全國公共英語等級考試體系（PublicEnglishTestSystem簡稱PETS）是教育部考試中心設(shè)計并負(fù)責(zé)實(shí)施的的全國性英語水平考試體系。它分為PETS1(初始級，其考試要求略高于初中畢業(yè)生的英語水平)；PETS2(中下級，相當(dāng)于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平);PETS3(中間級，相當(dāng)于我國大專院校學(xué)生學(xué)習(xí)兩年公共英語的水平);PESTS4(中上級，相當(dāng)于大學(xué)生學(xué)習(xí)3-4年后的英語水平);PESTS5(級，相當(dāng)于我國大學(xué)英語專業(yè)二年級的英語水平)。
一、建立PETS的目的
"建立PETS的目的是為英語教育提供一套科學(xué)、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，改變現(xiàn)行英語考試過于封閉、與社會需求脫節(jié)的被動局面，向社會提供一個面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)英語的普及和提高。通過測試應(yīng)試者的水平，頒發(fā)英語等級證書，滿足社會上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生的聽、說、、讀、寫等能力進(jìn)行全面的考查，促進(jìn)英語教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)‘聽不懂、講不出、難以與外國人直接交流的不利局面。
二、前景美好的PETS考試體系
PETS考試必將成為全國影響力的外語考試，甚至是深遠(yuǎn)影響的全國性考試，它一定會極大地鞏固和提高我國的外語教育成果，有力地推動外語教學(xué)改革，普遍提高全社會的外語水平。1999年剛開始在北京、天津、山東、浙江、廣東等省、市試點(diǎn)后，立即引起強(qiáng)烈反響。從今年起在全國范圍內(nèi)推廣，每年3月份和9月份各考一次。
1．PETS考試權(quán)威性強(qiáng)，適用面廣
它由教育部考試中心主持，以全國性“學(xué)業(yè)證書”的形式推出。它的第五級已經(jīng)于1999年9月正式替代了主要用于評價公派出國留學(xué)人員英語水平的全國外語水平考試（WSK）中的英語水平考試(EPT);它的其他級別的考試將逐步替代現(xiàn)有的自學(xué)考試中的公共英語考試和同級水平的入學(xué)招生考試；可以預(yù)見PETS考試將成為所有用人單位評價其工作人員英語水平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。另外，分級別的英語考試體系，也符合當(dāng)今社會終身學(xué)習(xí)，終身受教育的時代潮流。
2．PETS考試所改革的就是以往外語教學(xué)的低效率
我國的外語教學(xué)在過去的幾十年里積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)也取得了許多成績，但總的來說效率是不高的。大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)雖然能獲得一定的語法和詞匯知識，聽、說、讀、寫的語言技能卻十分低下，李嵐清副總理19996年在外語教學(xué)座談會上曾明確指出“很多學(xué)生經(jīng)過8年或12年的外語學(xué)習(xí)，然而大多數(shù)學(xué)生卻不能熟練地閱讀外文原版書籍；尤其是聽不懂、講不出，難以與外國人直接交流?！边@種情形根本不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的需要，不改革不行。PETS考試的目的是用新型的考試來推動外語教學(xué)改革，它不但要考查學(xué)習(xí)者的外語知識，更著重考查他們?nèi)娴恼Z言能力。
3．PETS考試依據(jù)科學(xué)理論，獲得國際權(quán)威考試機(jī)構(gòu)技術(shù)支持
PETS考試的出發(fā)點(diǎn)是考查語言應(yīng)用能力，其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動模式的基礎(chǔ)上。交際性語言活動模式是近二十年來在國際外語教學(xué)界發(fā)展起來的一種新模式。PETS在開發(fā)過程中得到了英國國際發(fā)展部的資助以及劍橋大學(xué)地方考試委員會的技術(shù)支持。
三、交際性語言活動模式及PETS推廣的意義
交際性語言活動模式以語言交際需要為掌握外語的目的。交際法承認(rèn)學(xué)習(xí)者有必要掌握語法規(guī)則，但強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)習(xí)規(guī)則的目的是用來做事情，完成一定的功能；交際法還認(rèn)為不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)要求；學(xué)習(xí)者犯些錯誤是學(xué)習(xí)過程的一部分，應(yīng)該盡量鼓勵學(xué)習(xí)者使用語言進(jìn)行有意義的交際活動；書面語言和口頭語言將來都是學(xué)習(xí)者所需要的。交際法是我國外語教學(xué)界一直向往但迫于考試壓力而無法實(shí)行的一種優(yōu)秀教學(xué)法。教育部考試中心推出 PETS考試為我國從事外語教學(xué)與研究的教師和英語語言研究的同志明確了教學(xué)和研究方向；它也必將推動中國的權(quán)威出版社和高等教育機(jī)構(gòu)充分利用教育資源為我國的外語教育改革和對外交流事業(yè)盡力；外語界的專家和學(xué)者也有義務(wù)投入時間和精力將自己從事交際教學(xué)的研究成果奉獻(xiàn)給全社會。
四、《全國公共英語等級考試大綱》的要求及學(xué)習(xí)方法
1詞匯PETS1-5級的詞匯要求是1000-7500。學(xué)習(xí)這些詞匯時應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)，詞素分析，詞性，英文例句，相關(guān)詞組和短語以及派生詞。
語言記憶規(guī)律告訴我們，對語言加工的程度越深記憶就越深刻，我們在每一個詞條下所加以上內(nèi)容就是為了讓讀者了解一個單詞的方方面面從而加深記憶；一切語言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個人興趣也會影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句大應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣接觸活的語言。
2．大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽力、語言知識應(yīng)用、閱讀理解、寫作和口語五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書面考試的四種題型和口試。
聽力部分要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時應(yīng)利用一切機(jī)會多聽，包括對教材性質(zhì)的材料的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時事、關(guān)注社會熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識面等對提高聽力能力都有幫助。
總的來說語言知識運(yùn)用部分體現(xiàn)在完形填空這種題型上，它是綜合考查應(yīng)試者英語水平的題型。針對此種題型，我們應(yīng)分別從詞匯，語法和語篇層次上學(xué)習(xí)應(yīng)對方法，提高對連貫性和一致性等語段特征的掌握和對一定語境下規(guī)范的語言成分的掌握。每部分后做一些相應(yīng)的練習(xí)題。個別級別的本部分還保留有語法填空題，那是我國的英語學(xué)習(xí)者的拿手好戲。
一、建立PETS的目的
"建立PETS的目的是為英語教育提供一套科學(xué)、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，改變現(xiàn)行英語考試過于封閉、與社會需求脫節(jié)的被動局面，向社會提供一個面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)英語的普及和提高。通過測試應(yīng)試者的水平，頒發(fā)英語等級證書，滿足社會上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生的聽、說、、讀、寫等能力進(jìn)行全面的考查，促進(jìn)英語教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)‘聽不懂、講不出、難以與外國人直接交流的不利局面。
二、前景美好的PETS考試體系
PETS考試必將成為全國影響力的外語考試，甚至是深遠(yuǎn)影響的全國性考試，它一定會極大地鞏固和提高我國的外語教育成果，有力地推動外語教學(xué)改革，普遍提高全社會的外語水平。1999年剛開始在北京、天津、山東、浙江、廣東等省、市試點(diǎn)后，立即引起強(qiáng)烈反響。從今年起在全國范圍內(nèi)推廣，每年3月份和9月份各考一次。
1．PETS考試權(quán)威性強(qiáng)，適用面廣
它由教育部考試中心主持，以全國性“學(xué)業(yè)證書”的形式推出。它的第五級已經(jīng)于1999年9月正式替代了主要用于評價公派出國留學(xué)人員英語水平的全國外語水平考試（WSK）中的英語水平考試(EPT);它的其他級別的考試將逐步替代現(xiàn)有的自學(xué)考試中的公共英語考試和同級水平的入學(xué)招生考試；可以預(yù)見PETS考試將成為所有用人單位評價其工作人員英語水平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。另外，分級別的英語考試體系，也符合當(dāng)今社會終身學(xué)習(xí)，終身受教育的時代潮流。
2．PETS考試所改革的就是以往外語教學(xué)的低效率
我國的外語教學(xué)在過去的幾十年里積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)也取得了許多成績，但總的來說效率是不高的。大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)雖然能獲得一定的語法和詞匯知識，聽、說、讀、寫的語言技能卻十分低下，李嵐清副總理19996年在外語教學(xué)座談會上曾明確指出“很多學(xué)生經(jīng)過8年或12年的外語學(xué)習(xí)，然而大多數(shù)學(xué)生卻不能熟練地閱讀外文原版書籍；尤其是聽不懂、講不出，難以與外國人直接交流?！边@種情形根本不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的需要，不改革不行。PETS考試的目的是用新型的考試來推動外語教學(xué)改革，它不但要考查學(xué)習(xí)者的外語知識，更著重考查他們?nèi)娴恼Z言能力。
3．PETS考試依據(jù)科學(xué)理論，獲得國際權(quán)威考試機(jī)構(gòu)技術(shù)支持
PETS考試的出發(fā)點(diǎn)是考查語言應(yīng)用能力，其語言運(yùn)用能力的分類和定義建立在交際性語言活動模式的基礎(chǔ)上。交際性語言活動模式是近二十年來在國際外語教學(xué)界發(fā)展起來的一種新模式。PETS在開發(fā)過程中得到了英國國際發(fā)展部的資助以及劍橋大學(xué)地方考試委員會的技術(shù)支持。
三、交際性語言活動模式及PETS推廣的意義
交際性語言活動模式以語言交際需要為掌握外語的目的。交際法承認(rèn)學(xué)習(xí)者有必要掌握語法規(guī)則，但強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)習(xí)規(guī)則的目的是用來做事情，完成一定的功能；交際法還認(rèn)為不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)要求；學(xué)習(xí)者犯些錯誤是學(xué)習(xí)過程的一部分，應(yīng)該盡量鼓勵學(xué)習(xí)者使用語言進(jìn)行有意義的交際活動；書面語言和口頭語言將來都是學(xué)習(xí)者所需要的。交際法是我國外語教學(xué)界一直向往但迫于考試壓力而無法實(shí)行的一種優(yōu)秀教學(xué)法。教育部考試中心推出 PETS考試為我國從事外語教學(xué)與研究的教師和英語語言研究的同志明確了教學(xué)和研究方向；它也必將推動中國的權(quán)威出版社和高等教育機(jī)構(gòu)充分利用教育資源為我國的外語教育改革和對外交流事業(yè)盡力；外語界的專家和學(xué)者也有義務(wù)投入時間和精力將自己從事交際教學(xué)的研究成果奉獻(xiàn)給全社會。
四、《全國公共英語等級考試大綱》的要求及學(xué)習(xí)方法
1詞匯PETS1-5級的詞匯要求是1000-7500。學(xué)習(xí)這些詞匯時應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)，詞素分析，詞性，英文例句，相關(guān)詞組和短語以及派生詞。
語言記憶規(guī)律告訴我們，對語言加工的程度越深記憶就越深刻，我們在每一個詞條下所加以上內(nèi)容就是為了讓讀者了解一個單詞的方方面面從而加深記憶；一切語言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個人興趣也會影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句大應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣接觸活的語言。
2．大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽力、語言知識應(yīng)用、閱讀理解、寫作和口語五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書面考試的四種題型和口試。
聽力部分要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語言技能表，詳細(xì)了解各種聽力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時應(yīng)利用一切機(jī)會多聽，包括對教材性質(zhì)的材料的精聽和各種英語廣播節(jié)目的泛聽；了解時事、關(guān)注社會熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識面等對提高聽力能力都有幫助。
總的來說語言知識運(yùn)用部分體現(xiàn)在完形填空這種題型上，它是綜合考查應(yīng)試者英語水平的題型。針對此種題型，我們應(yīng)分別從詞匯，語法和語篇層次上學(xué)習(xí)應(yīng)對方法，提高對連貫性和一致性等語段特征的掌握和對一定語境下規(guī)范的語言成分的掌握。每部分后做一些相應(yīng)的練習(xí)題。個別級別的本部分還保留有語法填空題，那是我國的英語學(xué)習(xí)者的拿手好戲。