雅思備考誤區(qū):口語(yǔ)考試太流利也是錯(cuò)

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歲末年初,是學(xué)生備戰(zhàn)留學(xué)的好時(shí)段,因?yàn)楣?jié)多、假多,學(xué)生和家長(zhǎng)都有了空閑。寒假雖然還沒(méi)到,不過(guò)也近在眼前,雅思學(xué)習(xí)的新一波熱潮正在悄然興起。雅思的寒假學(xué)習(xí)班已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名,甚至不少學(xué)習(xí)班的名額已經(jīng)預(yù)訂滿了,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),寒假是備戰(zhàn)2009年雅思考試的黃金時(shí)段之一。
    口語(yǔ):太流利也是錯(cuò)
    雅思口語(yǔ)教師Michael告訴記者,雅思口語(yǔ)在2008年8月開(kāi)始對(duì)發(fā)音專(zhuān)門(mén)進(jìn)行評(píng)分,從四個(gè)層次增加到九個(gè),很多考生的成績(jī)因此受到了一定影響。
    口語(yǔ)考試扣分的常見(jiàn)原因主要是:詞匯量不足;語(yǔ)法不清;思維簡(jiǎn)單,話題不懂得展開(kāi);發(fā)音不準(zhǔn)確,要知道口試考官都來(lái)自英聯(lián)邦國(guó)家,英式或澳式發(fā)音相對(duì)會(huì)獲得考官好感。
    Michael同時(shí)告誡考生,口語(yǔ)回答“太流利”也有可能降低分?jǐn)?shù)?!翱脊僮罴芍M的就是考生把大量問(wèn)題的答案背下來(lái)用來(lái)應(yīng)付口語(yǔ)考試。由于絕大多數(shù)考生在考試前并沒(méi)有在英語(yǔ)國(guó)家長(zhǎng)時(shí)間生活過(guò),如果回答問(wèn)題時(shí)太流利,滔滔不絕,考官只會(huì)得出一個(gè)結(jié)論:你在作弊!所以影響分?jǐn)?shù)?!?Michael說(shuō)。
    那么如何備戰(zhàn)2009年的雅思考試呢?有兩點(diǎn)建議:
    1.收集特定場(chǎng)景詞匯量來(lái)源
    雅思口語(yǔ)考試需要準(zhǔn)備的詞匯并非越多越好,關(guān)鍵是要把??嫉奶囟▓?chǎng)景常用的有關(guān)短語(yǔ)和重點(diǎn)詞匯收集好,比如:節(jié)日、體育、人物、服裝、博物館、食物和個(gè)人背景等。
    2.學(xué)習(xí)西方人的直線思維http://ks.examda.com
    西方人對(duì)問(wèn)題的思維比較直接, IELTS口語(yǔ)考試的考官絕大多數(shù)是土生土長(zhǎng)的洋人,因此考生要想得高分就必須能夠適應(yīng)西方的邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣。否則,考官會(huì)認(rèn)為你思維不清晰而答非所問(wèn)或故意回避問(wèn)題掩飾語(yǔ)言能力的不足。
    寫(xiě)作:關(guān)注話題變化
    2008年雅思議論文出現(xiàn)了大量新題型,新題出現(xiàn)的頻繁程度,在歷年雅思中較為鮮見(jiàn)。
    同時(shí),議論文的議題有一些明顯特點(diǎn):文化話題較少;社會(huì)類(lèi)話題較多,如城市問(wèn)題、老年人問(wèn)題、犯罪問(wèn)題等,教育話題和環(huán)保話題也出現(xiàn)頻繁。
    在過(guò)去一年里,相似考題的重現(xiàn)率較高??碱}相似,并非指與原考題一字不差,而是指與舊考題相比,雖有一些不同的側(cè)重點(diǎn),但從寫(xiě)作詞匯上來(lái)講卻十分相似。”
    2009年雅思考試會(huì)有什么新情況?許多雅思學(xué)生非常想知道考試的難度會(huì)不會(huì)增加。而密切關(guān)注考題的發(fā)展動(dòng)態(tài)也是重要的備考方法:
    1.話題涉及面廣
    2009年雅思寫(xiě)作,題型仍以態(tài)度觀點(diǎn)題居多??赡軙?huì)出現(xiàn)類(lèi)似青少年教育問(wèn)題、教師、大學(xué)生、犯罪、健康、城市、科技(網(wǎng)絡(luò))、老年人、政府政策、語(yǔ)言消失、文化交流、廣告利弊、建筑功能等話題。當(dāng)然,環(huán)保話題、經(jīng)濟(jì)類(lèi)話題,尤其是教育類(lèi)話題仍不容忽視。
    2.寫(xiě)作難度增加   針對(duì)目前雅思考試人數(shù)逐年增多的現(xiàn)象,預(yù)計(jì)考官將適當(dāng)提升寫(xiě)作難度,尤其是小作文的難度。請(qǐng)考生特別留意流程圖、表格圖的寫(xiě)作以及多條曲線圖的寫(xiě)作