12月31日，在全國義務教育語文教學研究中心新疆分中心揭牌暨烏魯木齊職業(yè)大學“教師發(fā)展學?！笔谂苾x式上，烏魯木齊職業(yè)大學與市1小、23中等12所中小學“聯(lián)姻”，成為首府烏魯木齊首批教師發(fā)展學校。
“教師發(fā)展不應只是關注教師的業(yè)務狀態(tài)，更應關注教師的發(fā)展和生存狀態(tài)?！睘豸斈君R職業(yè)大學教師培訓學院院長柴鞏利說，師資隊伍的建設對學校的發(fā)展很重要，目前教師培訓形式比較單一，培訓內(nèi)容陳舊。教師發(fā)展學校的成立，能通過高校與中小學的互動，將理論和實踐很好的銜接，幫助一線教師解決問題和困惑。同時，嘗試著幫助教師規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展。
柴鞏利說，建立“教師發(fā)展學校”有利于確立教師自我造就觀，教師只有成功地造就了自己，才能更好地造就學生。成立教師發(fā)展學校，不是要另建學校，而是要把學校功能健全起來。他說，成立教師發(fā)展學校，教師將成為其學員。
當日在揭牌儀式上，市20中校長婁大華表示，大學和中小學共建教師發(fā)展學校是一件雙贏的事情，中小學可以借助高校資源優(yōu)勢，高校也可把中小學作為學生實習場所。
市委常委、宣傳部部長任華在當日的授牌儀式上表示，“教師發(fā)展學?！钡慕?，填補了自治區(qū)在教師專業(yè)發(fā)展培訓方面的空白，使我市教師職業(yè)能力的培養(yǎng)提高有了一個高層次的平臺，這必將對我市教師素質(zhì)的提高起到重要作用。同時，可以縮短新人走上教師崗位后，盡快成為合格教師的時間，也將會促進教育向深入化、優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展。
名詞解釋
教師發(fā)展學校
“教師發(fā)展學?！逼鹪从?0世紀80年代的美國，依據(jù)中小學校和大學的多種研究及其場所的實踐結果互相合作。
“教師發(fā)展學?！睂處熉毲?、教師職業(yè)入門和在職期間，進行系統(tǒng)訓練，把教師作為主體人的一般發(fā)展和作為職業(yè)人的專業(yè)化發(fā)展相結合，促使教師在學校教育教學過程中專業(yè)素質(zhì)獲得提高。
首批教師發(fā)展學校名單
八一中學附小
市1小
市22小
市30小
市41小
市42小
12中
13中
19中
20中
23中
41中
“教師發(fā)展不應只是關注教師的業(yè)務狀態(tài)，更應關注教師的發(fā)展和生存狀態(tài)?！睘豸斈君R職業(yè)大學教師培訓學院院長柴鞏利說，師資隊伍的建設對學校的發(fā)展很重要，目前教師培訓形式比較單一，培訓內(nèi)容陳舊。教師發(fā)展學校的成立，能通過高校與中小學的互動，將理論和實踐很好的銜接，幫助一線教師解決問題和困惑。同時，嘗試著幫助教師規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展。
柴鞏利說，建立“教師發(fā)展學校”有利于確立教師自我造就觀，教師只有成功地造就了自己，才能更好地造就學生。成立教師發(fā)展學校，不是要另建學校，而是要把學校功能健全起來。他說，成立教師發(fā)展學校，教師將成為其學員。
當日在揭牌儀式上，市20中校長婁大華表示，大學和中小學共建教師發(fā)展學校是一件雙贏的事情，中小學可以借助高校資源優(yōu)勢，高校也可把中小學作為學生實習場所。
市委常委、宣傳部部長任華在當日的授牌儀式上表示，“教師發(fā)展學?！钡慕?，填補了自治區(qū)在教師專業(yè)發(fā)展培訓方面的空白，使我市教師職業(yè)能力的培養(yǎng)提高有了一個高層次的平臺，這必將對我市教師素質(zhì)的提高起到重要作用。同時，可以縮短新人走上教師崗位后，盡快成為合格教師的時間，也將會促進教育向深入化、優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展。
名詞解釋
教師發(fā)展學校
“教師發(fā)展學?！逼鹪从?0世紀80年代的美國，依據(jù)中小學校和大學的多種研究及其場所的實踐結果互相合作。
“教師發(fā)展學?！睂處熉毲?、教師職業(yè)入門和在職期間，進行系統(tǒng)訓練，把教師作為主體人的一般發(fā)展和作為職業(yè)人的專業(yè)化發(fā)展相結合，促使教師在學校教育教學過程中專業(yè)素質(zhì)獲得提高。
首批教師發(fā)展學校名單
八一中學附小
市1小
市22小
市30小
市41小
市42小
12中
13中
19中
20中
23中
41中