浙江省2006年7月高等教育自學考試社會心理學(一)試題1

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浙江省2006年7月高等教育自學考試
    社會心理學(一)試題
    課程代碼:00266
    一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
    在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
    1.認知因素對態(tài)度形成具有重要作用,認知影響態(tài)度形成中有代表性的理論是( )
    A.理論行為理論
    B.有計劃行為理論
    C.認知失調(diào)理論
    D.認知行為理論
    2.人們遇到事情時,通常處于________時愿意和他人一起等待。( )
    A.低度焦慮
    B.中度焦慮
    C.高度焦慮
    D.沒有焦慮
    3.人們之間的關(guān)系根據(jù)關(guān)系的發(fā)展階段分為四種,而親密關(guān)系是在________基礎(chǔ)上直接發(fā)展起來的。( )
    A.零接觸
    B.知曉
    C.表面接觸
    D.共同關(guān)系
    4.下面是對社會促進作用的理論解釋,即在他人存在的環(huán)境中,人們由于擔心他人對自己的評價而引發(fā)了激起,并進而對工作績效產(chǎn)生影響,它屬于( )
    A.他人存在解釋社會促進
    B.評價恐懼解釋社會促進
    C.分心沖突解釋社會促進
    D.心理沖突解釋社會促進
    5. ________以不同文化下人們心理與行為方式的異同為研究對象,探討這些異同的文化背景及心理含義。( )
    A.文化人類學
    B.文化生態(tài)學
    C.文化心理學
    D.跨文化心理學
    6.自我障礙策略是指人們提前準備用來解釋自己預(yù)期________的一系列行為。( )
    A.成功
    B.失敗
    C.進步
    D.倒退
    7.在沒有選擇的情況下,認知失調(diào)理論不適用,但符合行為主義的強化原理:( )
    A.行為的結(jié)果受到的強化越大,人們對行為的態(tài)度越積極
    B.行為的結(jié)果受到的強化越小,人們對行為的態(tài)度越積極
    C.行為的結(jié)果受到的強化越大,人們對行為的態(tài)度越消極
    D.行為受到的強化越大,人們對行為的態(tài)度越積極
    8.不同文化中人們的自我概念有著顯著的差異,在自我結(jié)構(gòu)中,下列哪個國家的人的自我中包含了家庭?( )
    A.美國人
    B.德國人
    C.日本人
    D.法國人
    9.隨著選舉制度的民主化,越來越多的政治家開始關(guān)注政治廣告,這體現(xiàn)了影響人際吸引因素的( )
    A.接近性
    B.相似性
    C.互補性
    D.熟悉性
    10.影響從眾行為的情境因素中,團體規(guī)模一般以________為宜。( )
    A.1—3人
    B.3—4人
    C.4—6人
    D.10人以上
    11.在團體決策技術(shù)中,________團體的成員是一個一個加入的。( )
    A.頭腦風暴
    B.階梯技術(shù)
    C.德爾菲法
    D.具名群體技術(shù)
    12.“近代化理論”認為中國近代化失敗主要是由________造成的。( )
    A.儒家思想的影響
    B.本土資源的缺乏
    C.人口素質(zhì)的低下
    D.自然環(huán)境的束縛
    13.下列方法中不屬于對態(tài)度測量中的直接方法的有( )
    A.反應(yīng)時測量
    B.自陳法測量
    C.行為觀察法測量
    D.問卷法測量
    14.文化心理學有著自己獨特的研究思路,其中集體主義與個人主義是________研究思路理論的集中體現(xiàn)。( )
    A.價值途徑
    B.自我途徑
    C.情境途徑
    D.理論途徑
    15.在解決人際沖突時,佳的處理模式是( )
    A.逃避
    B.順應(yīng)
    C.妥協(xié)
    D.合作