考點變化
新增加的內(nèi)容更加關注以下幾點：1.生物科學發(fā)展的重要事件，如增加了細胞學說建立的過程（I）、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（II）、孟德爾遺傳實驗的科學方法（II）。2.關注日常生活、醫(yī)療、環(huán)境保護、經(jīng)濟活動等方面內(nèi)容。如增加了生物變異在育種上應用（II）、植物激素的應用（II）、動物激素在生產(chǎn)中的應用（II）、艾滋病的流行和預防（I）、轉(zhuǎn)基因生物的安全性（I）、生物武器對人類的威脅（I）、生物技術中的倫理問題（I）等。3.生物科學發(fā)展的新內(nèi)容。如增加了群落的演替（I）、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（II）。另外，“現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容”在舊考綱只是簡介而在新考綱中為（II）的層次。“細胞的分化、衰老和凋亡”在新考綱的要求更加細化，層次更高。4.探究實驗的數(shù)量增多，新考綱必考部分的實驗19個，選考部分的實驗4個，而舊考綱的實驗總共17個。
刪減的內(nèi)容主要是《課程標準》內(nèi)容之外的知識和實驗等內(nèi)容，例如自然選擇學說的主要內(nèi)容、觀察細胞質(zhì)的流動、生物固氮等。
新高考特點
1.試題突出生物學科的主干知識與核心內(nèi)容，適當兼顧覆蓋面。2.試題的顯著特色是以生活和科技發(fā)展、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的實際，創(chuàng)設新穎的問題情境，考查學生解決實際問題的能力，力圖反映學科知識與生活、科技、生產(chǎn)、環(huán)境的密切聯(lián)系，彰顯地方特色。3.重視對實驗能力的考查，單純考查記憶性實驗知識的試題很少，主要通過命制實驗分析和實驗設計題，考查實驗的基本思想和基本方法；以非選擇題的題型為主，實驗分析和實驗設計占主導地位，有些還設置開放性實驗試題，進一步增加試題難度。
新增加的內(nèi)容更加關注以下幾點：1.生物科學發(fā)展的重要事件，如增加了細胞學說建立的過程（I）、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（II）、孟德爾遺傳實驗的科學方法（II）。2.關注日常生活、醫(yī)療、環(huán)境保護、經(jīng)濟活動等方面內(nèi)容。如增加了生物變異在育種上應用（II）、植物激素的應用（II）、動物激素在生產(chǎn)中的應用（II）、艾滋病的流行和預防（I）、轉(zhuǎn)基因生物的安全性（I）、生物武器對人類的威脅（I）、生物技術中的倫理問題（I）等。3.生物科學發(fā)展的新內(nèi)容。如增加了群落的演替（I）、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（II）。另外，“現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容”在舊考綱只是簡介而在新考綱中為（II）的層次。“細胞的分化、衰老和凋亡”在新考綱的要求更加細化，層次更高。4.探究實驗的數(shù)量增多，新考綱必考部分的實驗19個，選考部分的實驗4個，而舊考綱的實驗總共17個。
刪減的內(nèi)容主要是《課程標準》內(nèi)容之外的知識和實驗等內(nèi)容，例如自然選擇學說的主要內(nèi)容、觀察細胞質(zhì)的流動、生物固氮等。
新高考特點
1.試題突出生物學科的主干知識與核心內(nèi)容，適當兼顧覆蓋面。2.試題的顯著特色是以生活和科技發(fā)展、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的實際，創(chuàng)設新穎的問題情境，考查學生解決實際問題的能力，力圖反映學科知識與生活、科技、生產(chǎn)、環(huán)境的密切聯(lián)系，彰顯地方特色。3.重視對實驗能力的考查，單純考查記憶性實驗知識的試題很少，主要通過命制實驗分析和實驗設計題，考查實驗的基本思想和基本方法；以非選擇題的題型為主，實驗分析和實驗設計占主導地位，有些還設置開放性實驗試題，進一步增加試題難度。