針對(duì)目前社會(huì)關(guān)注的碩士研究生擴(kuò)招是否為緩解就業(yè)壓力的熱點(diǎn)問(wèn)題，全國(guó)人大代表、武漢大學(xué)校長(zhǎng)顧海良日前在兩會(huì)上表示，此次擴(kuò)大研究生招生，目的是為了解決研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，專業(yè)碩士的培養(yǎng)將成為趨勢(shì)。我們應(yīng)該利用國(guó)際金融危機(jī)的時(shí)機(jī)，很好地思考危機(jī)后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的基本趨勢(shì)，調(diào)整高校人才培養(yǎng)方案。
顧海良表示，今年擴(kuò)招研究生，主要是專業(yè)碩士學(xué)位的研究生，總量是5萬(wàn)。武漢大學(xué)也增加了800名專業(yè)碩士學(xué)位的研究生招生。專業(yè)碩士學(xué)位的研究生和傳統(tǒng)按學(xué)科培養(yǎng)的研究生在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式都不一樣。這次擴(kuò)大研究生招生，就是為了解決研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。
專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。常見(jiàn)的如MBA、MPA等。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)碩士已達(dá)15類。
顧海良表示，我國(guó)的碩士研究生應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)碩士學(xué)位，而不應(yīng)該以學(xué)科作為培養(yǎng)的目標(biāo)。這可能也是近二三十年來(lái)，世界范圍內(nèi)研究生培養(yǎng)趨勢(shì)的一個(gè)重大變化。金融危機(jī)之后，高校更要反思，按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要來(lái)設(shè)計(jì)和考慮專業(yè)碩士學(xué)位的種類、培養(yǎng)的方案和目標(biāo)。這有利于優(yōu)化我國(guó)研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，也有利于今后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化對(duì)高層次人才的需求。
顧海良表示，今年擴(kuò)招研究生，主要是專業(yè)碩士學(xué)位的研究生，總量是5萬(wàn)。武漢大學(xué)也增加了800名專業(yè)碩士學(xué)位的研究生招生。專業(yè)碩士學(xué)位的研究生和傳統(tǒng)按學(xué)科培養(yǎng)的研究生在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式都不一樣。這次擴(kuò)大研究生招生，就是為了解決研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。
專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。常見(jiàn)的如MBA、MPA等。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)碩士已達(dá)15類。
顧海良表示，我國(guó)的碩士研究生應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)碩士學(xué)位，而不應(yīng)該以學(xué)科作為培養(yǎng)的目標(biāo)。這可能也是近二三十年來(lái)，世界范圍內(nèi)研究生培養(yǎng)趨勢(shì)的一個(gè)重大變化。金融危機(jī)之后，高校更要反思，按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要來(lái)設(shè)計(jì)和考慮專業(yè)碩士學(xué)位的種類、培養(yǎng)的方案和目標(biāo)。這有利于優(yōu)化我國(guó)研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，也有利于今后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化對(duì)高層次人才的需求。