一、 言語(yǔ)理解與表達(dá)的概念
言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的理解與表達(dá)能力，這種能力主要是針對(duì)應(yīng)試者的書面理解和表達(dá)能力，側(cè)重于考查應(yīng)試者在言語(yǔ)理解的正確性、言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性、言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性與完整性等方面的能力。因此，應(yīng)試者一定要提高自己言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和公務(wù)員素質(zhì)的要求。
二、 言語(yǔ)理解與表達(dá)題型分析
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力，它要求應(yīng)試者正確理解字詞、語(yǔ)句、段落、全文的含義，并準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，所以應(yīng)試者必須有較強(qiáng)的言語(yǔ)綜合能力，才能在測(cè)驗(yàn)中立于不敗之地。通過(guò)對(duì)近年來(lái)測(cè)驗(yàn)試題的分析，可以看到，在言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)中，共有四種題型，分別是:詞語(yǔ)替換、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、閱讀理解。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，以提高自己的應(yīng)試水平。
三、 言語(yǔ)理解與表達(dá)解題技巧
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力。應(yīng)試者在強(qiáng)化訓(xùn)練和正式考試中可能會(huì)接觸到各種各樣的應(yīng)用形式和考查題型。根據(jù)近幾年來(lái)在該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)過(guò)的各種題型形式，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)在各種類型的強(qiáng)化訓(xùn)練中提高其在言語(yǔ)的理解和表達(dá)等方面的能力，而且只有當(dāng)應(yīng)試者在真正獲得了較強(qiáng)的言語(yǔ)綜合能力之后，才能在變化多端的考試中立于不敗之地?；谝陨峡紤]，我們就以下四種題型(詞語(yǔ)替換、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解)進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治觯⒈M可能地為應(yīng)試者提供豐富的解題方法和技巧。
(一) 詞語(yǔ)表達(dá)
1. 詞語(yǔ)替換
詞語(yǔ)替換的目的是考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)句中某一重要詞語(yǔ)的理解能力：即應(yīng)試者能夠熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用同義詞或者近義詞來(lái)對(duì)句子中的重要詞語(yǔ)進(jìn)行替換。出題方式通常是給定一個(gè)完整的句子，在該句子里比較重要的一個(gè)詞下畫一道橫線，然后給出可供選擇的四個(gè)同義詞或近義詞，選出一個(gè)與句意最為接近的詞語(yǔ)來(lái)替換畫線的詞語(yǔ)。
解答詞語(yǔ)替換這種題，首先需要應(yīng)試者準(zhǔn)確地理解句子的含義和畫線詞語(yǔ)的含義;其次要求準(zhǔn)確分析所給詞語(yǔ)的含義，從而選擇出最符合句意的詞。
作為應(yīng)試者，應(yīng)清楚做這類題是有一定技巧的。一個(gè)原則：用所選定的詞語(yǔ)替換畫線之詞語(yǔ)后，句子的含義基本一致。基本要求：替換之后的句意與原句意一致，同時(shí)替換的詞在整個(gè)句子中要協(xié)調(diào)，要符合原句的語(yǔ)境。所要指出的是，近幾年的考試題目中，詞語(yǔ)替換題越來(lái)越少，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的題目中也許不會(huì)有此類題目。但詞語(yǔ)替換作為言語(yǔ)理解與表達(dá)的一個(gè)基礎(chǔ)，應(yīng)試者還是應(yīng)將這種題型的訓(xùn)練作為提高自己語(yǔ)感與理解能力的一個(gè)訓(xùn)練手段。詞語(yǔ)替換要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確迅速地理解考題中畫線部分指定的詞語(yǔ)，同時(shí)能夠?qū)λ峁┑乃膫€(gè)選項(xiàng)進(jìn)行區(qū)分，找出它們之間的相同語(yǔ)義和不同語(yǔ)義，然后迅速選定一個(gè)進(jìn)行替換。
下面，通過(guò)一些典型的例題來(lái)具體分析一下詞語(yǔ)替換的要求與方法。
(1)老張是一個(gè)非常(詼諧)的人。只要有他在，大家總是樂(lè)呵呵的。
A.動(dòng)人 B.和諧 C.風(fēng)趣 D.可愛(ài)
【解析】句中的“詼諧”一詞主要是指老張這個(gè)人說(shuō)話幽默，與“風(fēng)趣”是同義詞，因此兩個(gè)詞語(yǔ)可以互相替換。
(2)為了查清事實(shí)真相，掌握第一手材料，記者們又連夜(采訪)了幾位知情者。
A.拜訪 B.尋訪 C.訪問(wèn) D.走訪
【解析】幾個(gè)選項(xiàng)中都有“訪問(wèn)”的意思，但只有“走訪”更符合原句中“采訪”的原義，所以比較理想的答案是D。
(3)領(lǐng)導(dǎo)的心理是想讓人(尊重)他，特別是在一些大眾場(chǎng)合，都很注重自己的形象。
A.崇拜 B.敬仰 C.佩服 D.尊敬
【解析】在四個(gè)選項(xiàng)中，“崇拜”和“佩服”都不恰當(dāng)，“敬仰”又有些太夸張，只有“尊敬”和“尊重”的意思最接近。
其實(shí)，在做詞語(yǔ)替換題時(shí)，關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確而迅速地把握每一個(gè)選項(xiàng)的詞義。一般來(lái)講，不管同義詞還是近義詞，四個(gè)選項(xiàng)中要么其中3個(gè)意思接近，另一個(gè)詞匯的意義相應(yīng)突出一些、與原句中的詞匯意義接近，而這種題做起來(lái)容易一些;要么四個(gè)選項(xiàng)各有各的意思，這種選擇難度就稍微大一點(diǎn)。這種題型主要是在詞義的相互干擾上做文章。只要應(yīng)試者不被這種詞義干擾所迷惑，保持清醒的頭腦，善于去偽存真，識(shí)別真相，能夠在讀懂語(yǔ)句的同時(shí)找到較好的第一感覺(jué)就行了。如果實(shí)在是拿不準(zhǔn)的話，不妨把每個(gè)選項(xiàng)都逐個(gè)放到語(yǔ)句中去，然后用心去念每一個(gè)句子，或許就能找到感覺(jué)。雖然近年來(lái)這種題型很少在考題中出現(xiàn)，但從應(yīng)試者在言語(yǔ)綜合能力方面的訓(xùn)練和提高的角度來(lái)看，還是應(yīng)當(dāng)把這種題型的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，以提高自己的語(yǔ)感和應(yīng)試的基本技巧。詞語(yǔ)替換練習(xí)，解答的關(guān)鍵是用你所選定的詞語(yǔ)替換原句中畫線部分的詞語(yǔ)之后，原來(lái)句子的意思能夠基本保持不變。因此，不僅要求原句中的詞語(yǔ)與用來(lái)替換的詞語(yǔ)在意義上相同或相近，即是同義詞或近義詞，而且要求兩個(gè)詞語(yǔ)所適用的語(yǔ)言環(huán)境也盡量一致。
2. 選詞填空
這種題型主要是考查應(yīng)試者對(duì)詞義的辨別分析能力。公務(wù)員考試中這類題目已經(jīng)成為主流題型，應(yīng)試者必須掌握。選詞主要是一些同義詞或近義詞，從所給的幾個(gè)詞中找出一個(gè)和所給句子句意符合的詞。填入空格的詞，必須使句子看起來(lái)完整，句意表達(dá)清楚。如：
“我愣在那兒一句話也說(shuō)不出來(lái)?！彼膫€(gè)給出的詞為：
A：不知所措;B.不知所云;C.忘乎所以;D.不辨東西。
根據(jù)句意，選A可使句意完整。應(yīng)試者應(yīng)注意，答選詞填空這類題目，一定要提高對(duì)同義詞或近義詞分析、辨別能力。它采取的是虛空待填的考查方法，在一定程度上難度要大于詞語(yǔ)替換。
對(duì)待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲(chǔ)備，對(duì)常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。其次，應(yīng)試者應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對(duì)詞義把握得更準(zhǔn)確一些。第三，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感練習(xí)，可通過(guò)多讀、多寫來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義自見(jiàn)”，即講的是語(yǔ)感增強(qiáng)后，含義便會(huì)豁然開(kāi)朗、撥云見(jiàn)日。同第一種題型相類似，選詞填空題也是考查應(yīng)試者因詞義相同或相近而造成相互干擾的情況中對(duì)不同詞匯的辨析能力。只不過(guò)因?yàn)槿鄙倭司渲械膮⒖荚~匯，難度稍微大了一些。
我們知道，“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說(shuō)，只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的;
關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語(yǔ)句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語(yǔ)感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語(yǔ)感，三靠嘗試，即在無(wú)法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番;看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞;如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓(xùn)練中，語(yǔ)感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來(lái)獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語(yǔ)感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，尤其是語(yǔ)感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。
下面通過(guò)一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明選詞填空這種題的解答思路
例題1：中國(guó)古塔的建造，其規(guī)模之大，分布之廣，數(shù)量之多，在古代建筑中是( )的。
A. B.屈指可數(shù) C.空前絕后 D.史無(wú)前例
【解析】此題的題意指中國(guó)古塔各方面在古建筑中都是其他建筑無(wú)法比擬的。答案A“”可說(shuō)是一個(gè)的選擇，其他三個(gè)答案都與題意不符。
例題2:天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有的美景。
A.美麗 B.奇麗 C.艷麗 D.絢麗
【解析】此題只有選擇“奇麗”才能使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確完整、連貫。雖然美麗、絢麗、艷麗都可以用來(lái)形容自然景色或景觀，但絢麗是燦爛美麗的意思，艷麗為鮮明美麗的意思，用于此處均不夠貼切。若用美麗，則最后一句話就變成“處處有美麗的美景”，更不合適，所以只有“奇麗”最準(zhǔn)確。
例題3：如果你不壓抑自己的情緒，而表現(xiàn)出得意洋洋的姿態(tài)，很容易引起旁人的嫉妒。
A.故意 B.刻意 C.決意 D.有意
【解析】在所給四個(gè)選詞中，似乎都可以填空，但仔細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)，A“故意”一詞有些牽強(qiáng)，C“決意”并非一個(gè)常用詞，D“有意”流于口語(yǔ)化，所以權(quán)衡的結(jié)果，應(yīng)該用B，“刻意”一詞。
選詞填空，一般是先呈現(xiàn)一個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方已經(jīng)留出空格，要求你從題后的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填入句中空格處，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫和最完整。
實(shí)詞剖析及真題點(diǎn)撥
實(shí)詞是指意義比較具體的詞。漢語(yǔ)中的實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，一般考查的是名詞、動(dòng)詞、形容詞，而對(duì)后三者的考查相對(duì)較少。且實(shí)詞主要側(cè)重考查近義詞、同義詞的辨析，詞語(yǔ)間的搭配等，我們?cè)诮獯饘?shí)詞題型時(shí)，重點(diǎn)在分清出題的角度，在考查角度上一般可以有如下命制方向。
一、從詞義范圍上辨析
在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中所考查到的詞語(yǔ)，其詞義范圍主要體現(xiàn)在詞義大小、詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)三個(gè)方面。
第一，詞義大小。一般來(lái)說(shuō)，不同的詞語(yǔ)有著其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個(gè)詞語(yǔ)都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為;而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個(gè)方面。
第二，詞義輕重。有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕，這就是詞義的輕重。如“放縱”和“放任”，兩個(gè)詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。
第三，詞義側(cè)重點(diǎn)。不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側(cè)重在“變”上，意指那些能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面;“事故”則側(cè)重指以外的損失或者災(zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。
例題1.
隨著廣播、電視和報(bào)紙等大眾傳媒進(jìn)入千家萬(wàn)戶、覆蓋城鄉(xiāng)，其對(duì)社會(huì)輿論的影響力
擴(kuò)大，越來(lái)越成為廣大群眾的主要信息來(lái)源，在很大程度上______著社會(huì)輿論。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.日益 影響 B.逐步 控制
C.漸漸 干擾 D.不斷 引領(lǐng)
【解析】本題從詞義大小和輕重上考查對(duì)近義詞的辨析，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境。由“主要”、“很大程度”可知，該影響力擴(kuò)大的速度快、規(guī)模大，“逐步”、“漸漸”顯然語(yǔ)義過(guò)輕，顯得過(guò)“慢”，排除B、C項(xiàng);“引領(lǐng)”側(cè)重于講發(fā)揚(yáng)、帶領(lǐng)某一個(gè)好的事物發(fā)展，而“影響”的詞義范圍比“引領(lǐng)”更寬泛，用在該句中更符合句意。故選A。
例題2.
近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互_______、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的________;而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.滲透 排擠 B.結(jié)合 無(wú)視
C.滲透 輕視 D.結(jié)合 限制
【解析】本題從詞義大小上考查對(duì)近義詞的辨析?！敖Y(jié)合”突出表示事物的相加、合成，而“滲透”除了表示事物之間的相加外，還能表示互相吸收、借鑒之意，其詞義比“結(jié)合”更為寬泛，第一個(gè)橫線顯然填入“滲透”更合適，由此排除B、D項(xiàng);在選用第二個(gè)詞的時(shí)候，可知該詞應(yīng)該是與后文的“強(qiáng)調(diào)”相對(duì)應(yīng)的，“輕視”更恰當(dāng)。故選C。
例3.鈞瓷以其古樸的_______，精湛的______，復(fù)雜的配釉，湖光山色、云霞霧靄、人獸花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚等變化無(wú)窮的圖形色彩和奇妙韻味，被列為中國(guó)宋代“五大名瓷”之首。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.造型 技術(shù) B.外形 工藝
C.外形 技術(shù) D.造型 工藝
【解析】本題從詞義的側(cè)重點(diǎn)上考查對(duì)近義詞的辨析。“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀;“造型”是指創(chuàng)造出來(lái)的物體的整體形象。鈞瓷是獨(dú)特的、創(chuàng)造出來(lái)的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適?！肮に嚒眰?cè)重于講原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等，“技術(shù)”是指經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中的積累，前者顯然更恰當(dāng)。故選D。
例題4.填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是( )。
①相關(guān)部門多次派人來(lái)_______這個(gè)公司的財(cái)務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
②在我結(jié)婚的那天，媽媽拿出一個(gè)翡翠鐲子給我，說(shuō)那是祖上________下來(lái)的。
A.檢查 流傳 B.檢察 流傳
C.檢查 留傳 D.檢察 留傳
【解析】詞義的側(cè)重點(diǎn)不同，所表達(dá)的意思也不一樣?！皺z查”側(cè)重于表示為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看，而“檢察”指檢舉核查、考察，前者比后者更適用于題干中的“財(cái)務(wù)檢查”行為，排除B、D項(xiàng);“留傳”側(cè)重于表示遺留給后代，“流傳”則側(cè)重于表示傳下來(lái)、傳播開(kāi)，前者更恰當(dāng)。故選C。
二、從感情色彩上辨析
現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)詞在表達(dá)某種概念或意義的時(shí)候，還往往附帶著一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類，如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩依次為褒、中、貶。
詞語(yǔ)的感情色彩反映了人們對(duì)事物的愛(ài)憎感情和褒貶評(píng)價(jià)。使用詞語(yǔ)，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對(duì)帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)選用，這樣才能將思想感情準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)出來(lái)。
在通常情況下，表示對(duì)人或事物的褒揚(yáng)、喜愛(ài)、尊敬等感情，要用褒義詞;表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。但在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，為了收到諷刺或幽默的效果，可以采用“說(shuō)反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞表示的是褒義。
例題1.發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要盯著市場(chǎng)做文章，________文化生產(chǎn)部門的自我生存能力，限度地讓文化產(chǎn)品增值;又不能唯市場(chǎng)是從，一味_________市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.擴(kuò)大 限制 B.維護(hù) 滿足
C.提高 降低 D.增強(qiáng) 迎合
【解析】此題可由感情色彩排除干擾選項(xiàng)。由“唯市場(chǎng)是從”、“讓格調(diào)不高……大行其道”可以看出第二個(gè)橫線處填入貶義詞最恰當(dāng)。“限制”和“降低”是中性詞，“滿足”是褒義詞，只有“迎合”才符合題干語(yǔ)境：不贊成盲目遵從市場(chǎng)。故選D。
例題2.白話文、英文、德文并不一定代表_______，文言文也不一定代表______。在文言文的世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)太多批判的精神，太多超越現(xiàn)代的觀念，太多先進(jìn)的思想。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.開(kāi)放 守舊 B.現(xiàn)代 傳統(tǒng)
C.現(xiàn)代 落后 D.高雅 庸俗
【解析】通過(guò)對(duì)題干的理解，第二個(gè)橫線所在的分句是想肯定文言文的內(nèi)涵，而該句含有“不”字，則第二個(gè)橫線處應(yīng)該填入貶義詞。A項(xiàng)的“守舊”、B項(xiàng)的“傳統(tǒng)”都是中性詞，感情色彩不符合，排除這兩項(xiàng);而由題干第二句“超越現(xiàn)代”、“先進(jìn)”等詞眼，可以判斷題干是關(guān)于語(yǔ)言的現(xiàn)代與落后觀點(diǎn)的表述，由此可知，C項(xiàng)是正確選項(xiàng)。故選C。
例題3.地下短信群發(fā)公司是目前垃圾短信泛濫的主要( )，而目前的監(jiān)管措施還不能有效地約束他們的行為。
A.來(lái)源 B.源泉 C.禍根 D.根源
【解析】“源泉”是個(gè)褒義詞，顯然不符合題干語(yǔ)句的貶義色彩，排除B項(xiàng);“來(lái)源”指事物所來(lái)的地方;“禍根”指引起災(zāi)難的人或事物;“根源”指事物產(chǎn)生的根本原因，這三個(gè)詞相比較而言，只有“根源”在感情色彩和語(yǔ)境上最貼合題干，所以D項(xiàng)是正確答案。故選D。
例題4.豆腐以含豐富的蛋白質(zhì)著稱，科學(xué)家們把它譽(yù)為低膽固醇的營(yíng)養(yǎng)( )。
A.食品 B.物品
C.食物 D.佳品
【解析】本題考查的是詞語(yǔ)感情色彩的運(yùn)用。由“譽(yù)為”一詞可以判斷出，括號(hào)中應(yīng)該填入褒義詞最為恰當(dāng)，而A、B、C三項(xiàng)均為中性詞，顯然填入D項(xiàng)的“佳品”是最為合適的。故選D。
言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)試應(yīng)試者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的理解與表達(dá)能力，這種能力主要是針對(duì)應(yīng)試者的書面理解和表達(dá)能力，側(cè)重于考查應(yīng)試者在言語(yǔ)理解的正確性、言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性、言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性與完整性等方面的能力。因此，應(yīng)試者一定要提高自己言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和公務(wù)員素質(zhì)的要求。
二、 言語(yǔ)理解與表達(dá)題型分析
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力，它要求應(yīng)試者正確理解字詞、語(yǔ)句、段落、全文的含義，并準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，所以應(yīng)試者必須有較強(qiáng)的言語(yǔ)綜合能力，才能在測(cè)驗(yàn)中立于不敗之地。通過(guò)對(duì)近年來(lái)測(cè)驗(yàn)試題的分析，可以看到，在言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)中，共有四種題型，分別是:詞語(yǔ)替換、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、閱讀理解。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，以提高自己的應(yīng)試水平。
三、 言語(yǔ)理解與表達(dá)解題技巧
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力。應(yīng)試者在強(qiáng)化訓(xùn)練和正式考試中可能會(huì)接觸到各種各樣的應(yīng)用形式和考查題型。根據(jù)近幾年來(lái)在該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)過(guò)的各種題型形式，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)在各種類型的強(qiáng)化訓(xùn)練中提高其在言語(yǔ)的理解和表達(dá)等方面的能力，而且只有當(dāng)應(yīng)試者在真正獲得了較強(qiáng)的言語(yǔ)綜合能力之后，才能在變化多端的考試中立于不敗之地?；谝陨峡紤]，我們就以下四種題型(詞語(yǔ)替換、選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解)進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治觯⒈M可能地為應(yīng)試者提供豐富的解題方法和技巧。
(一) 詞語(yǔ)表達(dá)
1. 詞語(yǔ)替換
詞語(yǔ)替換的目的是考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)句中某一重要詞語(yǔ)的理解能力：即應(yīng)試者能夠熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用同義詞或者近義詞來(lái)對(duì)句子中的重要詞語(yǔ)進(jìn)行替換。出題方式通常是給定一個(gè)完整的句子，在該句子里比較重要的一個(gè)詞下畫一道橫線，然后給出可供選擇的四個(gè)同義詞或近義詞，選出一個(gè)與句意最為接近的詞語(yǔ)來(lái)替換畫線的詞語(yǔ)。
解答詞語(yǔ)替換這種題，首先需要應(yīng)試者準(zhǔn)確地理解句子的含義和畫線詞語(yǔ)的含義;其次要求準(zhǔn)確分析所給詞語(yǔ)的含義，從而選擇出最符合句意的詞。
作為應(yīng)試者，應(yīng)清楚做這類題是有一定技巧的。一個(gè)原則：用所選定的詞語(yǔ)替換畫線之詞語(yǔ)后，句子的含義基本一致。基本要求：替換之后的句意與原句意一致，同時(shí)替換的詞在整個(gè)句子中要協(xié)調(diào)，要符合原句的語(yǔ)境。所要指出的是，近幾年的考試題目中，詞語(yǔ)替換題越來(lái)越少，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的題目中也許不會(huì)有此類題目。但詞語(yǔ)替換作為言語(yǔ)理解與表達(dá)的一個(gè)基礎(chǔ)，應(yīng)試者還是應(yīng)將這種題型的訓(xùn)練作為提高自己語(yǔ)感與理解能力的一個(gè)訓(xùn)練手段。詞語(yǔ)替換要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確迅速地理解考題中畫線部分指定的詞語(yǔ)，同時(shí)能夠?qū)λ峁┑乃膫€(gè)選項(xiàng)進(jìn)行區(qū)分，找出它們之間的相同語(yǔ)義和不同語(yǔ)義，然后迅速選定一個(gè)進(jìn)行替換。
下面，通過(guò)一些典型的例題來(lái)具體分析一下詞語(yǔ)替換的要求與方法。
(1)老張是一個(gè)非常(詼諧)的人。只要有他在，大家總是樂(lè)呵呵的。
A.動(dòng)人 B.和諧 C.風(fēng)趣 D.可愛(ài)
【解析】句中的“詼諧”一詞主要是指老張這個(gè)人說(shuō)話幽默，與“風(fēng)趣”是同義詞，因此兩個(gè)詞語(yǔ)可以互相替換。
(2)為了查清事實(shí)真相，掌握第一手材料，記者們又連夜(采訪)了幾位知情者。
A.拜訪 B.尋訪 C.訪問(wèn) D.走訪
【解析】幾個(gè)選項(xiàng)中都有“訪問(wèn)”的意思，但只有“走訪”更符合原句中“采訪”的原義，所以比較理想的答案是D。
(3)領(lǐng)導(dǎo)的心理是想讓人(尊重)他，特別是在一些大眾場(chǎng)合，都很注重自己的形象。
A.崇拜 B.敬仰 C.佩服 D.尊敬
【解析】在四個(gè)選項(xiàng)中，“崇拜”和“佩服”都不恰當(dāng)，“敬仰”又有些太夸張，只有“尊敬”和“尊重”的意思最接近。
其實(shí)，在做詞語(yǔ)替換題時(shí)，關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確而迅速地把握每一個(gè)選項(xiàng)的詞義。一般來(lái)講，不管同義詞還是近義詞，四個(gè)選項(xiàng)中要么其中3個(gè)意思接近，另一個(gè)詞匯的意義相應(yīng)突出一些、與原句中的詞匯意義接近，而這種題做起來(lái)容易一些;要么四個(gè)選項(xiàng)各有各的意思，這種選擇難度就稍微大一點(diǎn)。這種題型主要是在詞義的相互干擾上做文章。只要應(yīng)試者不被這種詞義干擾所迷惑，保持清醒的頭腦，善于去偽存真，識(shí)別真相，能夠在讀懂語(yǔ)句的同時(shí)找到較好的第一感覺(jué)就行了。如果實(shí)在是拿不準(zhǔn)的話，不妨把每個(gè)選項(xiàng)都逐個(gè)放到語(yǔ)句中去，然后用心去念每一個(gè)句子，或許就能找到感覺(jué)。雖然近年來(lái)這種題型很少在考題中出現(xiàn)，但從應(yīng)試者在言語(yǔ)綜合能力方面的訓(xùn)練和提高的角度來(lái)看，還是應(yīng)當(dāng)把這種題型的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，以提高自己的語(yǔ)感和應(yīng)試的基本技巧。詞語(yǔ)替換練習(xí)，解答的關(guān)鍵是用你所選定的詞語(yǔ)替換原句中畫線部分的詞語(yǔ)之后，原來(lái)句子的意思能夠基本保持不變。因此，不僅要求原句中的詞語(yǔ)與用來(lái)替換的詞語(yǔ)在意義上相同或相近，即是同義詞或近義詞，而且要求兩個(gè)詞語(yǔ)所適用的語(yǔ)言環(huán)境也盡量一致。
2. 選詞填空
這種題型主要是考查應(yīng)試者對(duì)詞義的辨別分析能力。公務(wù)員考試中這類題目已經(jīng)成為主流題型，應(yīng)試者必須掌握。選詞主要是一些同義詞或近義詞，從所給的幾個(gè)詞中找出一個(gè)和所給句子句意符合的詞。填入空格的詞，必須使句子看起來(lái)完整，句意表達(dá)清楚。如：
“我愣在那兒一句話也說(shuō)不出來(lái)?！彼膫€(gè)給出的詞為：
A：不知所措;B.不知所云;C.忘乎所以;D.不辨東西。
根據(jù)句意，選A可使句意完整。應(yīng)試者應(yīng)注意，答選詞填空這類題目，一定要提高對(duì)同義詞或近義詞分析、辨別能力。它采取的是虛空待填的考查方法，在一定程度上難度要大于詞語(yǔ)替換。
對(duì)待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲(chǔ)備，對(duì)常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。其次，應(yīng)試者應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對(duì)詞義把握得更準(zhǔn)確一些。第三，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感練習(xí)，可通過(guò)多讀、多寫來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義自見(jiàn)”，即講的是語(yǔ)感增強(qiáng)后，含義便會(huì)豁然開(kāi)朗、撥云見(jiàn)日。同第一種題型相類似，選詞填空題也是考查應(yīng)試者因詞義相同或相近而造成相互干擾的情況中對(duì)不同詞匯的辨析能力。只不過(guò)因?yàn)槿鄙倭司渲械膮⒖荚~匯，難度稍微大了一些。
我們知道，“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說(shuō)，只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的;
關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語(yǔ)句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語(yǔ)感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語(yǔ)感，三靠嘗試，即在無(wú)法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番;看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞;如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓(xùn)練中，語(yǔ)感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來(lái)獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語(yǔ)感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，尤其是語(yǔ)感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。
下面通過(guò)一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明選詞填空這種題的解答思路
例題1：中國(guó)古塔的建造，其規(guī)模之大，分布之廣，數(shù)量之多，在古代建筑中是( )的。
A. B.屈指可數(shù) C.空前絕后 D.史無(wú)前例
【解析】此題的題意指中國(guó)古塔各方面在古建筑中都是其他建筑無(wú)法比擬的。答案A“”可說(shuō)是一個(gè)的選擇，其他三個(gè)答案都與題意不符。
例題2:天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有的美景。
A.美麗 B.奇麗 C.艷麗 D.絢麗
【解析】此題只有選擇“奇麗”才能使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確完整、連貫。雖然美麗、絢麗、艷麗都可以用來(lái)形容自然景色或景觀，但絢麗是燦爛美麗的意思，艷麗為鮮明美麗的意思，用于此處均不夠貼切。若用美麗，則最后一句話就變成“處處有美麗的美景”，更不合適，所以只有“奇麗”最準(zhǔn)確。
例題3：如果你不壓抑自己的情緒，而表現(xiàn)出得意洋洋的姿態(tài)，很容易引起旁人的嫉妒。
A.故意 B.刻意 C.決意 D.有意
【解析】在所給四個(gè)選詞中，似乎都可以填空，但仔細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)，A“故意”一詞有些牽強(qiáng)，C“決意”并非一個(gè)常用詞，D“有意”流于口語(yǔ)化，所以權(quán)衡的結(jié)果，應(yīng)該用B，“刻意”一詞。
選詞填空，一般是先呈現(xiàn)一個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方已經(jīng)留出空格，要求你從題后的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填入句中空格處，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫和最完整。
實(shí)詞剖析及真題點(diǎn)撥
實(shí)詞是指意義比較具體的詞。漢語(yǔ)中的實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，一般考查的是名詞、動(dòng)詞、形容詞，而對(duì)后三者的考查相對(duì)較少。且實(shí)詞主要側(cè)重考查近義詞、同義詞的辨析，詞語(yǔ)間的搭配等，我們?cè)诮獯饘?shí)詞題型時(shí)，重點(diǎn)在分清出題的角度，在考查角度上一般可以有如下命制方向。
一、從詞義范圍上辨析
在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中所考查到的詞語(yǔ)，其詞義范圍主要體現(xiàn)在詞義大小、詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)三個(gè)方面。
第一，詞義大小。一般來(lái)說(shuō)，不同的詞語(yǔ)有著其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個(gè)詞語(yǔ)都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為;而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個(gè)方面。
第二，詞義輕重。有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現(xiàn)出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物;有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕，這就是詞義的輕重。如“放縱”和“放任”，兩個(gè)詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。
第三，詞義側(cè)重點(diǎn)。不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側(cè)重在“變”上，意指那些能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面;“事故”則側(cè)重指以外的損失或者災(zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。
例題1.
隨著廣播、電視和報(bào)紙等大眾傳媒進(jìn)入千家萬(wàn)戶、覆蓋城鄉(xiāng)，其對(duì)社會(huì)輿論的影響力
擴(kuò)大，越來(lái)越成為廣大群眾的主要信息來(lái)源，在很大程度上______著社會(huì)輿論。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.日益 影響 B.逐步 控制
C.漸漸 干擾 D.不斷 引領(lǐng)
【解析】本題從詞義大小和輕重上考查對(duì)近義詞的辨析，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境。由“主要”、“很大程度”可知，該影響力擴(kuò)大的速度快、規(guī)模大，“逐步”、“漸漸”顯然語(yǔ)義過(guò)輕，顯得過(guò)“慢”，排除B、C項(xiàng);“引領(lǐng)”側(cè)重于講發(fā)揚(yáng)、帶領(lǐng)某一個(gè)好的事物發(fā)展，而“影響”的詞義范圍比“引領(lǐng)”更寬泛，用在該句中更符合句意。故選A。
例題2.
近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互_______、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對(duì)人文的________;而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.滲透 排擠 B.結(jié)合 無(wú)視
C.滲透 輕視 D.結(jié)合 限制
【解析】本題從詞義大小上考查對(duì)近義詞的辨析?！敖Y(jié)合”突出表示事物的相加、合成，而“滲透”除了表示事物之間的相加外，還能表示互相吸收、借鑒之意，其詞義比“結(jié)合”更為寬泛，第一個(gè)橫線顯然填入“滲透”更合適，由此排除B、D項(xiàng);在選用第二個(gè)詞的時(shí)候，可知該詞應(yīng)該是與后文的“強(qiáng)調(diào)”相對(duì)應(yīng)的，“輕視”更恰當(dāng)。故選C。
例3.鈞瓷以其古樸的_______，精湛的______，復(fù)雜的配釉，湖光山色、云霞霧靄、人獸花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚等變化無(wú)窮的圖形色彩和奇妙韻味，被列為中國(guó)宋代“五大名瓷”之首。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.造型 技術(shù) B.外形 工藝
C.外形 技術(shù) D.造型 工藝
【解析】本題從詞義的側(cè)重點(diǎn)上考查對(duì)近義詞的辨析。“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀;“造型”是指創(chuàng)造出來(lái)的物體的整體形象。鈞瓷是獨(dú)特的、創(chuàng)造出來(lái)的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適?！肮に嚒眰?cè)重于講原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等，“技術(shù)”是指經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中的積累，前者顯然更恰當(dāng)。故選D。
例題4.填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是( )。
①相關(guān)部門多次派人來(lái)_______這個(gè)公司的財(cái)務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
②在我結(jié)婚的那天，媽媽拿出一個(gè)翡翠鐲子給我，說(shuō)那是祖上________下來(lái)的。
A.檢查 流傳 B.檢察 流傳
C.檢查 留傳 D.檢察 留傳
【解析】詞義的側(cè)重點(diǎn)不同，所表達(dá)的意思也不一樣?！皺z查”側(cè)重于表示為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看，而“檢察”指檢舉核查、考察，前者比后者更適用于題干中的“財(cái)務(wù)檢查”行為，排除B、D項(xiàng);“留傳”側(cè)重于表示遺留給后代，“流傳”則側(cè)重于表示傳下來(lái)、傳播開(kāi)，前者更恰當(dāng)。故選C。
二、從感情色彩上辨析
現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)詞在表達(dá)某種概念或意義的時(shí)候，還往往附帶著一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類，如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩依次為褒、中、貶。
詞語(yǔ)的感情色彩反映了人們對(duì)事物的愛(ài)憎感情和褒貶評(píng)價(jià)。使用詞語(yǔ)，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對(duì)帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)選用，這樣才能將思想感情準(zhǔn)確、鮮明地表達(dá)出來(lái)。
在通常情況下，表示對(duì)人或事物的褒揚(yáng)、喜愛(ài)、尊敬等感情，要用褒義詞;表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。但在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，為了收到諷刺或幽默的效果，可以采用“說(shuō)反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞表示的是褒義。
例題1.發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要盯著市場(chǎng)做文章，________文化生產(chǎn)部門的自我生存能力，限度地讓文化產(chǎn)品增值;又不能唯市場(chǎng)是從，一味_________市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.擴(kuò)大 限制 B.維護(hù) 滿足
C.提高 降低 D.增強(qiáng) 迎合
【解析】此題可由感情色彩排除干擾選項(xiàng)。由“唯市場(chǎng)是從”、“讓格調(diào)不高……大行其道”可以看出第二個(gè)橫線處填入貶義詞最恰當(dāng)。“限制”和“降低”是中性詞，“滿足”是褒義詞，只有“迎合”才符合題干語(yǔ)境：不贊成盲目遵從市場(chǎng)。故選D。
例題2.白話文、英文、德文并不一定代表_______，文言文也不一定代表______。在文言文的世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)太多批判的精神，太多超越現(xiàn)代的觀念，太多先進(jìn)的思想。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.開(kāi)放 守舊 B.現(xiàn)代 傳統(tǒng)
C.現(xiàn)代 落后 D.高雅 庸俗
【解析】通過(guò)對(duì)題干的理解，第二個(gè)橫線所在的分句是想肯定文言文的內(nèi)涵，而該句含有“不”字，則第二個(gè)橫線處應(yīng)該填入貶義詞。A項(xiàng)的“守舊”、B項(xiàng)的“傳統(tǒng)”都是中性詞，感情色彩不符合，排除這兩項(xiàng);而由題干第二句“超越現(xiàn)代”、“先進(jìn)”等詞眼，可以判斷題干是關(guān)于語(yǔ)言的現(xiàn)代與落后觀點(diǎn)的表述，由此可知，C項(xiàng)是正確選項(xiàng)。故選C。
例題3.地下短信群發(fā)公司是目前垃圾短信泛濫的主要( )，而目前的監(jiān)管措施還不能有效地約束他們的行為。
A.來(lái)源 B.源泉 C.禍根 D.根源
【解析】“源泉”是個(gè)褒義詞，顯然不符合題干語(yǔ)句的貶義色彩，排除B項(xiàng);“來(lái)源”指事物所來(lái)的地方;“禍根”指引起災(zāi)難的人或事物;“根源”指事物產(chǎn)生的根本原因，這三個(gè)詞相比較而言，只有“根源”在感情色彩和語(yǔ)境上最貼合題干，所以D項(xiàng)是正確答案。故選D。
例題4.豆腐以含豐富的蛋白質(zhì)著稱，科學(xué)家們把它譽(yù)為低膽固醇的營(yíng)養(yǎng)( )。
A.食品 B.物品
C.食物 D.佳品
【解析】本題考查的是詞語(yǔ)感情色彩的運(yùn)用。由“譽(yù)為”一詞可以判斷出，括號(hào)中應(yīng)該填入褒義詞最為恰當(dāng)，而A、B、C三項(xiàng)均為中性詞，顯然填入D項(xiàng)的“佳品”是最為合適的。故選D。