上海高中的文理分科：慎選文科
新的學(xué)年又開始了，不同年級的高中生都會面臨一個分科的選擇。由于上海市的高考(Q吧)是文理分科考試并且文理分科安排大學(xué)的招生計劃和錄取，因此有的高中在學(xué)生進(jìn)入高三時要求學(xué)生確定文理科目，也有的中學(xué)在學(xué)生升入高二（甚至高一）時就要求學(xué)生做出選擇的。
近年來，盡管高中生人數(shù)逐年下降，但是升學(xué)競爭尤其是進(jìn)入重點大學(xué)的競爭依然激烈。在以高考分?jǐn)?shù)作為大學(xué)錄取依據(jù)的制度下，每年的大學(xué)文理科錄取分?jǐn)?shù)對高中生的科目選擇造成了很大的影響。分析對近年選科有明顯影響的2004-2005年上海的主要大學(xué)的文理科錄取分?jǐn)?shù)可以看出，普遍是文科分?jǐn)?shù)比理科低（見表1）。這給每年面臨分科的高中生一個錯覺是理科進(jìn)入大學(xué)需要更高的考分，直接引導(dǎo)他們傾向于文科。另一方面，由于理科科目在學(xué)習(xí)上也對考生提出了相對較高的要求，尤其需要更多的習(xí)題訓(xùn)練而且在難度上很容易拔高，反之文科科目很難有明顯的區(qū)分度，使得學(xué)生對理科有畏難情緒，在心里上也偏向了文科。還有一個不可忽視的原因是中學(xué)老師在引導(dǎo)上的問題，有意無意地對那些在理科科目學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生很大的壓力，將他們往文科方向趕。凡此種種都造成了一個很嚴(yán)重的后果，就是高中文科生的比例近年來大大增加。據(jù)2008年上海市的秋季高考報考人數(shù)的統(tǒng)計，文科比例高達(dá)42%。
院校名稱
2004年文科錄取分?jǐn)?shù)
2004年理科錄取分?jǐn)?shù)
2005年文科錄取分?jǐn)?shù)
2005年理科錄取分?jǐn)?shù)
復(fù)旦大學(xué)
514
517
518
526
上海交通大學(xué)
477
514
504
512
同濟(jì)大學(xué)
476
494
491
504
上海財經(jīng)大學(xué)
489
491
498
500
上海外國語大學(xué)
485
485
500
506
表1：部分上海高校2004-2005年錄取分?jǐn)?shù)線
而對升學(xué)直接影響的另一因素是大學(xué)的文理科招生計劃似乎沒有受到高中生選科的影響，因為大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)及其對生源的要求有其本身的規(guī)律和特點，是相對穩(wěn)定的。以筆者所在的復(fù)旦大學(xué)為例，多年來的文科招生計劃始終保持在總計劃的25%-30%左右（見表2），大概與10年前的高中生中的文理科比例基本一致的。從2008年上海市的秋季高考相關(guān)統(tǒng)計中也可以發(fā)現(xiàn)這個事實，第一批本科118所大學(xué)的招生計劃中文科占21%，第二批本科312所大學(xué)的招生計劃中文科占28%，即使將第一二批本科計劃合在一起計算文科也只是占26%，只是到了第三批189所高職（?？疲┰盒５恼猩媱澲形目票壤胚_(dá)到46%。
年 份
2004年
2005年
2006年
2007年
2008年
文科所占比例
24%
24%
24%
24%
32%
表2：復(fù)旦大學(xué)在上海公布的招生計劃中文科所占比例
這就造成一個結(jié)果，當(dāng)一個高中生選擇文科的時候，他實際上就面臨了比理科學(xué)生更激烈的升學(xué)競爭，我想學(xué)生和家長一定是始料不及的。
因此，我提出每位高中生在做科目選擇決定的時候千萬要慎重。首先，確實要從興趣出發(fā)作為選科依據(jù)，文理科在思維、分析、表達(dá)等方面有明顯的差異，分析自己從初中到高中的過程中是否真正的喜歡文科的科目，一定不要單純以個別科目的考試成績作為依據(jù)。其次，非常重要的是高中老師不要對學(xué)生及其家長有意識的進(jìn)行選擇文科的引導(dǎo)，這會造成批量的學(xué)生轉(zhuǎn)向文科。第三，我認(rèn)為政府教育部門有必要進(jìn)行干預(yù)，居高不下的文科報考比例對學(xué)生來講是極其不公正的。
新的學(xué)年又開始了，不同年級的高中生都會面臨一個分科的選擇。由于上海市的高考(Q吧)是文理分科考試并且文理分科安排大學(xué)的招生計劃和錄取，因此有的高中在學(xué)生進(jìn)入高三時要求學(xué)生確定文理科目，也有的中學(xué)在學(xué)生升入高二（甚至高一）時就要求學(xué)生做出選擇的。
近年來，盡管高中生人數(shù)逐年下降，但是升學(xué)競爭尤其是進(jìn)入重點大學(xué)的競爭依然激烈。在以高考分?jǐn)?shù)作為大學(xué)錄取依據(jù)的制度下，每年的大學(xué)文理科錄取分?jǐn)?shù)對高中生的科目選擇造成了很大的影響。分析對近年選科有明顯影響的2004-2005年上海的主要大學(xué)的文理科錄取分?jǐn)?shù)可以看出，普遍是文科分?jǐn)?shù)比理科低（見表1）。這給每年面臨分科的高中生一個錯覺是理科進(jìn)入大學(xué)需要更高的考分，直接引導(dǎo)他們傾向于文科。另一方面，由于理科科目在學(xué)習(xí)上也對考生提出了相對較高的要求，尤其需要更多的習(xí)題訓(xùn)練而且在難度上很容易拔高，反之文科科目很難有明顯的區(qū)分度，使得學(xué)生對理科有畏難情緒，在心里上也偏向了文科。還有一個不可忽視的原因是中學(xué)老師在引導(dǎo)上的問題，有意無意地對那些在理科科目學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生很大的壓力，將他們往文科方向趕。凡此種種都造成了一個很嚴(yán)重的后果，就是高中文科生的比例近年來大大增加。據(jù)2008年上海市的秋季高考報考人數(shù)的統(tǒng)計，文科比例高達(dá)42%。
院校名稱
2004年文科錄取分?jǐn)?shù)
2004年理科錄取分?jǐn)?shù)
2005年文科錄取分?jǐn)?shù)
2005年理科錄取分?jǐn)?shù)
復(fù)旦大學(xué)
514
517
518
526
上海交通大學(xué)
477
514
504
512
同濟(jì)大學(xué)
476
494
491
504
上海財經(jīng)大學(xué)
489
491
498
500
上海外國語大學(xué)
485
485
500
506
表1：部分上海高校2004-2005年錄取分?jǐn)?shù)線
而對升學(xué)直接影響的另一因素是大學(xué)的文理科招生計劃似乎沒有受到高中生選科的影響，因為大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)及其對生源的要求有其本身的規(guī)律和特點，是相對穩(wěn)定的。以筆者所在的復(fù)旦大學(xué)為例，多年來的文科招生計劃始終保持在總計劃的25%-30%左右（見表2），大概與10年前的高中生中的文理科比例基本一致的。從2008年上海市的秋季高考相關(guān)統(tǒng)計中也可以發(fā)現(xiàn)這個事實，第一批本科118所大學(xué)的招生計劃中文科占21%，第二批本科312所大學(xué)的招生計劃中文科占28%，即使將第一二批本科計劃合在一起計算文科也只是占26%，只是到了第三批189所高職（?？疲┰盒５恼猩媱澲形目票壤胚_(dá)到46%。
年 份
2004年
2005年
2006年
2007年
2008年
文科所占比例
24%
24%
24%
24%
32%
表2：復(fù)旦大學(xué)在上海公布的招生計劃中文科所占比例
這就造成一個結(jié)果，當(dāng)一個高中生選擇文科的時候，他實際上就面臨了比理科學(xué)生更激烈的升學(xué)競爭，我想學(xué)生和家長一定是始料不及的。
因此，我提出每位高中生在做科目選擇決定的時候千萬要慎重。首先，確實要從興趣出發(fā)作為選科依據(jù)，文理科在思維、分析、表達(dá)等方面有明顯的差異，分析自己從初中到高中的過程中是否真正的喜歡文科的科目，一定不要單純以個別科目的考試成績作為依據(jù)。其次，非常重要的是高中老師不要對學(xué)生及其家長有意識的進(jìn)行選擇文科的引導(dǎo)，這會造成批量的學(xué)生轉(zhuǎn)向文科。第三，我認(rèn)為政府教育部門有必要進(jìn)行干預(yù)，居高不下的文科報考比例對學(xué)生來講是極其不公正的。