1，TOEFL IBT READING
閱讀包括三到五篇文章，每篇文章約700字，有12-14道題目。以每篇文章20分鐘為時限，總共閱讀時間為60-100分鐘。
如無加試，閱讀量為三篇文章，分兩部分。第一部份僅有一篇文章，20分鐘，時限到自動退出。第二部分有兩篇文章，總時限40分鐘，兩篇章不需要按順序做，意為：如果第一篇文章僅用18分鐘讀完，余下的2分鐘可用在第二篇閱讀上；第二篇閱讀完畢也可以跳回第一篇檢查。40分鐘時限用盡后自動退出。
閱讀文章是大學(xué)水平教科書內(nèi)容的節(jié)選。節(jié)選時盡量不作改動，因為托?？荚嚨目疾炷繕?biāo)是考生閱讀英語學(xué)術(shù)性文章的能力。
所選閱讀文章可按寫作目的分為三類： A，說明 （exposition）
B，議論（argumentation）
C，歷史研究（historical）
所選文章常用的四類結(jié)構(gòu)為： A，分類（classification）
B，比較/對比（comparison/contrast）
C，原因/效果（cause/effect）
D，問題/解決方案（problem/solution）
IBT閱讀題型按照考察目的分為十類：
A，考察基礎(chǔ)信息理解能力及推論能力（basic information and inferencing questions）
題型1：事實細(xì)節(jié)題，3-6每篇（Factual Information Questions）
考察明確出現(xiàn)在原問中的事實細(xì)節(jié)，通常包括事實，細(xì)節(jié)，定義等。不考察全文主題。
Tips：
a、回原文查詢
b、剔除與原文相反的選項
c、不要只因為某答案在原文出現(xiàn)就選之，要答其所問。
題型2：反面事實細(xì)節(jié)題（Negative Factual Information Questions）0-2每篇
選出有明確表述、不是事實或未出現(xiàn)在文中的信息。
Tips：來源:考試大網(wǎng)
a、需比題型1閱讀更多篇幅才能做對，因為答案以外的選項出現(xiàn)在原文的范圍是全文。
B、答案內(nèi)容或者與文章內(nèi)容相反，或者從未出現(xiàn)過。
C、選出答案后要確定自己懂得題意。
題型3：推理題（Inference Questions）0-2每篇
考察理解被強烈暗示，卻沒有被明白表達(dá)的議論、觀點的能力。
Tips：
a、選擇的選項應(yīng)不與全文思想沖突
b、不優(yōu)先選擇看起來真實或重要的選項，要選被暗示的信息。
c、所選選項應(yīng)有對應(yīng)的明確細(xì)節(jié)做證明支持。
題型4：修辭意圖題（Rhetorical purpose Questions）0-2每篇
理解作者為什么要將特定信息安排在特定地方以特定形式表達(dá)，為什么作者要提到特定信息。
Tips：
a、了解一些常用于修辭效果的單詞或詞組：definition, example, to illustrate, to explain, to contrast, to refute, to note, to criticize, function of
b、此題目不問全文結(jié)構(gòu)，而注重句間，段間的邏輯聯(lián)系。
題型5：詞匯題（Vocabulary Questions）3-5每篇
考察考生是否理解某個單詞在段落中的含義
Tips：
a、不要忘了，題目問的不僅是單詞本身的含義，也是問單詞在段落中的那一個特定含義
b、重讀段落或句子，將所選選項代入原文，看是否仍合乎情理。
題型6：指代題（Reference Questions）0-2每篇
考察考生理解全句含義，分析句子構(gòu)架的能力
Tips：
a、所選答案的單復(fù)數(shù)形式，人稱（第一、二、三）形式應(yīng)與被考察的代詞一致
b、重讀段落或句子，將所選選項代入原文，看是否仍合乎情理。
題型7：句子簡化題（Sentence simplification Questions）0-1每篇
要求選擇一個和能反映原句主要意思的簡單句子
Tips：
a、選項排除法，兩個觀察要點：是否與句中某信息沖突；是否遺漏原句中某要點
b、確認(rèn)你的選項不與本段，甚至全文的論點相沖突
題型8：插入文本化題（Insert Text Questions）0-1每篇
要求把所給句子插入原文的四個空空最合適的一個。
考察對文章邏輯的理解能力，并要求理解句與句間的語法關(guān)聯(lián)性。
四個空當(dāng)或者全部出現(xiàn)在一段，或者其三出現(xiàn)在同一段，另一個在上段段尾或下段段首。
Tips：
a、每個空當(dāng)都試一試
b、觀察被插入的句子，分析其結(jié)構(gòu)和邏輯。找出句中與邏輯銜接有關(guān)的詞匯，這些都是對文本應(yīng)當(dāng)被插入的位置有極大的提示作用。
c、注意經(jīng)常出現(xiàn)的連接詞：on the other hand, for example, on the contrary, similarly, in contrast, further(or furthermore), therefore, in other words, as a result, finally .
d、確認(rèn)文本插入后可以與前后句子在邏輯上順利銜接
B，考察對全文結(jié)構(gòu)四落的理解能力，把握要點能力，及分辨修辭功能的能力（Reading to learn Questions）
此類題目分為兩種題型，但兩種題型加起來的出題概率僅為1每篇，然此類題目分值也
題型9：全文概要題（Prose Summany Questions）
考察辨識論點并為各論點重要性排序的能力
本題無官方Tip
六選三，分值為2分：選對0個或1個無分；選對2個1分；選對3個得滿分2分。不需考慮答案排列順序。
題型10：填表題（Fill in a table Questions）
做此題，需點擊所選項，將其拖至表格中正確的欄目下。
考察將文章概念化，總結(jié)歸納文章要點的能力。
本題無官方Tip
表格分為4類：
1，2個欄目，5個正確選項
2，3個欄目，5個正確選項
3，2個欄目，7個正確選項
4，3個欄目，7個正確選項把托福加入收藏
5個正確選項的表格分值3分，選對0-2個無分，選對3個1分，4個2分，5個3分。正確選項放置在錯誤欄目下算錯誤答案
7個正確選項的表格分值4分，選對0-3個無分，選對4個1分，6個3分，7個4分。正確選項放置在錯誤欄目下算錯誤答案
題型1至8每題1分，一般一套閱讀題總分值42分（加試不算分）按錯誤率評分后轉(zhuǎn)換30分制
考試界面上有一個復(fù)察功能的按紐，可利用此功能跳轉(zhuǎn)題目，兩篇文章的package亦可以此功能實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。
每道題目（除題型9、10）都在特定段落出現(xiàn)，考試界面上會有個小箭頭指明可參考的段落。
每個package的剩余時間顯示會在僅余5分時候閃爍，非常醒目，大家靜心做題即可，不于關(guān)注時間。
所有閱讀題答案由電腦自動保存，無手動保存設(shè)置。
附錄：OG針對IBT閱讀的三個考察目標(biāo)給出的提高建議
1，尋找信息（reading to find information）
a.瀏覽全文，尋找基礎(chǔ)事實（日期，數(shù)字，術(shù)語名詞）和信息。
b.多次練習(xí)上述閱讀方法，提高閱讀速度和順暢程度。
2，理解性閱讀（reading for basic comprehension）
a.擴展詞匯量，可利用抽認(rèn)卡的幫助。
b.不要逐字逐句閱讀文章，練習(xí)如何通過瀏覽全文而得到對中心思想的基本印象。
c.加強通過迅速瀏覽確認(rèn)要點的能力。
d.第一次泛讀完畢后，應(yīng)更加認(rèn)真的重讀一遍，并記錄下文章的主要觀點，主要論點及重要事實。
e.挑出文中不明含義的單詞，聯(lián)系上下文猜測詞義。
f.挑出所有的代詞（he.him.they.them etc），并指出它們在文中指代什么。
g.練習(xí)推理，根據(jù)暗示句猜測作者隱語的能力。
3，綜合歸納（reading to learn）
a.指出文章結(jié)構(gòu)類型（例如分類：原因/結(jié)果，比較/對比，問題/解決方案，描述，敘述等）
b.按以下步驟做：
1，給文章列個提綱，區(qū)分出主要論點和次要論點。
2，如果文章給信息分類，畫張圖表并做出分類。這可以使你的分類能力提高，在考場上游刃有余。
3，如果文章以步驟為序，或者是敘述文，也可為各個步驟或以敘述順序列提綱。
c.利用上述圖表式提綱為文章寫概述。
d.改寫文章的單詞，并將改后的句子重組段落。
閱讀包括三到五篇文章，每篇文章約700字，有12-14道題目。以每篇文章20分鐘為時限，總共閱讀時間為60-100分鐘。
如無加試，閱讀量為三篇文章，分兩部分。第一部份僅有一篇文章，20分鐘，時限到自動退出。第二部分有兩篇文章，總時限40分鐘，兩篇章不需要按順序做，意為：如果第一篇文章僅用18分鐘讀完，余下的2分鐘可用在第二篇閱讀上；第二篇閱讀完畢也可以跳回第一篇檢查。40分鐘時限用盡后自動退出。
閱讀文章是大學(xué)水平教科書內(nèi)容的節(jié)選。節(jié)選時盡量不作改動，因為托?？荚嚨目疾炷繕?biāo)是考生閱讀英語學(xué)術(shù)性文章的能力。
所選閱讀文章可按寫作目的分為三類： A，說明 （exposition）
B，議論（argumentation）
C，歷史研究（historical）
所選文章常用的四類結(jié)構(gòu)為： A，分類（classification）
B，比較/對比（comparison/contrast）
C，原因/效果（cause/effect）
D，問題/解決方案（problem/solution）
IBT閱讀題型按照考察目的分為十類：
A，考察基礎(chǔ)信息理解能力及推論能力（basic information and inferencing questions）
題型1：事實細(xì)節(jié)題，3-6每篇（Factual Information Questions）
考察明確出現(xiàn)在原問中的事實細(xì)節(jié)，通常包括事實，細(xì)節(jié)，定義等。不考察全文主題。
Tips：
a、回原文查詢
b、剔除與原文相反的選項
c、不要只因為某答案在原文出現(xiàn)就選之，要答其所問。
題型2：反面事實細(xì)節(jié)題（Negative Factual Information Questions）0-2每篇
選出有明確表述、不是事實或未出現(xiàn)在文中的信息。
Tips：來源:考試大網(wǎng)
a、需比題型1閱讀更多篇幅才能做對，因為答案以外的選項出現(xiàn)在原文的范圍是全文。
B、答案內(nèi)容或者與文章內(nèi)容相反，或者從未出現(xiàn)過。
C、選出答案后要確定自己懂得題意。
題型3：推理題（Inference Questions）0-2每篇
考察理解被強烈暗示，卻沒有被明白表達(dá)的議論、觀點的能力。
Tips：
a、選擇的選項應(yīng)不與全文思想沖突
b、不優(yōu)先選擇看起來真實或重要的選項，要選被暗示的信息。
c、所選選項應(yīng)有對應(yīng)的明確細(xì)節(jié)做證明支持。
題型4：修辭意圖題（Rhetorical purpose Questions）0-2每篇
理解作者為什么要將特定信息安排在特定地方以特定形式表達(dá)，為什么作者要提到特定信息。
Tips：
a、了解一些常用于修辭效果的單詞或詞組：definition, example, to illustrate, to explain, to contrast, to refute, to note, to criticize, function of
b、此題目不問全文結(jié)構(gòu)，而注重句間，段間的邏輯聯(lián)系。
題型5：詞匯題（Vocabulary Questions）3-5每篇
考察考生是否理解某個單詞在段落中的含義
Tips：
a、不要忘了，題目問的不僅是單詞本身的含義，也是問單詞在段落中的那一個特定含義
b、重讀段落或句子，將所選選項代入原文，看是否仍合乎情理。
題型6：指代題（Reference Questions）0-2每篇
考察考生理解全句含義，分析句子構(gòu)架的能力
Tips：
a、所選答案的單復(fù)數(shù)形式，人稱（第一、二、三）形式應(yīng)與被考察的代詞一致
b、重讀段落或句子，將所選選項代入原文，看是否仍合乎情理。
題型7：句子簡化題（Sentence simplification Questions）0-1每篇
要求選擇一個和能反映原句主要意思的簡單句子
Tips：
a、選項排除法，兩個觀察要點：是否與句中某信息沖突；是否遺漏原句中某要點
b、確認(rèn)你的選項不與本段，甚至全文的論點相沖突
題型8：插入文本化題（Insert Text Questions）0-1每篇
要求把所給句子插入原文的四個空空最合適的一個。
考察對文章邏輯的理解能力，并要求理解句與句間的語法關(guān)聯(lián)性。
四個空當(dāng)或者全部出現(xiàn)在一段，或者其三出現(xiàn)在同一段，另一個在上段段尾或下段段首。
Tips：
a、每個空當(dāng)都試一試
b、觀察被插入的句子，分析其結(jié)構(gòu)和邏輯。找出句中與邏輯銜接有關(guān)的詞匯，這些都是對文本應(yīng)當(dāng)被插入的位置有極大的提示作用。
c、注意經(jīng)常出現(xiàn)的連接詞：on the other hand, for example, on the contrary, similarly, in contrast, further(or furthermore), therefore, in other words, as a result, finally .
d、確認(rèn)文本插入后可以與前后句子在邏輯上順利銜接
B，考察對全文結(jié)構(gòu)四落的理解能力，把握要點能力，及分辨修辭功能的能力（Reading to learn Questions）
此類題目分為兩種題型，但兩種題型加起來的出題概率僅為1每篇，然此類題目分值也
題型9：全文概要題（Prose Summany Questions）
考察辨識論點并為各論點重要性排序的能力
本題無官方Tip
六選三，分值為2分：選對0個或1個無分；選對2個1分；選對3個得滿分2分。不需考慮答案排列順序。
題型10：填表題（Fill in a table Questions）
做此題，需點擊所選項，將其拖至表格中正確的欄目下。
考察將文章概念化，總結(jié)歸納文章要點的能力。
本題無官方Tip
表格分為4類：
1，2個欄目，5個正確選項
2，3個欄目，5個正確選項
3，2個欄目，7個正確選項
4，3個欄目，7個正確選項把托福加入收藏
5個正確選項的表格分值3分，選對0-2個無分，選對3個1分，4個2分，5個3分。正確選項放置在錯誤欄目下算錯誤答案
7個正確選項的表格分值4分，選對0-3個無分，選對4個1分，6個3分，7個4分。正確選項放置在錯誤欄目下算錯誤答案
題型1至8每題1分，一般一套閱讀題總分值42分（加試不算分）按錯誤率評分后轉(zhuǎn)換30分制
考試界面上有一個復(fù)察功能的按紐，可利用此功能跳轉(zhuǎn)題目，兩篇文章的package亦可以此功能實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。
每道題目（除題型9、10）都在特定段落出現(xiàn)，考試界面上會有個小箭頭指明可參考的段落。
每個package的剩余時間顯示會在僅余5分時候閃爍，非常醒目，大家靜心做題即可，不于關(guān)注時間。
所有閱讀題答案由電腦自動保存，無手動保存設(shè)置。
附錄：OG針對IBT閱讀的三個考察目標(biāo)給出的提高建議
1，尋找信息（reading to find information）
a.瀏覽全文，尋找基礎(chǔ)事實（日期，數(shù)字，術(shù)語名詞）和信息。
b.多次練習(xí)上述閱讀方法，提高閱讀速度和順暢程度。
2，理解性閱讀（reading for basic comprehension）
a.擴展詞匯量，可利用抽認(rèn)卡的幫助。
b.不要逐字逐句閱讀文章，練習(xí)如何通過瀏覽全文而得到對中心思想的基本印象。
c.加強通過迅速瀏覽確認(rèn)要點的能力。
d.第一次泛讀完畢后，應(yīng)更加認(rèn)真的重讀一遍，并記錄下文章的主要觀點，主要論點及重要事實。
e.挑出文中不明含義的單詞，聯(lián)系上下文猜測詞義。
f.挑出所有的代詞（he.him.they.them etc），并指出它們在文中指代什么。
g.練習(xí)推理，根據(jù)暗示句猜測作者隱語的能力。
3，綜合歸納（reading to learn）
a.指出文章結(jié)構(gòu)類型（例如分類：原因/結(jié)果，比較/對比，問題/解決方案，描述，敘述等）
b.按以下步驟做：
1，給文章列個提綱，區(qū)分出主要論點和次要論點。
2，如果文章給信息分類，畫張圖表并做出分類。這可以使你的分類能力提高，在考場上游刃有余。
3，如果文章以步驟為序，或者是敘述文，也可為各個步驟或以敘述順序列提綱。
c.利用上述圖表式提綱為文章寫概述。
d.改寫文章的單詞，并將改后的句子重組段落。