荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報(bào)) 高三11月聯(lián)考，是新一屆高三經(jīng)歷的一次大規(guī)?！皩?shí)戰(zhàn)”。成績(jī)下發(fā)后，學(xué)生家長(zhǎng)們開(kāi)始四處打探同類(lèi)高中的成績(jī)，“比比誰(shuí)考得更好”是他們樂(lè)此不疲的游戲。但這次，家長(zhǎng)們有點(diǎn)失策了：校際之間的成績(jī)差別很大，比來(lái)比去越發(fā)迷茫。
唐女士的女兒小卉（化名）在漢口一所省示范高中讀高三，她一直以女兒的成績(jī)?yōu)榘?。武漢市11月省示范高中的聯(lián)考后，唐女士拿到了孩子的成績(jī)。在與其他家長(zhǎng)交流中，唐女士發(fā)現(xiàn)，女兒的成績(jī)只屬于中等。唐女士說(shuō)，女兒的初中同學(xué)分布在漢口和武昌的多個(gè)省示范高中，此次聯(lián)考，不少初中同學(xué)的成績(jī)要優(yōu)于小卉，甚至高出36分！而在此之前，小卉的成績(jī)一向優(yōu)于初中同學(xué)?！安恢朗呛⒆硬粻?zhēng)氣，還是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下滑？”唐女士為此憋了一肚子氣，看著女兒淚眼漣漣，到了嘴邊的氣話又咽了下去。
“這次聯(lián)考，校際之間沒(méi)有可比性，學(xué)校之間是不會(huì)說(shuō)實(shí)話的?！痹诜磸?fù)追問(wèn)中，小卉的班主任告訴唐女士實(shí)情：11月聯(lián)考都是學(xué)校自行評(píng)卷，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在評(píng)卷時(shí)有意地加入人為的因素，校際之間也借機(jī)隱瞞自己的實(shí)力。而這，早就是同類(lèi)學(xué)校心照不宣的“潛規(guī)則”。
據(jù)了解，一些學(xué)校為了“雪藏”實(shí)力，有意將分?jǐn)?shù)往下壓，以打壓“尖子生”的浮躁氣勢(shì)；而一些學(xué)校認(rèn)為學(xué)生狀態(tài)低迷，打分時(shí)手放松一點(diǎn)，給學(xué)生繼續(xù)奮斗的信心。在教師的心目中，還有另外一本成績(jī)單，真實(shí)地反映著本校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而這自然是學(xué)校的機(jī)密。同一城區(qū)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的同類(lèi)高中，更是如此。高中都想以這種方式制造“迷霧”，迷惑麻痹對(duì)手。
如此一來(lái)，11月聯(lián)考在家長(zhǎng)和學(xué)生們看來(lái)，就失去了可比性。“孩子費(fèi)那么大勁考了試，卻不知道自己的成績(jī)價(jià)值幾何?！币恍┘议L(zhǎng)對(duì)此感到郁悶。
對(duì)此，一所省示范高中的校長(zhǎng)稱(chēng)，11月聯(lián)考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次適應(yīng)考試，其目的還是讓學(xué)生熟悉高考的模式，并不是為了比較什么。學(xué)校之間相互制造迷霧，也說(shuō)明了升學(xué)壓力的加劇。對(duì)于家長(zhǎng)而言，不妨多點(diǎn)平常心，讓學(xué)生盡可能輕松些。來(lái)年武漢市的兩次調(diào)研考試，實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一閱卷，還要實(shí)行排名，因此對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，考驗(yàn)和煎熬還在后面。（記者趙莉）
唐女士的女兒小卉（化名）在漢口一所省示范高中讀高三，她一直以女兒的成績(jī)?yōu)榘?。武漢市11月省示范高中的聯(lián)考后，唐女士拿到了孩子的成績(jī)。在與其他家長(zhǎng)交流中，唐女士發(fā)現(xiàn)，女兒的成績(jī)只屬于中等。唐女士說(shuō)，女兒的初中同學(xué)分布在漢口和武昌的多個(gè)省示范高中，此次聯(lián)考，不少初中同學(xué)的成績(jī)要優(yōu)于小卉，甚至高出36分！而在此之前，小卉的成績(jī)一向優(yōu)于初中同學(xué)?！安恢朗呛⒆硬粻?zhēng)氣，還是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下滑？”唐女士為此憋了一肚子氣，看著女兒淚眼漣漣，到了嘴邊的氣話又咽了下去。
“這次聯(lián)考，校際之間沒(méi)有可比性，學(xué)校之間是不會(huì)說(shuō)實(shí)話的?！痹诜磸?fù)追問(wèn)中，小卉的班主任告訴唐女士實(shí)情：11月聯(lián)考都是學(xué)校自行評(píng)卷，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在評(píng)卷時(shí)有意地加入人為的因素，校際之間也借機(jī)隱瞞自己的實(shí)力。而這，早就是同類(lèi)學(xué)校心照不宣的“潛規(guī)則”。
據(jù)了解，一些學(xué)校為了“雪藏”實(shí)力，有意將分?jǐn)?shù)往下壓，以打壓“尖子生”的浮躁氣勢(shì)；而一些學(xué)校認(rèn)為學(xué)生狀態(tài)低迷，打分時(shí)手放松一點(diǎn)，給學(xué)生繼續(xù)奮斗的信心。在教師的心目中，還有另外一本成績(jī)單，真實(shí)地反映著本校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而這自然是學(xué)校的機(jī)密。同一城區(qū)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的同類(lèi)高中，更是如此。高中都想以這種方式制造“迷霧”，迷惑麻痹對(duì)手。
如此一來(lái)，11月聯(lián)考在家長(zhǎng)和學(xué)生們看來(lái)，就失去了可比性。“孩子費(fèi)那么大勁考了試，卻不知道自己的成績(jī)價(jià)值幾何?！币恍┘议L(zhǎng)對(duì)此感到郁悶。
對(duì)此，一所省示范高中的校長(zhǎng)稱(chēng)，11月聯(lián)考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次適應(yīng)考試，其目的還是讓學(xué)生熟悉高考的模式，并不是為了比較什么。學(xué)校之間相互制造迷霧，也說(shuō)明了升學(xué)壓力的加劇。對(duì)于家長(zhǎng)而言，不妨多點(diǎn)平常心，讓學(xué)生盡可能輕松些。來(lái)年武漢市的兩次調(diào)研考試，實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一閱卷，還要實(shí)行排名，因此對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，考驗(yàn)和煎熬還在后面。（記者趙莉）