全國2007年7月高等教育自學(xué)考試
社會(huì)學(xué)概論試題
課程代碼：00034
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.一方面，作為理智上構(gòu)造的概念工具，具有高度的概括性、抽象性，因而與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)不同；另一方面，它作為考察現(xiàn)實(shí)的概念工具，又是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上的概括和抽象。這個(gè)概念工具是指（?。?BR> A.理想類型
B.科層制
C.社會(huì)行動(dòng)類型
D.理解社會(huì)學(xué)
2.作為社會(huì)學(xué)科恢復(fù)重建的組織者和，提出要建設(shè)中國自己的社會(huì)學(xué)的學(xué)者是（?。?BR> A.許仕廉
B.吳文藻
C.費(fèi)孝通
D.孫本文
3.《自殺論》一書是用一種社會(huì)事實(shí)（社會(huì)因素）去解釋另一種社會(huì)事實(shí)（自殺）的范例，其作者是（?。?BR> A.涂爾干
B.孔德
C.斯賓塞
D.韋伯
4.確定預(yù)定社會(huì)目標(biāo)及其達(dá)到預(yù)定目標(biāo)而采取的行動(dòng)與手段，以及對(duì)社會(huì)目標(biāo)、行動(dòng)與手段的合理性可行性評(píng)價(jià)的過程，這是社會(huì)學(xué)的（?。?BR> A.描述性功能
B.解釋性功能
C.預(yù)測(cè)性功能
D.規(guī)范性功能
5.根據(jù)一定的研究假設(shè)，在有控制的條件下，通過觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或證實(shí)社會(huì)現(xiàn)象變量之間因果關(guān)系的一種研究方法，稱為（ ）
A.問卷調(diào)查
B.實(shí)地研究
C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法
D.非介入性研究方法
6.職位和由職位發(fā)生的權(quán)利義務(wù)以及行為規(guī)范、行為模式的總和，是由個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合而產(chǎn)生出來的而且比個(gè)人更具體的概念，稱為（?。?BR> A.角色
B.地位
C.身份
D.職業(yè)
7.“刮風(fēng)不是文化，利用風(fēng)力發(fā)電才是文化”，指的是文化的（?。?BR> A.創(chuàng)造性
B.習(xí)得性
C.共享性
D.累積性
8.一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化叢，融入本文化的過程，是（?。?BR> A.文化交流
B.文化采借
C.文化沖突
D.文化融合
9.再社會(huì)化又稱作（ ）
A.基本社會(huì)化
B.繼續(xù)社會(huì)化
C.重新社會(huì)化
D.反向社會(huì)化
10.年輕一代用新知識(shí)、新觀念影響前輩的過程，是（?。?BR> A.基本社會(huì)化
B.再社會(huì)化
C.重新社會(huì)化
D.反向社會(huì)化
11.金錢借貸方面的合作屬于（?。?BR> A.傳統(tǒng)合作
B.自發(fā)性合作
C.指導(dǎo)性合作
D.契約式合作
12.人們相距122厘米到365厘米之間，是屬于（?。?BR> A.親密距離
B.個(gè)人距離
C.社會(huì)距離
D.公眾距離
13.既得利益集團(tuán)是指對(duì)什么享有支配權(quán)的社會(huì)階層?（?。?BR> A.行業(yè)特殊資源
B.經(jīng)濟(jì)資源
C.公共資源
D.政治資源
14.初級(jí)群體的規(guī)模一般在（?。?BR> A.10人以下
B.30人以下
C.50人以下
D.100人以下
15.現(xiàn)代社會(huì)學(xué)通常采用特定的符號(hào)圖式分析家庭結(jié)構(gòu),表示（?。?BR> A.血緣關(guān)系
B.領(lǐng)養(yǎng)關(guān)系
C.亡故
D.入贅
社會(huì)學(xué)概論試題
課程代碼：00034
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.一方面，作為理智上構(gòu)造的概念工具，具有高度的概括性、抽象性，因而與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)不同；另一方面，它作為考察現(xiàn)實(shí)的概念工具，又是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上的概括和抽象。這個(gè)概念工具是指（?。?BR> A.理想類型
B.科層制
C.社會(huì)行動(dòng)類型
D.理解社會(huì)學(xué)
2.作為社會(huì)學(xué)科恢復(fù)重建的組織者和，提出要建設(shè)中國自己的社會(huì)學(xué)的學(xué)者是（?。?BR> A.許仕廉
B.吳文藻
C.費(fèi)孝通
D.孫本文
3.《自殺論》一書是用一種社會(huì)事實(shí)（社會(huì)因素）去解釋另一種社會(huì)事實(shí)（自殺）的范例，其作者是（?。?BR> A.涂爾干
B.孔德
C.斯賓塞
D.韋伯
4.確定預(yù)定社會(huì)目標(biāo)及其達(dá)到預(yù)定目標(biāo)而采取的行動(dòng)與手段，以及對(duì)社會(huì)目標(biāo)、行動(dòng)與手段的合理性可行性評(píng)價(jià)的過程，這是社會(huì)學(xué)的（?。?BR> A.描述性功能
B.解釋性功能
C.預(yù)測(cè)性功能
D.規(guī)范性功能
5.根據(jù)一定的研究假設(shè)，在有控制的條件下，通過觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或證實(shí)社會(huì)現(xiàn)象變量之間因果關(guān)系的一種研究方法，稱為（ ）
A.問卷調(diào)查
B.實(shí)地研究
C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法
D.非介入性研究方法
6.職位和由職位發(fā)生的權(quán)利義務(wù)以及行為規(guī)范、行為模式的總和，是由個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合而產(chǎn)生出來的而且比個(gè)人更具體的概念，稱為（?。?BR> A.角色
B.地位
C.身份
D.職業(yè)
7.“刮風(fēng)不是文化，利用風(fēng)力發(fā)電才是文化”，指的是文化的（?。?BR> A.創(chuàng)造性
B.習(xí)得性
C.共享性
D.累積性
8.一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化叢，融入本文化的過程，是（?。?BR> A.文化交流
B.文化采借
C.文化沖突
D.文化融合
9.再社會(huì)化又稱作（ ）
A.基本社會(huì)化
B.繼續(xù)社會(huì)化
C.重新社會(huì)化
D.反向社會(huì)化
10.年輕一代用新知識(shí)、新觀念影響前輩的過程，是（?。?BR> A.基本社會(huì)化
B.再社會(huì)化
C.重新社會(huì)化
D.反向社會(huì)化
11.金錢借貸方面的合作屬于（?。?BR> A.傳統(tǒng)合作
B.自發(fā)性合作
C.指導(dǎo)性合作
D.契約式合作
12.人們相距122厘米到365厘米之間，是屬于（?。?BR> A.親密距離
B.個(gè)人距離
C.社會(huì)距離
D.公眾距離
13.既得利益集團(tuán)是指對(duì)什么享有支配權(quán)的社會(huì)階層?（?。?BR> A.行業(yè)特殊資源
B.經(jīng)濟(jì)資源
C.公共資源
D.政治資源
14.初級(jí)群體的規(guī)模一般在（?。?BR> A.10人以下
B.30人以下
C.50人以下
D.100人以下
15.現(xiàn)代社會(huì)學(xué)通常采用特定的符號(hào)圖式分析家庭結(jié)構(gòu),表示（?。?BR> A.血緣關(guān)系
B.領(lǐng)養(yǎng)關(guān)系
C.亡故
D.入贅