英語寫作困境與對(duì)策（五）
針對(duì)英語表達(dá)"憋得慌"的情況,必須摒棄翻譯中追求一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系并機(jī)械地把中文譯成英文的方法,應(yīng)該 把中文句子結(jié)構(gòu)徹底地忘記,然后用比較簡(jiǎn)單的"萬能"英語表達(dá)。平常不妨做一做這樣的練習(xí),通過閱讀不認(rèn)識(shí) 的詞條的英文注解,然后試著把單詞譯成中文詞,再去對(duì)照英漢詞典的漢語釋義,慢慢地就會(huì)開始領(lǐng)會(huì)用英語表達(dá) 的門道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做,是因?yàn)槔饰脑~典語言簡(jiǎn)明,例句來自活生生的現(xiàn)實(shí)生活,不同于傳統(tǒng)的英語詞典從 文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱?其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ),只要讀得多占自然就會(huì)明白這樣 好。做的奧妙,進(jìn)而受其影響。
五、處于被動(dòng)危害大
盡管考研作文為規(guī)定式命題,但考生仍可積極主動(dòng)地把作文寫。其主動(dòng)性在于采取回避的策略:表達(dá)上采 取迂回的方式,即運(yùn)用不很復(fù)雜的語言,內(nèi)容的取舍上避重就輕地寫比較易于表達(dá)的內(nèi)容。很多人在寫作過程中 從頭至尾都處于被動(dòng)狀態(tài),當(dāng)有內(nèi)容想要表達(dá)清楚的時(shí)候,卻又發(fā)現(xiàn)種種途徑都不可能表達(dá)好,只好硬著頭皮把自 己意識(shí)到?jīng)]把握的東西勉強(qiáng)寫上去。毫無疑問,這種連自己都意識(shí)到可能是錯(cuò)誤的東西,只會(huì)產(chǎn)生于己不利的負(fù) 面作用。所以,當(dāng)有的內(nèi)容感覺一點(diǎn)找不著、英語實(shí)在表達(dá)不清楚的時(shí)候,就應(yīng)該徹底地放棄。開動(dòng)腦筋多想幾 點(diǎn)內(nèi)容、理由和措施,假設(shè)想到四條理由,但因?yàn)檎Z言表達(dá)的問題,其中一條理由說不清楚,那么就應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷地 把它放棄,寫上另外三點(diǎn)理由就可以了(或許兩點(diǎn)就夠了)。由此可見,積極主動(dòng)的態(tài)度會(huì)使自己在考試中有更大 的靈活性。
單詞拼寫錯(cuò)誤多也是考研作文的一大問題。例如,opinion錯(cuò)拼為opium,結(jié)果in my opinion成了in my opium(在我的鴉片中)!常用單詞是不能拼錯(cuò)的。有的單詞平時(shí)會(huì)拼寫,考試時(shí)突然沒把握了,比如modern sod-ety,假如不知道m(xù)odern與IElorden哪一個(gè)是對(duì)的,不妨換成society today或today's society,或許還能想 起另外一個(gè)難度大一點(diǎn)、拼寫有把握的con-tempomy來代替modem。應(yīng)該回避明確知道自己不會(huì)拼寫的詞:如果沒 法換一個(gè)詞,將句子改換一種說法亦未嘗不可。有的考生在考卷上沒把握的地方標(biāo)上問號(hào),或者兩種可能都寫上, 讓判卷老師判斷后選擇其中一個(gè),這是不可取的,是有害的。
總之,不能讓自己陷人被動(dòng),想說什么、用什么方式說,說多少、說到什么時(shí)候,說到什么程度,一切都應(yīng)由考 生主動(dòng)把握,這樣才會(huì)減少心理上的壓力,更好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的寫作水平。
針對(duì)英語表達(dá)"憋得慌"的情況,必須摒棄翻譯中追求一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系并機(jī)械地把中文譯成英文的方法,應(yīng)該 把中文句子結(jié)構(gòu)徹底地忘記,然后用比較簡(jiǎn)單的"萬能"英語表達(dá)。平常不妨做一做這樣的練習(xí),通過閱讀不認(rèn)識(shí) 的詞條的英文注解,然后試著把單詞譯成中文詞,再去對(duì)照英漢詞典的漢語釋義,慢慢地就會(huì)開始領(lǐng)會(huì)用英語表達(dá) 的門道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做,是因?yàn)槔饰脑~典語言簡(jiǎn)明,例句來自活生生的現(xiàn)實(shí)生活,不同于傳統(tǒng)的英語詞典從 文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱?其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ),只要讀得多占自然就會(huì)明白這樣 好。做的奧妙,進(jìn)而受其影響。
五、處于被動(dòng)危害大
盡管考研作文為規(guī)定式命題,但考生仍可積極主動(dòng)地把作文寫。其主動(dòng)性在于采取回避的策略:表達(dá)上采 取迂回的方式,即運(yùn)用不很復(fù)雜的語言,內(nèi)容的取舍上避重就輕地寫比較易于表達(dá)的內(nèi)容。很多人在寫作過程中 從頭至尾都處于被動(dòng)狀態(tài),當(dāng)有內(nèi)容想要表達(dá)清楚的時(shí)候,卻又發(fā)現(xiàn)種種途徑都不可能表達(dá)好,只好硬著頭皮把自 己意識(shí)到?jīng)]把握的東西勉強(qiáng)寫上去。毫無疑問,這種連自己都意識(shí)到可能是錯(cuò)誤的東西,只會(huì)產(chǎn)生于己不利的負(fù) 面作用。所以,當(dāng)有的內(nèi)容感覺一點(diǎn)找不著、英語實(shí)在表達(dá)不清楚的時(shí)候,就應(yīng)該徹底地放棄。開動(dòng)腦筋多想幾 點(diǎn)內(nèi)容、理由和措施,假設(shè)想到四條理由,但因?yàn)檎Z言表達(dá)的問題,其中一條理由說不清楚,那么就應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷地 把它放棄,寫上另外三點(diǎn)理由就可以了(或許兩點(diǎn)就夠了)。由此可見,積極主動(dòng)的態(tài)度會(huì)使自己在考試中有更大 的靈活性。
單詞拼寫錯(cuò)誤多也是考研作文的一大問題。例如,opinion錯(cuò)拼為opium,結(jié)果in my opinion成了in my opium(在我的鴉片中)!常用單詞是不能拼錯(cuò)的。有的單詞平時(shí)會(huì)拼寫,考試時(shí)突然沒把握了,比如modern sod-ety,假如不知道m(xù)odern與IElorden哪一個(gè)是對(duì)的,不妨換成society today或today's society,或許還能想 起另外一個(gè)難度大一點(diǎn)、拼寫有把握的con-tempomy來代替modem。應(yīng)該回避明確知道自己不會(huì)拼寫的詞:如果沒 法換一個(gè)詞,將句子改換一種說法亦未嘗不可。有的考生在考卷上沒把握的地方標(biāo)上問號(hào),或者兩種可能都寫上, 讓判卷老師判斷后選擇其中一個(gè),這是不可取的,是有害的。
總之,不能讓自己陷人被動(dòng),想說什么、用什么方式說,說多少、說到什么時(shí)候,說到什么程度,一切都應(yīng)由考 生主動(dòng)把握,這樣才會(huì)減少心理上的壓力,更好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的寫作水平。