，共七分）
閱讀下面這篇短文，短文后列出了七個句子，請根據(jù)短文的內(nèi)容對每個句子作出判斷。如果該句提供的是正確信息，請在答題卡上把A涂黑；如果該句提供的是錯誤信息，請在答題卡上把B涂黑；如果該句的信息文章中沒有提及，請在答題卡上把C涂黑
The cold places
1. A。文章第2段的段首句中提到了Antarctica，接著的一句說“南極洲保持著世界的低溫記錄?！?，所以該問題句的說法正確。
2. B。線索詞及關(guān)鍵詞average(平均)。第2段的后1句中包含average一詞，該句說“南極洲冬天的平均溫度是零下73度?！保栽搯栴}句的說法錯誤。
3. B。該問題說“因為南極和北極的嚴寒，這些地區(qū)是無人區(qū)?！睉{直覺判斷這種說法太絕對，應(yīng)該是錯誤的。注意：說的絕對的句子一定不正確。 在原文中的第3段的段首句說“僅一個原因就使得南極洲和部分的北極地區(qū)幾乎不可能讓人居住。”，依據(jù)此也可判斷該問題句不正確。
4. B。原文第4段的段首句中出現(xiàn)了survive（生存）一詞，該句及其緊接的一句說“為了生存，人們必須修建防風(fēng)屏障。”，憑借此判斷該問題句的說法也不正確。
5. A. 原文中的第6段中對極地動植物進行了論述，且其表述的含義與問題句一致。
6. C。文章的倒數(shù)第2段的第2句中提到了expedition scientists，并說南極洲那里的氣候曾經(jīng)一度象我們現(xiàn)在生活的地區(qū)的氣候那樣溫和，但并沒說道北極也是如此。
7. A。文章的后1段的段首句說“探險者在南極發(fā)現(xiàn)了煤?！保?而緊接的一句講述的正是該問題句所講述的內(nèi)容。
第三部分：概括大意與完成句子 （每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項測試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個選項中為第2--5 段每段選擇1個正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個選項中選擇4個正確的選項，分別完成每個句子。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
Earthquake
1．C。該段的第2句中包含intensity(強度)一詞，而且段中提到的也是震級強度數(shù)字?！?。
2．D．段首句中提到了cause(原因)。
3．A．段首句中有prediction （預(yù)報），對應(yīng)A中的forecast（預(yù)報）。
4． E。段首句中的phenomena（現(xiàn)象）對應(yīng)E中的 indications（跡象）。
5．A．問題句中的is caused 提示可能會跟 by短語。
6．C。形容詞加enough的結(jié)構(gòu)后面往往會跟 to引導(dǎo)的不定式結(jié)構(gòu)。
7．D．動詞warn后面通常跟 against 或of結(jié)構(gòu)，表示警告某人將有。。發(fā)生。
8．E．observe是及物動詞，后面應(yīng)該跟名詞性的結(jié)構(gòu)。人類的行為變化跟地震沒關(guān)系，所以不選F。
第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個選項。請仔細閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個選項中選擇1個佳答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Losing Weight
1． D 文章第二段中的第一句和第四段中的第一句先后提到，接受調(diào)查之女孩中的絕大
多數(shù)體重都在健康范圍內(nèi)。
2． C 文章的第二段提到，有將近三分之一的女孩認為自己超重。
3． C 文章的第二段提到，接受調(diào)查的是年齡為10歲至14歲的女孩。
4． B 文章的第三段提到，主要研究人員McVey女士在一家醫(yī)院工作。
5． A 文章的第六段提到，有關(guān)體重、身體形象和食品等的不健康態(tài)度使得一些女孩子
面臨飲食失調(diào)的危險。 、
第2篇
第3篇
Goal of American Education
1 C A，B，D均只指出了美國教育目標(biāo)的一個方面。 ．
2 D 文中提到學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、目標(biāo)和能力來選擇課程。
3 D A,B,D都只提到教育的某一個方面，但美國教育強調(diào)的是對學(xué)生獨立解決問題能力的培養(yǎng).
4 C 本文中沒有提到外國留學(xué)生.
5 D 給每個學(xué)生充分地發(fā)揮自己能力的機會是美國教育的重要特點。
第五部分：補全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
How One Simple Movement Can Let Slip the Secrets of the Mind
1．D本段講的是手臂的動作。已知的兩個句子是對手臂在具體情況下具體動作的描述。從所處的位置上看，用以補充的句子應(yīng)該是對手臂動作的概括性描述。D符合條件。
2． C這個位置的前后兩個句子都是對手臂在具體情況下具體動作的描述。用以補充的句子也應(yīng)該如此。C講的是開朗的人和沉默寡言的人手臂的動作，符合條件。
3． F．本段前兩句講在哪種情況下不能歪頭。F講的是應(yīng)該歪一點頭的情況，恰好與前面構(gòu)成對比。
4． A本段講身體姿勢。填充句后一個句子提到“This(這)”會使呼吸更加困難，“This”顯然指的是一種不太好的身體姿勢，A與此相吻合。
5． E本段講嘴的動作。填充旬的上一個句子談到，如果想要抑制自己，使自己不發(fā)火，可以將嘴唇收攏。但事實上，這樣做別人仍能看出自己不高興，也就是E的內(nèi)容
第六部分：完型填空 （每題1分，共15分）
閱讀下面的短文，文中有15處空白，每處空白給出了4個選項，請根據(jù)短文的內(nèi)容從4個選項中選擇1個佳答案，并涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
A Health Profile
1．D 從句子的意思看，這里應(yīng)該有“需要”的意思，所以選擇應(yīng)該在C和D之間，need可以作情態(tài)動詞用，也可以作普通動詞用，前面既用了will，那說明這里應(yīng)該跟作普通動詞用的need，所以答案是need to know。
2． D 這里what引導(dǎo)的從旬的意思是“在工作時你可能面臨什么不利健康的因素”，“在工作時”的英語是at work，是一個固定的表達方式。
3． A 這句用how引導(dǎo)的從句的意思是“你每日的飲食和推薦的標(biāo)準(zhǔn)相比之下如何’，合適的說法是daily diet。
4． C exercising這個-ing形式提示這里必須用spend這個動詞，通常我們說spend…doing…，如果要用devote，那應(yīng)該有to，devote的用法是devote…to…。要表示用多少時間，英語里不用use這個動詞，如果用take，那么主語一般不會是人。
5． B engage in是一個動詞短語，意思是“從事……活動”。
6． B 這里是you will need to know后面一系列賓語從句中的后一個，這個空格里要
求填入的是引導(dǎo)該賓語從句的連接詞，表示的是“是否……”這個意思，只有whether
or not…合適。 、
7． A 這個置于旬首的短語要表示的是目的，即“為了要……”你應(yīng)該進行體檢，以確定你的血液、心臟、肺功能是否正常。表示目的要用不定式，A和D的區(qū)別是A是主動態(tài)，D是被動態(tài)，這里要用主動態(tài)。
8． A serve as是個短語，意思是“作為……，起……的作用”。
9． B 這里需要的是一個連接兩個從句的連接詞，四個選項都具有這個功能，但意義各不相同，once的意思是“一旦”，符合本句的意思。
10．D to be based on是個固定的表達方式，意思是“在……的基礎(chǔ)上，以……為基礎(chǔ)”。
11．C work在作?‘工作”解時是不可數(shù)的，前面有不定冠詞a，所以被排除了。余下的三個選項的意思各不相同，have ajob是“有工作”的意思，符合這里的需要。
12．D to be followed by是“后面跟著”的意思，其他幾個介詞都不對。
13．A 在四個選項中，和“思想”有關(guān)的是前三個，但give some thought to是一個習(xí)慣的表達方式，意思是“考慮……，對……想一想”。
14．B to be in good／poor health是短語，意為“身體好／身體不好”，其他介詞都不能用。
15．C benefit是及物動詞，意為“使……得益”，reap是“收獲”的意思，harvest一般作名詞用，lead則完全不相干。
閱讀下面這篇短文，短文后列出了七個句子，請根據(jù)短文的內(nèi)容對每個句子作出判斷。如果該句提供的是正確信息，請在答題卡上把A涂黑；如果該句提供的是錯誤信息，請在答題卡上把B涂黑；如果該句的信息文章中沒有提及，請在答題卡上把C涂黑
The cold places
1. A。文章第2段的段首句中提到了Antarctica，接著的一句說“南極洲保持著世界的低溫記錄?！?，所以該問題句的說法正確。
2. B。線索詞及關(guān)鍵詞average(平均)。第2段的后1句中包含average一詞，該句說“南極洲冬天的平均溫度是零下73度?！保栽搯栴}句的說法錯誤。
3. B。該問題說“因為南極和北極的嚴寒，這些地區(qū)是無人區(qū)?！睉{直覺判斷這種說法太絕對，應(yīng)該是錯誤的。注意：說的絕對的句子一定不正確。 在原文中的第3段的段首句說“僅一個原因就使得南極洲和部分的北極地區(qū)幾乎不可能讓人居住。”，依據(jù)此也可判斷該問題句不正確。
4. B。原文第4段的段首句中出現(xiàn)了survive（生存）一詞，該句及其緊接的一句說“為了生存，人們必須修建防風(fēng)屏障。”，憑借此判斷該問題句的說法也不正確。
5. A. 原文中的第6段中對極地動植物進行了論述，且其表述的含義與問題句一致。
6. C。文章的倒數(shù)第2段的第2句中提到了expedition scientists，并說南極洲那里的氣候曾經(jīng)一度象我們現(xiàn)在生活的地區(qū)的氣候那樣溫和，但并沒說道北極也是如此。
7. A。文章的后1段的段首句說“探險者在南極發(fā)現(xiàn)了煤?！保?而緊接的一句講述的正是該問題句所講述的內(nèi)容。
第三部分：概括大意與完成句子 （每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項測試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個選項中為第2--5 段每段選擇1個正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個選項中選擇4個正確的選項，分別完成每個句子。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
Earthquake
1．C。該段的第2句中包含intensity(強度)一詞，而且段中提到的也是震級強度數(shù)字?！?。
2．D．段首句中提到了cause(原因)。
3．A．段首句中有prediction （預(yù)報），對應(yīng)A中的forecast（預(yù)報）。
4． E。段首句中的phenomena（現(xiàn)象）對應(yīng)E中的 indications（跡象）。
5．A．問題句中的is caused 提示可能會跟 by短語。
6．C。形容詞加enough的結(jié)構(gòu)后面往往會跟 to引導(dǎo)的不定式結(jié)構(gòu)。
7．D．動詞warn后面通常跟 against 或of結(jié)構(gòu)，表示警告某人將有。。發(fā)生。
8．E．observe是及物動詞，后面應(yīng)該跟名詞性的結(jié)構(gòu)。人類的行為變化跟地震沒關(guān)系，所以不選F。
第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個選項。請仔細閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個選項中選擇1個佳答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Losing Weight
1． D 文章第二段中的第一句和第四段中的第一句先后提到，接受調(diào)查之女孩中的絕大
多數(shù)體重都在健康范圍內(nèi)。
2． C 文章的第二段提到，有將近三分之一的女孩認為自己超重。
3． C 文章的第二段提到，接受調(diào)查的是年齡為10歲至14歲的女孩。
4． B 文章的第三段提到，主要研究人員McVey女士在一家醫(yī)院工作。
5． A 文章的第六段提到，有關(guān)體重、身體形象和食品等的不健康態(tài)度使得一些女孩子
面臨飲食失調(diào)的危險。 、
第2篇
第3篇
Goal of American Education
1 C A，B，D均只指出了美國教育目標(biāo)的一個方面。 ．
2 D 文中提到學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、目標(biāo)和能力來選擇課程。
3 D A,B,D都只提到教育的某一個方面，但美國教育強調(diào)的是對學(xué)生獨立解決問題能力的培養(yǎng).
4 C 本文中沒有提到外國留學(xué)生.
5 D 給每個學(xué)生充分地發(fā)揮自己能力的機會是美國教育的重要特點。
第五部分：補全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
How One Simple Movement Can Let Slip the Secrets of the Mind
1．D本段講的是手臂的動作。已知的兩個句子是對手臂在具體情況下具體動作的描述。從所處的位置上看，用以補充的句子應(yīng)該是對手臂動作的概括性描述。D符合條件。
2． C這個位置的前后兩個句子都是對手臂在具體情況下具體動作的描述。用以補充的句子也應(yīng)該如此。C講的是開朗的人和沉默寡言的人手臂的動作，符合條件。
3． F．本段前兩句講在哪種情況下不能歪頭。F講的是應(yīng)該歪一點頭的情況，恰好與前面構(gòu)成對比。
4． A本段講身體姿勢。填充句后一個句子提到“This(這)”會使呼吸更加困難，“This”顯然指的是一種不太好的身體姿勢，A與此相吻合。
5． E本段講嘴的動作。填充旬的上一個句子談到，如果想要抑制自己，使自己不發(fā)火，可以將嘴唇收攏。但事實上，這樣做別人仍能看出自己不高興，也就是E的內(nèi)容
第六部分：完型填空 （每題1分，共15分）
閱讀下面的短文，文中有15處空白，每處空白給出了4個選項，請根據(jù)短文的內(nèi)容從4個選項中選擇1個佳答案，并涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
A Health Profile
1．D 從句子的意思看，這里應(yīng)該有“需要”的意思，所以選擇應(yīng)該在C和D之間，need可以作情態(tài)動詞用，也可以作普通動詞用，前面既用了will，那說明這里應(yīng)該跟作普通動詞用的need，所以答案是need to know。
2． D 這里what引導(dǎo)的從旬的意思是“在工作時你可能面臨什么不利健康的因素”，“在工作時”的英語是at work，是一個固定的表達方式。
3． A 這句用how引導(dǎo)的從句的意思是“你每日的飲食和推薦的標(biāo)準(zhǔn)相比之下如何’，合適的說法是daily diet。
4． C exercising這個-ing形式提示這里必須用spend這個動詞，通常我們說spend…doing…，如果要用devote，那應(yīng)該有to，devote的用法是devote…to…。要表示用多少時間，英語里不用use這個動詞，如果用take，那么主語一般不會是人。
5． B engage in是一個動詞短語，意思是“從事……活動”。
6． B 這里是you will need to know后面一系列賓語從句中的后一個，這個空格里要
求填入的是引導(dǎo)該賓語從句的連接詞，表示的是“是否……”這個意思，只有whether
or not…合適。 、
7． A 這個置于旬首的短語要表示的是目的，即“為了要……”你應(yīng)該進行體檢，以確定你的血液、心臟、肺功能是否正常。表示目的要用不定式，A和D的區(qū)別是A是主動態(tài)，D是被動態(tài)，這里要用主動態(tài)。
8． A serve as是個短語，意思是“作為……，起……的作用”。
9． B 這里需要的是一個連接兩個從句的連接詞，四個選項都具有這個功能，但意義各不相同，once的意思是“一旦”，符合本句的意思。
10．D to be based on是個固定的表達方式，意思是“在……的基礎(chǔ)上，以……為基礎(chǔ)”。
11．C work在作?‘工作”解時是不可數(shù)的，前面有不定冠詞a，所以被排除了。余下的三個選項的意思各不相同，have ajob是“有工作”的意思，符合這里的需要。
12．D to be followed by是“后面跟著”的意思，其他幾個介詞都不對。
13．A 在四個選項中，和“思想”有關(guān)的是前三個，但give some thought to是一個習(xí)慣的表達方式，意思是“考慮……，對……想一想”。
14．B to be in good／poor health是短語，意為“身體好／身體不好”，其他介詞都不能用。
15．C benefit是及物動詞，意為“使……得益”，reap是“收獲”的意思，harvest一般作名詞用，lead則完全不相干。