Experiential Learning
即所謂的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，主要指的是以案例教學(xué)為主的，讓學(xué)生能夠融入一個(gè)具體的管理或商業(yè)環(huán)境的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法起源于哈佛商學(xué)院，至今大概有80%的案例都是哈佛商學(xué)院編寫(xiě)完成的。案例本身是沒(méi)有任何答案的，而是提供了一個(gè)公司具體的問(wèn)題或情形的真實(shí)再現(xiàn)。
案例教學(xué)的特色是，把學(xué)生放在一個(gè)真實(shí)的商業(yè)情境中，并讓學(xué)生把自己放在CEO的角度去思考，去做決定，從而在真正的商業(yè)情境中學(xué)習(xí)如何解決真正的商業(yè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)具有實(shí)踐性的解決方案。在教授的引導(dǎo)下，來(lái)自全世界的精英相互交流，不斷碰撞，并體會(huì)出很多門道。正如一位畢業(yè)于哈佛商學(xué)院MBA 的CPN成員總結(jié)的那樣，“案例學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠悟”。
除了主流的案例教學(xué)外，還有很多其他的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，比如計(jì)算機(jī)模擬，讓不同團(tuán)隊(duì)的學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，模擬商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。咨詢項(xiàng)目也是一種方式，學(xué)生在教授的指導(dǎo)下，為真實(shí)的公司提供咨詢服務(wù)，得以了解企業(yè)真實(shí)面臨的問(wèn)題,并提出解決方案。另外，還有實(shí)地考察等。比如，各大都有赴中國(guó)考察的團(tuán)隊(duì)，實(shí)地了解當(dāng)?shù)厍闆r。正是因?yàn)镃EO或者是的能力不光是死記硬背就能學(xué)來(lái)的，更多地要learn by doing，
而案例教學(xué)等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式能夠限度地讓學(xué)生learn by doing，因此，這成為了MBA教育的特點(diǎn)之一。
即所謂的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，主要指的是以案例教學(xué)為主的，讓學(xué)生能夠融入一個(gè)具體的管理或商業(yè)環(huán)境的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法起源于哈佛商學(xué)院，至今大概有80%的案例都是哈佛商學(xué)院編寫(xiě)完成的。案例本身是沒(méi)有任何答案的，而是提供了一個(gè)公司具體的問(wèn)題或情形的真實(shí)再現(xiàn)。
案例教學(xué)的特色是，把學(xué)生放在一個(gè)真實(shí)的商業(yè)情境中，并讓學(xué)生把自己放在CEO的角度去思考，去做決定，從而在真正的商業(yè)情境中學(xué)習(xí)如何解決真正的商業(yè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)具有實(shí)踐性的解決方案。在教授的引導(dǎo)下，來(lái)自全世界的精英相互交流，不斷碰撞，并體會(huì)出很多門道。正如一位畢業(yè)于哈佛商學(xué)院MBA 的CPN成員總結(jié)的那樣，“案例學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠悟”。
除了主流的案例教學(xué)外，還有很多其他的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，比如計(jì)算機(jī)模擬，讓不同團(tuán)隊(duì)的學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，模擬商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。咨詢項(xiàng)目也是一種方式，學(xué)生在教授的指導(dǎo)下，為真實(shí)的公司提供咨詢服務(wù)，得以了解企業(yè)真實(shí)面臨的問(wèn)題,并提出解決方案。另外，還有實(shí)地考察等。比如，各大都有赴中國(guó)考察的團(tuán)隊(duì)，實(shí)地了解當(dāng)?shù)厍闆r。正是因?yàn)镃EO或者是的能力不光是死記硬背就能學(xué)來(lái)的，更多地要learn by doing，
而案例教學(xué)等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式能夠限度地讓學(xué)生learn by doing，因此，這成為了MBA教育的特點(diǎn)之一。