為了科學(xué)全面地考查應(yīng)試者的基本閱讀技能，保證測(cè)試結(jié)果的客觀真實(shí)性，雅思閱讀考試并沒有明確指出試題中單詞的難度級(jí)別，更不可能給出所謂的詞匯范圍。而在實(shí)際考試中，閱讀文章的題材會(huì)涉及到生命科學(xué)、建筑科技、動(dòng)植物學(xué)、天文地理、語言學(xué)、教育學(xué)、發(fā)展史、商業(yè)管理、文化體育、社會(huì)問題等等，其涉及的領(lǐng)域之廣，文章的閱讀量之大，在作為第二語言的各種英語測(cè)試中鮮有類比。因此在文章中所出現(xiàn)的詞匯，雖然專業(yè)性不是特別強(qiáng)，但卻是五花八門，無所不有，給考生造成了很大的心理壓力。實(shí)際上，雅思閱讀考查的重點(diǎn)是閱讀技能而非高難度的詞匯，只要我們掌握了正確的應(yīng)試閱讀方法，能熟練運(yùn)用各種題型的解題技能，是完全可以略過一些難詞偏詞而順利答題的。但是，沒有一定的詞匯量也不可能取得閱讀高分。這就要求在詞匯的復(fù)習(xí)中要主次分明，在掌握了一定基礎(chǔ)詞匯的前提下重點(diǎn)突破學(xué)術(shù)閱讀的核心詞匯。
一、AWL詞匯
Academic Word List（簡(jiǎn)稱AWL，即英語學(xué)術(shù)詞匯表）包含了學(xué)術(shù)英語中使用頻率的570個(gè)詞目，也是在學(xué)術(shù)類雅思考試中極為常見的詞匯，需要重點(diǎn)掌握。通過對(duì)歷年雅思真題的研究總結(jié)，可知掌握這些學(xué)術(shù)詞匯不僅有助于理解閱讀文章，而且對(duì)于解題技巧的運(yùn)用也很重要。
我們知道，題干中的一些名詞性的特殊細(xì)節(jié)詞在原文中一般不會(huì)被轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)述是指運(yùn)用同義詞或近義詞，語態(tài)詞性的轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)重組等形式變換說法表達(dá)同一含義），因此常常被用作定位詞。如果這些特殊細(xì)節(jié)詞是生僻的詞，也通常不會(huì)影響我們答題，因?yàn)樗墓δ苤徊贿^是一個(gè)用于引導(dǎo)我們?nèi)ザㄎ淮鸢感畔⒃吹姆?hào)。但是特別值得重視的是：英語學(xué)術(shù)詞匯表（AWL）中的詞如果在題干中出現(xiàn)，其在原文中的對(duì)應(yīng)信息大部分是經(jīng)過轉(zhuǎn)述的。因此掌握理解這些學(xué)術(shù)詞匯的含義，對(duì)于在解題時(shí)明確題干和原文相關(guān)信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而確定答案信息源尤為關(guān)鍵。例如：
劍5/P19/Q13
Not all of the assistants survived to see the publication of the Dictionary.
題干中的survive就是一個(gè)AWL詞匯，如果不知道它是“活下來”的意思，當(dāng)然就無法確定題干“not … survived”在原文的對(duì)應(yīng)信息“died”。
劍6/P51/Q32
For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.
題干中的sufficiency是一個(gè)AWL詞匯，如果不知道它是“充足”的意思，即使我們可以用“earliest tribes”作為定位詞，也很難最終準(zhǔn)確確定答案的信息源（…is this enough?...）
二、利用構(gòu)詞法記憶AWL詞匯
為了能在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)備考階段快速高效地掌握AWL詞匯，我們需要借助英語單詞構(gòu)詞法的基本知識(shí)來提高記憶單詞的能力。恐怕很少有人見過以下這個(gè)單詞：
Diisobutylphenoxyethoxyethyldimethylbenzylammoniumchloride（二異丁基苯基乙氧基乙基二甲基芐基氯化銨）
該詞有九個(gè)意義成分：di（二）+ isobutyl （異丁基）+ pheno （苯基）+ xyetho （乙氧基）+ xyethyl（乙基） + dimethyl（二甲基） + benzyl （芐基）+ ammonium （銨）+ chloride（氯化物） （王文斌 《英語詞法概論》）。如果不知道這個(gè)超長(zhǎng)的單詞是由九個(gè)詞素借用“會(huì)意法”構(gòu)建而成，很可能一輩子也記不住它。因此了解構(gòu)詞法對(duì)于記憶單詞，迅速提高詞匯量有很大的幫助。我們較為熟悉的，也是英語中最為常用的構(gòu)詞法是詞根詞綴構(gòu)詞方式。掌握一定量的詞根和詞綴是有效學(xué)習(xí)英語單詞的關(guān)鍵，并且可以提高在閱讀中猜詞的能力。AWL詞匯中的大部分單詞都是可以借助詞根詞綴來進(jìn)行高效記憶的。例如：
l recede
(re – 反，回； ced – 行，走； 即“往回行”。 詞義：后退，退卻，退縮)
l exceed
(ex – 以外，超出； ceed – 行，走； 即“超越而行”。 詞義：超出，超過，勝過)
l precise
(pre – 先，前； cis – 切； 即“事先切除，清除”。 詞義：精確的，準(zhǔn)確的)
l security
(se – 分開，脫離； cur – 關(guān)心，掛念； ity – 名詞后綴； 即“脫離掛念，無須擔(dān)心”)
詞義：安全）
l crucial
(cruc – 十字； ial – 形容詞后綴； 即“處在十字路口的”。 詞義：緊要關(guān)頭的，決定性的)
l perennial
(per – 通，全； enn – 年； ial – 形容詞后綴； 即“全年的”。 詞義：多年生的，四季不斷的)
l exclude
(ex – 外； clud – 關(guān)； 即“關(guān)在外面”。 詞義：把 … 排斥在外，不包括)
關(guān)于AWL詞匯，網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資源，可用Google等搜索引擎搜索下載。英語單詞常用詞根詞綴推薦學(xué)習(xí)蔣爭(zhēng)編著的《英語詞匯的奧秘》。另外除了AWL詞匯，平時(shí)在練習(xí)真題時(shí)，要把題干和原文有對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)述現(xiàn)象的所有詞匯作為重點(diǎn)收集學(xué)習(xí)。只有這樣扎實(shí)打好詞匯基礎(chǔ)，才能具備挑戰(zhàn)雅思閱讀高分的實(shí)力。
一、AWL詞匯
Academic Word List（簡(jiǎn)稱AWL，即英語學(xué)術(shù)詞匯表）包含了學(xué)術(shù)英語中使用頻率的570個(gè)詞目，也是在學(xué)術(shù)類雅思考試中極為常見的詞匯，需要重點(diǎn)掌握。通過對(duì)歷年雅思真題的研究總結(jié)，可知掌握這些學(xué)術(shù)詞匯不僅有助于理解閱讀文章，而且對(duì)于解題技巧的運(yùn)用也很重要。
我們知道，題干中的一些名詞性的特殊細(xì)節(jié)詞在原文中一般不會(huì)被轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)述是指運(yùn)用同義詞或近義詞，語態(tài)詞性的轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)重組等形式變換說法表達(dá)同一含義），因此常常被用作定位詞。如果這些特殊細(xì)節(jié)詞是生僻的詞，也通常不會(huì)影響我們答題，因?yàn)樗墓δ苤徊贿^是一個(gè)用于引導(dǎo)我們?nèi)ザㄎ淮鸢感畔⒃吹姆?hào)。但是特別值得重視的是：英語學(xué)術(shù)詞匯表（AWL）中的詞如果在題干中出現(xiàn)，其在原文中的對(duì)應(yīng)信息大部分是經(jīng)過轉(zhuǎn)述的。因此掌握理解這些學(xué)術(shù)詞匯的含義，對(duì)于在解題時(shí)明確題干和原文相關(guān)信息的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而確定答案信息源尤為關(guān)鍵。例如：
劍5/P19/Q13
Not all of the assistants survived to see the publication of the Dictionary.
題干中的survive就是一個(gè)AWL詞匯，如果不知道它是“活下來”的意思，當(dāng)然就無法確定題干“not … survived”在原文的對(duì)應(yīng)信息“died”。
劍6/P51/Q32
For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.
題干中的sufficiency是一個(gè)AWL詞匯，如果不知道它是“充足”的意思，即使我們可以用“earliest tribes”作為定位詞，也很難最終準(zhǔn)確確定答案的信息源（…is this enough?...）
二、利用構(gòu)詞法記憶AWL詞匯
為了能在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)備考階段快速高效地掌握AWL詞匯，我們需要借助英語單詞構(gòu)詞法的基本知識(shí)來提高記憶單詞的能力。恐怕很少有人見過以下這個(gè)單詞：
Diisobutylphenoxyethoxyethyldimethylbenzylammoniumchloride（二異丁基苯基乙氧基乙基二甲基芐基氯化銨）
該詞有九個(gè)意義成分：di（二）+ isobutyl （異丁基）+ pheno （苯基）+ xyetho （乙氧基）+ xyethyl（乙基） + dimethyl（二甲基） + benzyl （芐基）+ ammonium （銨）+ chloride（氯化物） （王文斌 《英語詞法概論》）。如果不知道這個(gè)超長(zhǎng)的單詞是由九個(gè)詞素借用“會(huì)意法”構(gòu)建而成，很可能一輩子也記不住它。因此了解構(gòu)詞法對(duì)于記憶單詞，迅速提高詞匯量有很大的幫助。我們較為熟悉的，也是英語中最為常用的構(gòu)詞法是詞根詞綴構(gòu)詞方式。掌握一定量的詞根和詞綴是有效學(xué)習(xí)英語單詞的關(guān)鍵，并且可以提高在閱讀中猜詞的能力。AWL詞匯中的大部分單詞都是可以借助詞根詞綴來進(jìn)行高效記憶的。例如：
l recede
(re – 反，回； ced – 行，走； 即“往回行”。 詞義：后退，退卻，退縮)
l exceed
(ex – 以外，超出； ceed – 行，走； 即“超越而行”。 詞義：超出，超過，勝過)
l precise
(pre – 先，前； cis – 切； 即“事先切除，清除”。 詞義：精確的，準(zhǔn)確的)
l security
(se – 分開，脫離； cur – 關(guān)心，掛念； ity – 名詞后綴； 即“脫離掛念，無須擔(dān)心”)
詞義：安全）
l crucial
(cruc – 十字； ial – 形容詞后綴； 即“處在十字路口的”。 詞義：緊要關(guān)頭的，決定性的)
l perennial
(per – 通，全； enn – 年； ial – 形容詞后綴； 即“全年的”。 詞義：多年生的，四季不斷的)
l exclude
(ex – 外； clud – 關(guān)； 即“關(guān)在外面”。 詞義：把 … 排斥在外，不包括)
關(guān)于AWL詞匯，網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資源，可用Google等搜索引擎搜索下載。英語單詞常用詞根詞綴推薦學(xué)習(xí)蔣爭(zhēng)編著的《英語詞匯的奧秘》。另外除了AWL詞匯，平時(shí)在練習(xí)真題時(shí)，要把題干和原文有對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)述現(xiàn)象的所有詞匯作為重點(diǎn)收集學(xué)習(xí)。只有這樣扎實(shí)打好詞匯基礎(chǔ)，才能具備挑戰(zhàn)雅思閱讀高分的實(shí)力。