近日省內(nèi)考生咨詢：高考到了后一個(gè)月的沖刺階段，目前生物學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)采取什么策略？
指導(dǎo)教師：崔梅榮(哈九中高三生物教研組組長、高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師)
在高考前的后沖刺階段，考生應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
回歸教材，梳理基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握一定要扎實(shí)、準(zhǔn)確、熟練。高考題目年年有變化，但考查考生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要考生們按照《2007年考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚，把考綱中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要像過篩子似的過一遍。在做題時(shí)一定不要只從題目本身出發(fā)，而要回歸教材，從教材中找到知識(shí)的出處。以教材為立足點(diǎn)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。在熟練掌握的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，切實(shí)做到基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練、運(yùn)用靈活。
注重主干知識(shí)的整理
因?yàn)樯镏R(shí)點(diǎn)特別零碎，所以主干的知識(shí)非常重要，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。分析近5年的高考題，重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在新陳代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)等主干知識(shí)章節(jié)中，第三冊(cè)選修內(nèi)容考查比例也有所增大，如基因工程、細(xì)胞工程等，這些知識(shí)點(diǎn)需要優(yōu)先掌握。主干知識(shí)復(fù)習(xí)要條理化、網(wǎng)絡(luò)化，如以“中心法則”為主線對(duì)“遺傳與變異”部分的內(nèi)容構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并且可以將網(wǎng)絡(luò)逐漸擴(kuò)展到相關(guān)其他部分。
精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練
所選習(xí)題不在“多”而在于“精”，關(guān)鍵是要把每個(gè)題做“透”。要弄清楚這道題考查了哪些知識(shí)內(nèi)容、它與其它相關(guān)題目的區(qū)別和聯(lián)系是什么、它包含的思想方法和解題方法是否有普遍性、解題方法如何遷移到其它同類型的問題中……所以除老師留的題必做外，如果要做題的話，一定要有選擇性地做一些題，好是高考真題；如果只做理綜的生物部分，用30至35分鐘完成，找一找做高考題的感覺，體會(huì)一下高考試題有什么特點(diǎn)，是如何運(yùn)用書本上的這些知識(shí)分析解決問題的，感覺一下難度，培養(yǎng)答題思路及解題技巧。對(duì)考綱中的樣題、例題要做一做。另外，每天瀏覽一下做過的錯(cuò)題，多積累經(jīng)驗(yàn)，尋找知識(shí)缺陷或錯(cuò)題原因，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。 轉(zhuǎn)
指導(dǎo)教師：崔梅榮(哈九中高三生物教研組組長、高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師)
在高考前的后沖刺階段，考生應(yīng)注意以下五點(diǎn)：
回歸教材，梳理基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握一定要扎實(shí)、準(zhǔn)確、熟練。高考題目年年有變化，但考查考生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要考生們按照《2007年考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚，把考綱中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要像過篩子似的過一遍。在做題時(shí)一定不要只從題目本身出發(fā)，而要回歸教材，從教材中找到知識(shí)的出處。以教材為立足點(diǎn)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。在熟練掌握的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，切實(shí)做到基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練、運(yùn)用靈活。
注重主干知識(shí)的整理
因?yàn)樯镏R(shí)點(diǎn)特別零碎，所以主干的知識(shí)非常重要，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。分析近5年的高考題，重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在新陳代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)等主干知識(shí)章節(jié)中，第三冊(cè)選修內(nèi)容考查比例也有所增大，如基因工程、細(xì)胞工程等，這些知識(shí)點(diǎn)需要優(yōu)先掌握。主干知識(shí)復(fù)習(xí)要條理化、網(wǎng)絡(luò)化，如以“中心法則”為主線對(duì)“遺傳與變異”部分的內(nèi)容構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并且可以將網(wǎng)絡(luò)逐漸擴(kuò)展到相關(guān)其他部分。
精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練
所選習(xí)題不在“多”而在于“精”，關(guān)鍵是要把每個(gè)題做“透”。要弄清楚這道題考查了哪些知識(shí)內(nèi)容、它與其它相關(guān)題目的區(qū)別和聯(lián)系是什么、它包含的思想方法和解題方法是否有普遍性、解題方法如何遷移到其它同類型的問題中……所以除老師留的題必做外，如果要做題的話，一定要有選擇性地做一些題，好是高考真題；如果只做理綜的生物部分，用30至35分鐘完成，找一找做高考題的感覺，體會(huì)一下高考試題有什么特點(diǎn)，是如何運(yùn)用書本上的這些知識(shí)分析解決問題的，感覺一下難度，培養(yǎng)答題思路及解題技巧。對(duì)考綱中的樣題、例題要做一做。另外，每天瀏覽一下做過的錯(cuò)題，多積累經(jīng)驗(yàn)，尋找知識(shí)缺陷或錯(cuò)題原因，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。 轉(zhuǎn)