全國(guó)2008年4月高等教育自學(xué)考試
農(nóng)業(yè)推廣心理基礎(chǔ)試題
課程代碼：02861
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．對(duì)新技術(shù)反應(yīng)遲鈍，甚至表現(xiàn)為無(wú)動(dòng)于衷的農(nóng)民，屬（ ）
A．求穩(wěn)類(lèi)
B．創(chuàng)新類(lèi)
C．從眾類(lèi)
D．守舊類(lèi)
2．態(tài)度的改變包括態(tài)度方向的改變和（ ）
A．性質(zhì)的改變
B．行為的改變
C．形式的改變
D．強(qiáng)度的改變
3．下列刺激物中，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的有（ ）
A．聲音
B．溫度
C．顏色
D．詞條
4．人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造、重新組合形成新形象的心理過(guò)程，就是（ ）
A．想象
B．綜合
C．思維
D．意識(shí)
5．下面屬于感覺(jué)范疇的有（ ）
A．錯(cuò)覺(jué)
B．觀察
C．聽(tīng)覺(jué)
D．注意
6．情感從表現(xiàn)形式上可分為（ ）
A．激情、心境和熱情
B．道德感、理智感和責(zé)任感
C．道德感、責(zé)任感和美感
D．情緒、情操和激情
7．形成人的行為動(dòng)機(jī)的前提是（ ）
A．目標(biāo) 來(lái)源：考試大
B．需要
C．情緒
D．認(rèn)知
8．按照馬斯洛的層次需要理論，性的需要屬于（ ）
A．尊重的需要
B．安全的需要
C．愛(ài)與歸屬的需要
D．生理需要
9．不同的人對(duì)同一挫折的反應(yīng)會(huì)表現(xiàn)出明顯的差異，主要是因?yàn)椋?）
A．自然條件不同
B．社會(huì)條件不同
C．挫折強(qiáng)度不同
D．抱負(fù)水平和容忍力不同
10．果斷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和毅力體現(xiàn)了一個(gè)人性格中的（ ）
A．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特征
B．意志特征
C．情緒特征
D．智力特征
農(nóng)業(yè)推廣心理基礎(chǔ)試題
課程代碼：02861
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．對(duì)新技術(shù)反應(yīng)遲鈍，甚至表現(xiàn)為無(wú)動(dòng)于衷的農(nóng)民，屬（ ）
A．求穩(wěn)類(lèi)
B．創(chuàng)新類(lèi)
C．從眾類(lèi)
D．守舊類(lèi)
2．態(tài)度的改變包括態(tài)度方向的改變和（ ）
A．性質(zhì)的改變
B．行為的改變
C．形式的改變
D．強(qiáng)度的改變
3．下列刺激物中，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的有（ ）
A．聲音
B．溫度
C．顏色
D．詞條
4．人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造、重新組合形成新形象的心理過(guò)程，就是（ ）
A．想象
B．綜合
C．思維
D．意識(shí)
5．下面屬于感覺(jué)范疇的有（ ）
A．錯(cuò)覺(jué)
B．觀察
C．聽(tīng)覺(jué)
D．注意
6．情感從表現(xiàn)形式上可分為（ ）
A．激情、心境和熱情
B．道德感、理智感和責(zé)任感
C．道德感、責(zé)任感和美感
D．情緒、情操和激情
7．形成人的行為動(dòng)機(jī)的前提是（ ）
A．目標(biāo) 來(lái)源：考試大
B．需要
C．情緒
D．認(rèn)知
8．按照馬斯洛的層次需要理論，性的需要屬于（ ）
A．尊重的需要
B．安全的需要
C．愛(ài)與歸屬的需要
D．生理需要
9．不同的人對(duì)同一挫折的反應(yīng)會(huì)表現(xiàn)出明顯的差異，主要是因?yàn)椋?）
A．自然條件不同
B．社會(huì)條件不同
C．挫折強(qiáng)度不同
D．抱負(fù)水平和容忍力不同
10．果斷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和毅力體現(xiàn)了一個(gè)人性格中的（ ）
A．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特征
B．意志特征
C．情緒特征
D．智力特征