薦題老師
劉慶珠，煙臺一中高三實(shí)驗班生物老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
推薦題目：下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
a →b →c
1、若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b是垂體，則a表示的器官是：
2、若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是：
3、若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是：
4、若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，c表示相應(yīng)的靶細(xì)胞，當(dāng)血糖水平升高時，a的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是：
5、若c為甲狀腺，a為體溫調(diào)節(jié)中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置，某興趣小組用4只相同的家兔做了如下實(shí)驗：
A家兔不作任何處理；B家兔只破壞下丘腦；C家兔只破壞脊髓；D家兔破壞下丘腦和脊髓。將4只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中，觀察并記錄各自的體溫變化
劉慶珠，煙臺一中高三實(shí)驗班生物老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
推薦題目：下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
a →b →c
1、若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b是垂體，則a表示的器官是：
2、若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是：
3、若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是：
4、若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，c表示相應(yīng)的靶細(xì)胞，當(dāng)血糖水平升高時，a的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是：
5、若c為甲狀腺，a為體溫調(diào)節(jié)中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置，某興趣小組用4只相同的家兔做了如下實(shí)驗：
A家兔不作任何處理；B家兔只破壞下丘腦；C家兔只破壞脊髓；D家兔破壞下丘腦和脊髓。將4只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中，觀察并記錄各自的體溫變化