針鋒相對的斗爭，這種斗爭要做到有理有據(jù)，依法辦事，因此要依靠政府來制定法律法規(guī)，比如說“We should appeal to the institution concerned to set down corresponding laws and regulations to solve the problem”；而如果是正面話題，我們只要明白現(xiàn)象的重要性，并且要教育其它同齡人就可以了，可以說成“Our generation should be educated its significance frequently”。
全文最后寫一個結(jié)尾句效果較好，這樣的結(jié)尾句既要總結(jié)全文，也要展望未來。比如說“一個美好的未來就在前面等待著我們”，但是還要總結(jié)前面的文字，前面既然是具體的措施，那我們可以再加上“當(dāng)所有的措施都被認(rèn)真執(zhí)行的時候”。這個句子寫出來就是這個樣子“When all the measures are taken seriously，a bright future is awaiting us.”
那么在講解完文章的具體寫法之后，我再來把剩下一段時間進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)和寫作訓(xùn)練的方法總結(jié)推薦給大家。
從現(xiàn)在開始考生們應(yīng)該開始接觸真題，揣摩范文了。不要一開始就急于動筆寫，要先分析題目，對考研寫作考察的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)有所熟悉；同時，要總結(jié)一些經(jīng)典而又通用性強(qiáng)的句式，這些可以通過自己大量閱讀范文以及對其進(jìn)行仿寫中獲得，當(dāng)然如果同學(xué)們時間不夠，也可以把這些工作交給新東方的寫作老師們。
有了對題目的熟悉和經(jīng)典句式的掌握，就可以試著寫一些文章了，但主要是以歷年真題為練習(xí)的對象，文章寫好后可以找所在學(xué)校的老師批改，或是發(fā)到新東方寫作老師的郵箱、博客獲得免費(fèi)的指導(dǎo)。
到考前10天到半個月時，再找一些模擬題中的漫畫進(jìn)行演練，但選擇時需要注意漫畫的質(zhì)量，許多模擬題的寫作部分所選取的漫畫不具備基本的仿真度，只是停留在淺表的層次，明顯缺乏思想的深度，距離真實(shí)考試的水平相差太遠(yuǎn)，所以挑選練習(xí)對象時要注意鑒別，我建議同學(xué)們?nèi)ブ袊侣劼嬀W(wǎng)(cartoon.chinadaily. com.cn/)去尋找與我們學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的圖片進(jìn)行練習(xí)。
好了，這就是我們對最新考研寫作真題的分析以及對考研學(xué)員們復(fù)習(xí)的針對性建議，希望大家能夠把握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷攀登，永不止步，最終超越自我，成就自己人生的卓越與輝煌。