原本需要具備數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考的MBA、MPA等專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，09年將首次向應(yīng)屆本科生敞開(kāi)大門(mén)。據(jù)報(bào)道，教育部和國(guó)家發(fā)改委日前聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于編制2009年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》指出，2009年碩士研究生招生計(jì)劃將比上年增加5%左右；而國(guó)務(wù)院學(xué)位辦處長(zhǎng)任增林日前透露，教育部將增加全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃5萬(wàn)個(gè)，主要用于招收參加今年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，MBA、MPA等也在擴(kuò)招范圍之列。
記得去年12月時(shí)，教育部公布了有關(guān)措施，以應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的不利影響，其中一條就是全日制碩士研究生招生計(jì)劃將增加5萬(wàn)名。對(duì)于這項(xiàng)措施，社會(huì)輿論反映強(qiáng)烈，不少人士認(rèn)為其沒(méi)有吸取當(dāng)年擴(kuò)招不顧教育規(guī)律、將教育當(dāng)就業(yè)蓄水池的教訓(xùn)。
眼下的招生決定，更令人大吃一驚。繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)U招倒也罷了，竟然將MBA也納入面向應(yīng)屆畢業(yè)生的擴(kuò)招之列。這就從根本上改變了MBA教育的性質(zhì)。
眾所周知，MBA教育是面向已經(jīng)參加工作、有一定經(jīng)驗(yàn)的人士，在國(guó)外，大多數(shù)MBA求學(xué)者在30歲左右或以上。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)MBA教育存在低齡化以及去工作經(jīng)驗(yàn)化的傾向，已經(jīng)令人十分憂(yōu)慮。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主蒙代爾教授曾指出，我國(guó)MBA教育存在的問(wèn)題，包括教材西方化、錄取“科舉化”、教學(xué)灌輸化，其中錄取“科舉化”指的是MBA招生以MBA入學(xué)考試成績(jī)?yōu)橹饕浫?biāo)準(zhǔn)，不注重考察報(bào)考者的能力與經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致工作不久、工作經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但記憶力好、考試能力強(qiáng)的報(bào)考者，在MBA招生中很具優(yōu)勢(shì)，而一些有著豐富工作經(jīng)歷、需要接受MBA教育的管理者，卻被排除在教育之外。所以說(shuō)改變錄取“科舉化”，強(qiáng)調(diào)MBA錄取的面試考核，關(guān)注報(bào)考者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，正成為不少高校提高M(jìn)BA教育質(zhì)量的重要措施。
把MBA的招生對(duì)象，擴(kuò)大到應(yīng)屆畢業(yè)生，這確實(shí)可以為當(dāng)前處于就業(yè)難困境的大學(xué)畢業(yè)生，“拓寬”渠道，但是這種調(diào)整，除了無(wú)視MBA教育的本質(zhì)，還將對(duì)MBA教育教學(xué)組織產(chǎn)生連帶影響。MBA教育強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例教學(xué)，那么，針對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，MBA教育機(jī)構(gòu)怎樣組織基于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的案例教學(xué)呢？是徹底將教育轉(zhuǎn)向灌輸化，還是把應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生編進(jìn)一個(gè)班級(jí)教學(xué)？
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，背離MBA教育本質(zhì)，不顧及MBA教育質(zhì)量的招生對(duì)象調(diào)整，最多能緩解少數(shù)學(xué)生兩至三年的就業(yè)困難，但卻可能對(duì)MBA的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，更進(jìn)一步加重MBA求學(xué)者的就業(yè)困難，這種政策調(diào)整，值得有關(guān)部門(mén)深思，謹(jǐn)慎操作。
記得去年12月時(shí)，教育部公布了有關(guān)措施，以應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的不利影響，其中一條就是全日制碩士研究生招生計(jì)劃將增加5萬(wàn)名。對(duì)于這項(xiàng)措施，社會(huì)輿論反映強(qiáng)烈，不少人士認(rèn)為其沒(méi)有吸取當(dāng)年擴(kuò)招不顧教育規(guī)律、將教育當(dāng)就業(yè)蓄水池的教訓(xùn)。
眼下的招生決定，更令人大吃一驚。繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)U招倒也罷了，竟然將MBA也納入面向應(yīng)屆畢業(yè)生的擴(kuò)招之列。這就從根本上改變了MBA教育的性質(zhì)。
眾所周知，MBA教育是面向已經(jīng)參加工作、有一定經(jīng)驗(yàn)的人士，在國(guó)外，大多數(shù)MBA求學(xué)者在30歲左右或以上。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)MBA教育存在低齡化以及去工作經(jīng)驗(yàn)化的傾向，已經(jīng)令人十分憂(yōu)慮。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主蒙代爾教授曾指出，我國(guó)MBA教育存在的問(wèn)題，包括教材西方化、錄取“科舉化”、教學(xué)灌輸化，其中錄取“科舉化”指的是MBA招生以MBA入學(xué)考試成績(jī)?yōu)橹饕浫?biāo)準(zhǔn)，不注重考察報(bào)考者的能力與經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致工作不久、工作經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但記憶力好、考試能力強(qiáng)的報(bào)考者，在MBA招生中很具優(yōu)勢(shì)，而一些有著豐富工作經(jīng)歷、需要接受MBA教育的管理者，卻被排除在教育之外。所以說(shuō)改變錄取“科舉化”，強(qiáng)調(diào)MBA錄取的面試考核，關(guān)注報(bào)考者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，正成為不少高校提高M(jìn)BA教育質(zhì)量的重要措施。
把MBA的招生對(duì)象，擴(kuò)大到應(yīng)屆畢業(yè)生，這確實(shí)可以為當(dāng)前處于就業(yè)難困境的大學(xué)畢業(yè)生，“拓寬”渠道，但是這種調(diào)整，除了無(wú)視MBA教育的本質(zhì)，還將對(duì)MBA教育教學(xué)組織產(chǎn)生連帶影響。MBA教育強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例教學(xué)，那么，針對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，MBA教育機(jī)構(gòu)怎樣組織基于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的案例教學(xué)呢？是徹底將教育轉(zhuǎn)向灌輸化，還是把應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生編進(jìn)一個(gè)班級(jí)教學(xué)？
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，背離MBA教育本質(zhì)，不顧及MBA教育質(zhì)量的招生對(duì)象調(diào)整，最多能緩解少數(shù)學(xué)生兩至三年的就業(yè)困難，但卻可能對(duì)MBA的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，更進(jìn)一步加重MBA求學(xué)者的就業(yè)困難，這種政策調(diào)整，值得有關(guān)部門(mén)深思，謹(jǐn)慎操作。