作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
我驕傲,我是一棵樹教案反思篇一
我驕傲，我是一棵樹，我是長在黃河岸邊的一棵樹。下面是小編整理的我驕傲，我是一棵樹教案，歡迎大家參考。
1、知識(shí)與能力：有感情的朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵;學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法;理解“樹”的藝術(shù)形象
2、過程與方法： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用朗讀，討論交流，。進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中熱愛人民、關(guān)心人民的深厚感情，以及為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。
1、理解樹的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。
2、品味含義深刻的語言。
3、多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。
樹，無處不在，是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹并為之而驕傲，為什么會(huì)這樣呢?今天，就讓我們來學(xué)習(xí)著名當(dāng)代詩人李瑛的一首詩歌：《我驕傲我是一棵樹》。
李瑛(1926——)?，F(xiàn)代詩人。河北豐潤人。少年時(shí)代家貧。1945年考入北京大學(xué)中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，中國筆會(huì)中心理事，《詩刊》編委等職務(wù)。李瑛善于從小處落筆，從具體的局部生活現(xiàn)象入手，努力揭示其中蘊(yùn)涵的時(shí)代特特色和時(shí)代內(nèi)容。對生活現(xiàn)象的特征，尤其是帶自然景色有敏銳細(xì)膩的感受力，他善于一鮮麗的形象寄托雄闊的情思，以柔婉的抒情突現(xiàn)剛健的思想力量。他的代表作有長詩《一月的哀思》、《在燃燒的戰(zhàn)場》。《我驕傲我是一棵樹》是他在1980年出版的一本詩集中的代表作。
從文章的題目來看，詩歌的感情體現(xiàn)在哪兩個(gè)字上?
1、有感情的朗讀詩歌，選出自己喜歡的詩節(jié)反復(fù)誦讀。
2、為同學(xué)朗讀自己喜歡的詩節(jié)。要求(讀出詩中“驕傲”的情愫)。
1、詩人通過想象把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象?它生長在哪里。
2、它有哪些特點(diǎn)?屬于誰?
從前到后有大概的順序和層次：
第一部分：自我介紹。
生長地，經(jīng)歷，成長過程，屬于誰。
第1節(jié)交待身份，第2節(jié)集中大自然的精華，第3節(jié)總結(jié)拓展。
概括：個(gè)體的我—自然蘊(yùn)化的我—我是自然的一部分。
以上三小節(jié)，三個(gè)層次，層層上升。
第二部分，寫我的愿望和崇高精神。
第4小節(jié)是一個(gè)總綱，我的生活態(tài)度，對生活的熱愛。
第5、6節(jié)，關(guān)心、愛護(hù)各種各樣的人。
第7、8節(jié)，從樹的特點(diǎn)出發(fā)，寫竭盡所能為人民服務(wù)。
第9、10節(jié)，借助幻想來表現(xiàn)社會(huì)的和諧之美。
第11、12節(jié)，寫我的理想和人民的血肉關(guān)系。
3、“我”——“一棵樹”具有哪些愿望和精神。
由學(xué)生總結(jié)出“我”的愿望是：全心全意(心誠)、全面(無所挑選)、全方位(用一切手段服務(wù)于人民，建設(shè)美好的新世界)。
第三部分：全詩總結(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)我為人民獻(xiàn)身的崇高精神。
第13節(jié)，用假設(shè)的方式對一生進(jìn)行總結(jié);
第14節(jié)，表現(xiàn)了為人類作徹底的奉獻(xiàn)。
分析：“死”化為“煤”是樹的歷程，“化作春泥更護(hù)花”的情懷，“鞠躬盡瘁，死而后已”的“后”字改為“未”來表述，第三部分又是全詩的'前面的再一次升華。
4、總結(jié)：“一棵樹”的“我”是什么樣的人，是誰?(由學(xué)生總結(jié))
討論時(shí)注意意象的象征性組合，所揭示的意蘊(yùn)，如：
黃河岸邊，長城腳下——身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)民族使命(炎黃子孫既有文化的承傳，又因襲了陳舊、落后)。
山，海，光，露，陽，風(fēng)雪——既汲取勝了大地的涵泳，又在抵御了自然侵害中磨練了斗志。
討論時(shí)理清的第二個(gè)問題：自由聯(lián)想，想像，創(chuàng)造時(shí)，又是緊扣住樹的本身的特點(diǎn)的。
用柔嫩的枝條擁抱，展開兩臂覆蓋。
心將枯萎，像飄零的葉子，變化煤炭。
“我”的性格特點(diǎn)(學(xué)生自己總結(jié))。
5、分析結(jié)束，集體朗讀全詩，體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。
6、總結(jié)語言特色：
①長句運(yùn)用;②語言凝煉;③韻律，節(jié)奏;④修辭手法的使用(找出例句)。
1、熟讀課文。
2、試借鑒本詩的寫法,采用象征的手法,以“我驕傲我是一滴水”(一棵草、一片云、一只蜂、一頭?！?為題寫一首詩。
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2、過程與方法： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用朗讀，討論交流，。進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中熱愛人民、關(guān)心人民的深厚感情，以及為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。
1、理解樹的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。
2、品味含義深刻的語言。
3、多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。
樹，無處不在，是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹并為之而驕傲，為什么會(huì)這樣呢?今天，就讓我們來學(xué)習(xí)著名當(dāng)代詩人李瑛的一首詩歌：《我驕傲我是一棵樹》。
李瑛(1926——)?，F(xiàn)代詩人。河北豐潤人。少年時(shí)代家貧。1945年考入北京大學(xué)中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，中國筆會(huì)中心理事，《詩刊》編委等職務(wù)。李瑛善于從小處落筆，從具體的局部生活現(xiàn)象入手，努力揭示其中蘊(yùn)涵的時(shí)代特特色和時(shí)代內(nèi)容。對生活現(xiàn)象的特征，尤其是帶自然景色有敏銳細(xì)膩的感受力，他善于一鮮麗的形象寄托雄闊的情思，以柔婉的抒情突現(xiàn)剛健的思想力量。他的代表作有長詩《一月的哀思》、《在燃燒的戰(zhàn)場》。《我驕傲我是一棵樹》是他在1980年出版的一本詩集中的代表作。
從文章的題目來看，詩歌的感情體現(xiàn)在哪兩個(gè)字上?
1、有感情的朗讀詩歌，選出自己喜歡的詩節(jié)反復(fù)誦讀。
2、為同學(xué)朗讀自己喜歡的詩節(jié)。要求(讀出詩中“驕傲”的情愫)。
1、詩人通過想象把“一棵樹”塑造成怎樣的一種形象?它生長在哪里。
2、它有哪些特點(diǎn)?屬于誰?
從前到后有大概的順序和層次：
第一部分：自我介紹。
生長地，經(jīng)歷，成長過程，屬于誰。
第1節(jié)交待身份，第2節(jié)集中大自然的精華，第3節(jié)總結(jié)拓展。
概括：個(gè)體的我—自然蘊(yùn)化的我—我是自然的一部分。
以上三小節(jié)，三個(gè)層次，層層上升。
第二部分，寫我的愿望和崇高精神。
第4小節(jié)是一個(gè)總綱，我的生活態(tài)度，對生活的熱愛。
第5、6節(jié)，關(guān)心、愛護(hù)各種各樣的人。
第7、8節(jié)，從樹的特點(diǎn)出發(fā)，寫竭盡所能為人民服務(wù)。
第9、10節(jié)，借助幻想來表現(xiàn)社會(huì)的和諧之美。
第11、12節(jié)，寫我的理想和人民的血肉關(guān)系。
3、“我”——“一棵樹”具有哪些愿望和精神。
由學(xué)生總結(jié)出“我”的愿望是：全心全意(心誠)、全面(無所挑選)、全方位(用一切手段服務(wù)于人民，建設(shè)美好的新世界)。
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第14節(jié)，表現(xiàn)了為人類作徹底的奉獻(xiàn)。
分析：“死”化為“煤”是樹的歷程，“化作春泥更護(hù)花”的情懷，“鞠躬盡瘁，死而后已”的“后”字改為“未”來表述，第三部分又是全詩的'前面的再一次升華。
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黃河岸邊，長城腳下——身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)民族使命(炎黃子孫既有文化的承傳，又因襲了陳舊、落后)。
山，海，光，露，陽，風(fēng)雪——既汲取勝了大地的涵泳，又在抵御了自然侵害中磨練了斗志。
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用柔嫩的枝條擁抱，展開兩臂覆蓋。
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5、分析結(jié)束，集體朗讀全詩，體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感。
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1、熟讀課文。
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