據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，從去年11月至明年3月之間，將有超過300名中國廣西中等職業(yè)科技學(xué)校的管理層、校長與教師，到南洋理工學(xué)院進修教育管理、教學(xué)法等方面的短期課程。
這項計劃獲得淡馬錫基金會(Temasek Foun- dation)162萬元的資助。
廣西壯族自治區(qū)教育廳、南洋理工學(xué)院國際與淡馬錫基金會代表在日前于中國廣西簽署合作協(xié)議。
南洋理工學(xué)院國際項目中心高級主任謝長榮受訪時表示，學(xué)院曾與中國北京、上海、江蘇等超過20個省份的學(xué)校合作，安排這些學(xué)校的管理層與教職人員到南洋理工學(xué)院進修類似課程。近三年到南洋理工學(xué)院參加類似短期課程的中國院校領(lǐng)導(dǎo)與教師人數(shù)也有增加的趨勢，5年前每年約有730人，目前每年可多達1200人。
廣西壯族自治區(qū)教育廳與南洋理工學(xué)院國際前天簽訂“廣西中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)項目”協(xié)議書，這項計劃獲得淡馬錫基金會162萬元的資助。代表雙方簽字的是南洋理工學(xué)院國際發(fā)展高級主任馮子勛(左)和廣西自治區(qū)教育廳副廳長郭連科。(中新社照片)
不過，這是南洋工院與中國省份規(guī)模大的合作項目，參與這項計劃的教職人員來自廣西全省超過30所學(xué)校，人數(shù)也多。
謝長榮表示，廣西正在全面加強其中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，計劃遲在明年提升廣西近500所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的水平。
他說：“我們?nèi)ツ甑綇V西學(xué)校實地了解情況，為他們量身定制課程。我們預(yù)期一部分參與此項目的學(xué)校也將發(fā)展成為核心示范學(xué)校，有關(guān)的學(xué)習(xí)成果將擴大到更廣大的校群，使更多的廣西職業(yè)技術(shù)院校獲益?！?BR> 為廣西院校領(lǐng)導(dǎo)與教職人員所設(shè)的課程為期一星期至兩個月，內(nèi)容包括教育管理概念、課程設(shè)計及資訊科技、電子機械、物流等方面的專門課程。
擁有15年教學(xué)經(jīng)驗的廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機部門主任何瑜(36歲)目前在南洋工院修讀資訊科技短期課程。
她對該院的“教學(xué)工廠概念”(Teaching Fac- tory Concept)留下深刻的印像。在“教學(xué)工廠概念”下，學(xué)生有機會在校園內(nèi)進行校外企業(yè)的工業(yè)計劃，學(xué)習(xí)解決實際問題的技巧及工業(yè)界的規(guī)格、品質(zhì)與交貨標準。
何瑜表示，她所任職的學(xué)校目前是通過校辦企業(yè)加強學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗，不過這個做法有其局限。
廣西理工學(xué)校電子課程教師倫洪山(40歲)則修讀為期8周的電子機械課程，內(nèi)容包括編寫機械人程序等。
他指出，廣西的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校也開辦程序編寫課程，不過較少注重應(yīng)用，也很少為學(xué)生主辦機械人程序編寫比賽。
他說：“我們可以在設(shè)計課程時加強應(yīng)用部分，讓學(xué)生動手合作完成一些項目，相信較能夠引起他們的興趣。”
這項計劃獲得淡馬錫基金會(Temasek Foun- dation)162萬元的資助。
廣西壯族自治區(qū)教育廳、南洋理工學(xué)院國際與淡馬錫基金會代表在日前于中國廣西簽署合作協(xié)議。
南洋理工學(xué)院國際項目中心高級主任謝長榮受訪時表示，學(xué)院曾與中國北京、上海、江蘇等超過20個省份的學(xué)校合作，安排這些學(xué)校的管理層與教職人員到南洋理工學(xué)院進修類似課程。近三年到南洋理工學(xué)院參加類似短期課程的中國院校領(lǐng)導(dǎo)與教師人數(shù)也有增加的趨勢，5年前每年約有730人，目前每年可多達1200人。
廣西壯族自治區(qū)教育廳與南洋理工學(xué)院國際前天簽訂“廣西中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)項目”協(xié)議書，這項計劃獲得淡馬錫基金會162萬元的資助。代表雙方簽字的是南洋理工學(xué)院國際發(fā)展高級主任馮子勛(左)和廣西自治區(qū)教育廳副廳長郭連科。(中新社照片)
不過，這是南洋工院與中國省份規(guī)模大的合作項目，參與這項計劃的教職人員來自廣西全省超過30所學(xué)校，人數(shù)也多。
謝長榮表示，廣西正在全面加強其中等職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，計劃遲在明年提升廣西近500所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的水平。
他說：“我們?nèi)ツ甑綇V西學(xué)校實地了解情況，為他們量身定制課程。我們預(yù)期一部分參與此項目的學(xué)校也將發(fā)展成為核心示范學(xué)校，有關(guān)的學(xué)習(xí)成果將擴大到更廣大的校群，使更多的廣西職業(yè)技術(shù)院校獲益?！?BR> 為廣西院校領(lǐng)導(dǎo)與教職人員所設(shè)的課程為期一星期至兩個月，內(nèi)容包括教育管理概念、課程設(shè)計及資訊科技、電子機械、物流等方面的專門課程。
擁有15年教學(xué)經(jīng)驗的廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機部門主任何瑜(36歲)目前在南洋工院修讀資訊科技短期課程。
她對該院的“教學(xué)工廠概念”(Teaching Fac- tory Concept)留下深刻的印像。在“教學(xué)工廠概念”下，學(xué)生有機會在校園內(nèi)進行校外企業(yè)的工業(yè)計劃，學(xué)習(xí)解決實際問題的技巧及工業(yè)界的規(guī)格、品質(zhì)與交貨標準。
何瑜表示，她所任職的學(xué)校目前是通過校辦企業(yè)加強學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗，不過這個做法有其局限。
廣西理工學(xué)校電子課程教師倫洪山(40歲)則修讀為期8周的電子機械課程，內(nèi)容包括編寫機械人程序等。
他指出，廣西的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校也開辦程序編寫課程，不過較少注重應(yīng)用，也很少為學(xué)生主辦機械人程序編寫比賽。
他說：“我們可以在設(shè)計課程時加強應(yīng)用部分，讓學(xué)生動手合作完成一些項目，相信較能夠引起他們的興趣。”